Discipline en hou van de opvoeding van een kind

Wanneer we radicale posities innemen rond de opvoeding van onze kinderen, verliezen we de controle over de situatie. Als we dus naar het toegeeflijke uiterste gaan en woorden spelen, kunnen we zeggen dat we een normaal leven kunnen maken met kinderen om ons heen, niet om hen heen alsof ons leven aan hun wensen is onderworpen.

Als het onderwijs adequaat is, moet het aan bepaalde eisen voldoen: systematisch, gezaghebbend en liefhebbend. We begrijpen systematiek als het feit dat we coherent zijn, dat onze woorden en acties op de juiste manier worden afgestemd. Dit is de beste manier voor onze kinderen om de waarden te zien die we willen overbrengen in het continuüm van onze acties, om de positieve gevolgen te ondervinden van het aannemen ervan en het internaliseren ervan..

Met autoriteit verwijzen we naar het vermogen om de controle te nemen over situaties met onze kinderen, en dienen als een betrouwbare, maar niet onfeilbare gids. De autoriteit moet ook worden afgeschermd tussen ouders, want als een volwassene in diskrediet wordt gebracht voor het kind, zal hij automatisch zijn autoriteit verliezen. Voor zover mogelijk moeten verschillende gezichtspunten privé worden behandeld.

En door genegenheid begrijpen we de uitrusting die al het leren niet doet pijn doen, maar om de zintuigen te vergemakkelijken en te stimuleren. Laten we enkele punten bekijken die ons zullen doen inzien dat discipline en liefde samen moeten gaan in het onderwijs.

Verboden om niet te spreken

Dit is een van de beste leuzen van het Finse onderwijs, die trends zet in hoe dingen beter kunnen worden gedaan met betrekking tot de opvoeding van kinderen in en uit school.

Het is verboden om niet in de klas te spreken, omdat er rekening mee wordt gehouden de communicatieve behoefte is fundamenteel in ieder mens en weglaten, om rechtschapenheid en discipline te simuleren, geeft alleen het onvermogen van leraren en ouders aan om onze aard en dus die van hun kinderen te begrijpen.

Het gaat gewoon om het geven van het woord aan kinderen wanneer ze zichzelf willen uiten. Op geen enkele manier maar op elk moment. Dit botst radicaal met ons idee van gerechtigheid, maar we moeten het volgende overwegen: deze oude ideeën herhaalden keer op keer ... Hebben ze het goed gedaan in het onderwijs??.

Wanneer we verwijzen naar praten, verwijzen we naar het kind dat communicatieve behoeften heeft en deze moet delen. alleen het gaat erom te specificeren dat het beter is om het te doen met een bepaalde toon of in een bepaalde tijd, maar duidelijk maken dat hij zichzelf kan uiten als hij dat wenst.

Veel storend gedrag wordt veroorzaakt door een kind dat zich genegeerd voelt, zonder zijn eigen gedachten en met slechts één reden om te handelen: gehoorzaamheid. Laat hem spreken, communiceren en uiten. Spreken zorgt ervoor dat je leert jezelf uit te drukken door spraak en niet door impulsieve acties. 

Reprimands in privé; de versterkingen, in het openbaar

Er is niets verwoestends aan het gevoel van eigenwaarde van een kind dat berispingen, beledigingen, correcties of zelfs fysieke straffen ondergaat in het openbaar (Dit laatste zou te rapporteren zijn). In aanvulling op schadelijk voor uw gevoel van eigenwaarde, nutteloos voor uw uitleg.

Wanneer het kind voor veel mensen wordt veroordeeld, denkt hij veel meer aan het verdragen van de schaamte en hoe hij zijn trots kan herstellen, dan wat u hem probeert te zeggen..

Als je iets van je gedrag wilt corrigeren in een vriendenbijeenkomst of bijvoorbeeld op een verjaardag, kun je het best privé met hem praten of als het nodig is om het geheel uit die situatie te verwijderen. Als je denkt dat hij de controle over de situatie heeft verloren, moet je het weigeren, maar dan privé.

Aan de andere kant, Versterkingen kunnen in het openbaar worden gegeven zonder bang te zijn buitensporige ijdelheid te creëren. Affiniteit tonen in het openbaar en complimenten ontvangen voor zijn goede gedrag tegenover zijn leeftijdsgenoten is leerzaam en onthullend voor hem en de rest van de kinderen.

Leg hem dingen uit als een volwassene met voorbeelden voor kinderen

Praat niet met kinderen alsof ze je niet begrepen, omdat ze uiteindelijk doen alsof ze je niet begrijpen voor hun eigen voordeel. Dat ze complexe woorden en syntaxis niet kunnen begrijpen, betekent niet dat ze de essentie van een verklaring niet kunnen begrijpen. Pas het aan je niveau aan en laat het redeneren door vragen te stellen over de consequenties van het gedrag op de een of andere manier.

Bijvoorbeeld als ze iemand hebben beledigd, je kunt proberen analogieën vast te stellen tussen wat hij net heeft gedaan en wat hij graag zou willen doen . Als je iemand hebt beledigd (bijvoorbeeld omdat je veel zweet en sterk ruikt); leg uit hoe hij zich zou voelen als ze tegenover andere kinderen zouden zeggen dat hij nog een paar nachten in bed blijft plassen.

Interpelleer uw begrip, maak een eenvoudige analogie en stimuleer uw vermogen tot empathie met anderen.

Je kunt streng zijn, maar de toon en het gebaar beheersen

Wanneer een kind de limieten overschrijdt, moet hij worden gestraft of op zijn minst worden gewezen op zijn slechte gedrag. Er zijn problematische gedragingen van zeer uiteenlopende aard, het belangrijkste is dat ze gecorrigeerd worden met standvastigheid en systematiek aan de wortel van hun uiterlijk. De reden is om te voorkomen dat het kind het in zijn gedragsrepertoire implementeert om iets te krijgen wat hij wil.

Als je bijvoorbeeld een klasgenoot raakt, moeten we vastberadenheid tonen in de sanctie of straf waaraan moet worden voldaan. Het kan een herstellende actie omvatten (vragen om vergeving en het uitvoeren van een positieve actie naar die partner toe), een terugtrekking van beloningen of een negatieve straf (die niet binnen een week met de console kan worden gespeeld) of een ernstig en vastberaden gesprek van volwassenen die ze omringen hem.

Dat dit wordt aanbevolen, betekent niet dat we onze toon en gebaar in de reprimande kunnen vergeten. Ze zeggen dat de toon waarmee we onze kinderen aanspreken hun innerlijke stem zal zijn, dus we zullen het doen met een stevige stem, maar schreeuwen vermijden. Merk op zijn concreet gedrag, maar niet op zijn persoonlijkheid en karakter op een mondiale manier en stelt altijd geschikte gedragsalternatieven vast.

Als je je zoon vraagt ​​om zichzelf te beheersen, moet hij die controle in jou waarnemen.

Denk je dat je zoon je uitdaagt? De opvoeding van een kind is iets dat aandacht en zorg vereist, maar ook kennis over de stadia van de cognitieve ontwikkeling waarin het zich bevindt, om een ​​beter antwoord te krijgen op hun eisen en behoeften. Meer lezen "