Coöperatief werk, onmisbaar in de klaslokalen

Samenwerkend werk moet op alle scholen aanwezig zijn, zowel primaire als secundaire. Wat met deze methodologie wordt gezocht, is groepswerk uitvoeren, zodat studenten bepaalde sociale vaardigheden ontwikkelen en zich bewust worden van het belang van de individuele inspanning van elk lid van de groep om de door het team voorgestelde doelstellingen te bereiken.

De voordelen van het brengen van coöperatief werk naar de klas zijn echter nog veel meer. echter, Vanwege de vereisten van de syllabus en de rigiditeit van de onderwijseenheden, wordt het meestal opzij gezet vanwege tijdgebrek. Dit beperkt het leren van jongeren die hun opleiding zien teruggebracht tot de assimilatie van meerdere theoretische ideeën, waarvan velen zich niet bewust zijn van de implementatie ervan.

De Montessori-methode is degene die het meest bezorgd was over het meewerken aan de klaslokalen, niet als een aanvulling, maar als de "ideale" manier om te leren. Momenteel zijn er veel scholen die deze methode aanleren, maar de overgrote meerderheid is gericht op kinderen die op de basisschool zitten, omdat Montessori geen tijd had om een ​​methode te ontwikkelen voor studenten die in de instituten zitten..

De waarden verzonden door coöperatief werk

Samenwerkend werk is essentieel, zodat studenten waarden kunnen verwerven die hen zullen helpen om een ​​zeer verrijkende persoonlijke groei en ontwikkeling te hebben.. Bovendien zal deze manier van werken hen in staat stellen enkele vaardigheden te ontwikkelen die in de toekomst zeer nuttig zullen zijn. Laten we eens kijken naar enkele van de waarden die studenten kunnen verwerven met deze werkmethodologie.

• Individuele en collectieve verantwoordelijkheidAls een lid van de groep zijn deel van het project niet doet, kan het team uiteindelijk het voorgestelde doel niet bereiken. Daarom helpt coöperatief werk studenten om zowel hun individuele als groepsverantwoordelijkheid te ontwikkelen.
• lowliness: coöperatief werk stelt alle leden van een groep in staat hetzelfde te voelen. Iedereen zal een deel van de taak hebben om te doen, maar niemand zal boven iemand anders staan. Ze concurreren niet met elkaar. Denk aan een boot en een van zijn leden wil sneller roeien dan de anderen. De boot kan uiteindelijk kantelen als ze niet allemaal in een rij staan.
• zelfbewustzijn: Het uitvoeren van een groepsproject is erg belangrijk om assertiviteit te ontwikkelen. Weten hoe men meningsverschillen moet beheersen, "nee" zeggen tegen een gek idee en dat elk lid zijn mening kan horen horen, is belangrijk. Daarnaast kan samen met deze waarde die van respect worden ontwikkeld.

"Unie is kracht ... wanneer er teamwerk en samenwerking is, kunnen prachtige dingen worden bereikt".

-Mattie Stepanek-

Hoe coöperatief werk in de klas te implementeren?

Om het coöperatieve werk uit te voeren, moeten de leraren de methodologie die ze tot nu toe hebben uitgevoerd, veranderen om met de studenten te werken. Dit lijkt in eerste instantie heel moeilijk, maar het is vrij eenvoudig als u weet welke stappen u moet nemen. Laten we kijken wat ze zijn.

Training van de basisteams

een goede keuze van apparatuur zal de groepen gecompenseerd en dat de samenwerking adequaat is. Om dit te doen, moet je weten hoe elke student individueel werkt. Daarom is het van essentieel belang dat de leerkracht de tijd neemt om elke student te leren kennen, voordat hij de stap zet om coöperatief werk in de klas te starten, tenzij ze al eerder in eerdere cursussen hebben gewerkt..

In het geval dat een andere leraar van een ander ander onderwerp ook zou willen kiezen voor deze werkmethode, zou het handig zijn om met hem te praten. Het houden van dezelfde groepen, zelfs in verschillende onderwerpen, zal handig zijn voor teamwork om succesvol te zijn, maar de werkdynamiek kan niet overeenkomen.

Voer groepsdynamiek uit

Voordat u coöperatief werk in de praktijk brengt, het is belangrijk om groepsdynamiek te doen, dit wil zeggen kleine klusjes of activiteiten die de studenten als een team moeten uitvoeren. Op deze manier zullen ze gewend raken om samen te werken en het groepsbewustzijn te gaan ontwikkelen.

De tutoring lessen zijn een ideaal moment om deze dynamiek te doen. Daarnaast kun je werken aan aspecten die te maken hebben met motivatie en vieringen in het licht van een prestatie die een team heeft behaald, hoe klein ook..

"Een leraar die zijn studenten weet te stimuleren en zijn vertrouwen geeft, zal gemakkelijker goede resultaten behalen dan de anderen die koud, afstandelijk en kritischer zijn, die niet weten hoe ze een geest van strijd en inspanning moeten brengen voor zijn studenten".

-Enrique Rojas-

De samenwerking in de klas heeft een fundamenteel doel: de studenten meer autonoom maken, maar tegelijkertijd weten hoe ze elkaar kunnen helpen om een ​​gemeenschappelijk doel te bereiken. Samenwerkend werk helpt hen om gemakkelijker te leren, terwijl ze onmisbare vaardigheden ontwikkelen voor hun dagelijks leven. Meer aandacht besteden aan deze manier van werken, die geschikt is voor alle onderwerpen, zal studenten helpen zich niet te vervelen en vaardigheden en strategieën leren die nuttig zijn voor het leven..

Het 'puzzellokaal' of de terugkeer naar school van de Aula-puzzelintegratie is een zeer effectieve coöperatieve onderwijstechniek om vreedzaam samenleven, sociale tolerantie en respect in het klaslokaal te bevorderen. Meer lezen "