Waarom hebben we zo weinig herinneringen aan toen we kinderen waren?

Laten we proberen na te denken over toen we drie of vier jaar oud waren. Herinneren we ons iets? Natuurlijk weten we anekdotes die ons gezin ons heeft verteld of foto's die we hebben gezien. Maar het onthouden van dingen die ons zijn overkomen, is moeilijker. Dit wordt genoemd infantiele geheugenverlies, bestaande uit de onvermogen dat volwassenen zich moeten herinneren in de eerste jaren van hun jeugd of jeugd. Maar waarom gebeurt dit??

Tijdens onze jeugd zijn we als sponzen, we absorberen alles. We zijn vooral ontvankelijk om alles te leren, we zijn snel in staat om informatie van allerlei aard te verzamelen en te behouden. Kinderen herinneren zich dat ze kinderen zijn, speciale gelegenheden die we later op volwassen leeftijd moeilijk kunnen terughalen.

De theorie van Josselyn en Frankland

Josselyn en Frankland hebben vastgesteld dat kinderverlamming uit twee fasen bestaat:

- 2 - 3 jaar. Tijdens deze eerste fase van twee tot drie jaar herinneren we ons nauwelijks of herinneren we ons niets meer.

- 3 - 7 jaar. In deze tweede fase kunnen we herinneringen opslaan, maar we presenteren veel hiaten.

Deze twee onderzoekers kwamen tot de conclusie, na een studie uitgevoerd in een ziekenhuis van zieke kinderen, dat de reden waarom we ons niets van de eerste jaren van ons leven kunnen herinneren, te wijten is aan de productie van neuronen. Ons brein vormt zich en is druk bezig neuronen te produceren die ons helpen het vermogen om te leren en te onthouden, vergroten. Dit proces heeft gevolgen: het wist eerdere herinneringen. Dus op hetzelfde moment dat we sponzen zijn, verliezen we herinneringen.

Het belang van vergeten

Vergeten lijkt misschien een negatief punt. Maar tenzij het voor een ziekte is, vergeten is een symptoom van gezondheid. Het is een stabiel proces om informatie te verwijderen die ruimte vrijmaakt om belangrijke informatie op te slaan en irrelevant te blokkeren.

Bij kinderen is het belangrijk om te vergeten, omdat het proces van het creëren van nieuwe cellen voor de groei van de hersenen veroorzaakt Kinderen kunnen beter en sneller leren. Laten we niet vergeten dat het sponzen zijn, ze behouden alles, maar alleen wat relevant is, blijft.

We kunnen een overeenkomst creëren tussen het vergeet-vergeet-proces met het proces van vrijgeven en loslaten. Het is een noodzakelijke oefening, de ene is fysiek, de ander is mentaal. Maar beide hebben hetzelfde resultaat: onze ontwikkeling.

De idealisering van de kindertijd

De idealisering van de kindertijd is een vorm van kinderverlamming. Wat is idealisering? Tijdens ons jeugdstadium we leven in een "bubbel". ons de werkelijkheid vervormen met het doel om een echte kindertijd voor een gelukkige jeugd. Om deze reden doen ze ons geloven in denkbeeldige wezens zoals de kerstman of de tandenfee.

Maar deze idealisering brengt een aantal risico's met zich mee. Om te beginnen geloven wij dat alles wat er gebeurde toen we kinderen waren, moet worden doorgegeven aan onze kinderen. Dit omvat mishandeling. Bijvoorbeeld wanneer leraren studenten of zelfs ouders raken. Er zijn graden, maar we hebben zeker de uitdrukking gehoord "ze slaan ons of sluiten ons om ons te straffen, en zien hoe goed we zijn ...".

Momenteel wordt fysiek misbruik beheerst. Maar wat u niet ziet, is het agressieve taal dat veel ouders die gek worden hun kinderen gebruiken "een klap in de tijd ...". Het is verbazingwekkend om te zien hoe een moeder of vader slechte woorden gebruikt tegen hun kinderen van niet meer dan vijf jaar.

Na een paar jaar, wanneer kinderen ouder worden, worden ze verlegen of agressief zonder te weten waarom. Ze weten het niet, ze herinneren zich niets van wat er is gebeurd. Maar onthoud dat niet betekent dat indrukken niet blijven en markeer je leven.

Nu kunnen we onze twijfels oplossen over de onmacht om niet te weten wat er gebeurde toen we klein waren. Wanneer onze ouders of grootouders ons dingen vertellen die we hebben gedaan, maar dat, hoe hard we het ook proberen, we ons dat niet kunnen herinneren. Zoals we hebben gezien, is het een natuurlijk en noodzakelijk proces in ons groeiproces dat ons in staat stelt om ons brein te ontwikkelen. En hoewel we ons de dingen niet herinneren gevoelens en indrukken blijven.