Wat kunnen we doen om de prestaties van een kind te verbeteren?

"Mijn jongen is een luie kerel", "hij wil niet studeren", "hij wil gewoon de hele dag voor de tv staan" ... Velen van ons hebben deze zinnen op een bepaald moment in ons leven uitgesproken of gehoord. Maar zijn ze echt nuttig voor het verbeteren van de prestaties van een kind? Wat veroorzaakt deze situatie? Zijn alle jonge mensen hetzelfde? Is er een oplossing? Laten we proberen de antwoorden te vinden.

Voordat ik verder ga, wil ik een thema duidelijk maken, Wanneer we het hebben over de prestaties van een kind, verwijzen we naar hun cognitieve capaciteit, niet naar school. Als u op internet zoekt, zult u merken dat bijna alle artikelen verband houden met de resultaten op school.

echter, schoolfalen of gebrek aan prestaties op school is niet langer een gevolg van de omstandigheden van elk kind. Het kan zijn vanwege de ontvangen opleiding, omdat hij lijdt aan een soort van ziekte, omdat hij begaafd is, vanwege slechte gewoonten of gewoon vanwege een omgeving die zijn leren helemaal niet stimuleert..

Hoe het ook zij, we mogen niet vergeten dat de prestaties van een kind te maken hebben met hun cognitieve capaciteiten, hun intelligentie, hun motivatie, hun specifieke omstandigheden, hun verworven gewoonten en hun omgeving. We praten dus over een veel complexere kwestie dan een simpele "wil niet studeren": er zijn veel actoren bij betrokken, van het gezin en de jongen zelf tot school of vrienden.

"We zijn het resultaat van wat we herhaaldelijk doen. Excellentie is dan geen handeling, maar een gewoonte "

-Aristoteles-

Wat is de prestatie van een kind?

De lage prestaties van een kind zijn geen toevallige dingen die gebeuren omdat hij lui is of niet van school houdt. Als een jongen een slecht academisch record heeft, moeten we het probleem bij de bron zoeken en zo snel mogelijk ingrijpen. Zonder te haasten, maar in gedachten houdend dat vroege interventies meestal ook minder complexe interventies zijn en betere resultaten opleveren.

In feite, het slechte academische record kan een gevolg zijn van zijn lage intellectuele prestaties. Een jongen die niet gemotiveerd is, die niet gestimuleerd is door nieuwsgierigheid en geen interesse in kennis heeft gevonden, of gewoon niet kan, is niet omdat hij niet van school houdt, maar dat hij het belang ervan of de vind aantrekkelijk.

Waarom? Dat is waar je moet onderzoeken.

Maar het probleem gaat in veel gevallen verder dan enkele lage tonen. In deze gevallen heeft de oorzaak te maken met motivatie, met de motor, met de zorg om te worden gevormd, te leren en te evolueren.

Om die reden het is belangrijk om de omstandigheden van elk kind te interpreteren. Je familieomgeving, je mogelijke fysieke of psychologische problemen, je eigen cognitieve vaardigheden. Het beste ding is dat elke factor wordt geëvalueerd en dat elk kind individueel wordt behandeld, zodat we zijn rijkdom met hem kunnen exploiteren.

Wat te doen om de prestaties van een kind te verbeteren

Het verbeteren van de prestaties van een kind is geen onmogelijke taak. Het is natuurlijk noodzakelijk om zo snel mogelijk aan de slag te gaan. Hiervoor zullen we gebaseerd zijn op studies van verschillende auteurs, die we hieronder zullen toelichten:

• De National Institutes of Health van verschillende landen, zoals Spanje of de Verenigde Staten, bestuderen de noodzaak van een uitgebalanceerd dieet om cognitieve degeneratie te verbeteren en te voorkomen. De consumptie van vitamines of flavonoïden is essentieel voor een gezond organisme, bijvoorbeeld. Misschien denkt iemand dat ze niet verwant zijn, maar een gezonde voeding predisponeert het brein tot gezondheid en evenwicht.
• Auteurs zoals Voss of Kramer bevelen concentratie aan. Oefeningen in deze zin kunnen de functionele circuits van de hersenen vergroten. Hiervoor is het goed om activiteiten uit te voeren die een cognitieve uitdaging inhouden en die het kind attent maken. Activiteiten waar het kind moeite mee heeft om te worstelen, zonder dit a priori zie ze onmogelijk.
• We hadden het over motivatie. Ook Kramer of Voss vertellen over het belang van beloning voelen. Een manier om de hersenen te stimuleren - de dopamine-niveaus te verhogen - heeft te maken met het feit dat het kind een einde maakt aan het leren dat hem motiveert.

• De positieve houding Het vinden van creatieve oplossingen en het verbeteren van het vermogen om problemen op te lossen, hangt af van de energie waarmee ze worden aangepakt. Door een goede houding ten opzichte van problemen te bevorderen, zal het kind ermee worden geconfronteerd.
• Stanley of Wong praten over hersentraining. Dat wil zeggen, oefeningen die de hersencapaciteit en het potentieel van de jongen echt vergroten. Soms zijn ze zo simpel als het doen van een kruiswoordraadsel of een sudoku.
• eindelijk, Simmons of Fabiani vinden dat videospellen geweldige bondgenoten kunnen zijn. Natuurlijk moeten zij die zijn die hun mentale behendigheid bevorderen en besluitvorming en langetermijngeheugen vereisen.

"Het geheim van succes is doorzettingsvermogen voor het doel"

-Benjamin Disraeli-

Het is belangrijk om de lage prestaties van een kind niet te verwarren met zijn schoolrecord. De redenen zijn niet altijd eenvoudig. Een gepersonaliseerde studie van de jongen en het toepassen van corrigerende en motiverende maatregelen levert veel meer resultaat op dan de klassieke 'je studeert niet omdat je lui bent' of 'je hebt er geen zin in'.

Niemand weet wat het is, totdat het ontdekt wat het kan doen. Als je eindelijk ontdekt wat er verder is dan angst, "je kunt niet" of "je weet het niet" dat anderen ons hebben ingeprent, kan niets ons stoppen. Meer lezen "