Definitie en types van intellectuele beperking

Mensen met een verstandelijke beperking hebben minder cognitieve bronnen of minder ontwikkelde cognitieve middelen dan zou worden verwacht, rekening houdend met hun chronologische leeftijd. Dit zou de kosten van leren verhogen, naast dat je meer moeite moet doen om in bepaalde contexten en met bepaalde berichten te communiceren. Dit type beperking wordt meestal vastgesteld vóór de leeftijd van 18 jaar en treft 1% van de wereldbevolking.

Maar het is belangrijk om dat op te merken verstandelijke beperking is geen geestesziekte, maar een ontwikkelingsstoornis. Alle mensen met dit soort beperkingen zijn net als wij essentieel: ze hebben hun eigen dromen, interesses, voorkeuren en voorkeuren. In deze zin is het belangrijk om de ziekte niet te stigmatiseren en daarom, wat beter dan er iets meer over te weten!

Intellectueel functioneren en adaptief gedrag

De intellectuele beperking kan verschillende graden hebben en elk van deze impliceert moeilijkheden. Het manifesteert zich met problemen met redeneren, plannen, problemen oplossen, abstract denken en leren, allemaal dankzij a langzame en onvolledige acquisitie van cognitieve vaardigheden.

Hun aanpassingsvermogen kan ook zeer beperkt zijn, zowel op conceptueel, sociaal als praktisch gebied. Daarom is hun vermogen om zich linguïstisch uit te drukken of hun leesvaardigheid onderontwikkeld, evenals hun gevoel van verantwoordelijkheid of hun zelfrespect.

Voor dagelijkse activiteiten, zoals verzorging, persoonlijke verzorging of het bereiden van voedsel, kunnen ze een variabele mate van autonomie hebben, afhankelijk van de mate van vertraging. In instrumentele of mechanische activiteiten is er ook deze variabiliteit.

Gevolgen van uw gezondheid en sociale interacties

Deze handicap kan gepaard gaan met bepaalde veranderingen in verband met de lichamelijke en geestelijke gezondheid. Dit kan op zijn beurt de rest van de dimensies beïnvloeden.

Sommige syndromen met een verstandelijke beperking zijn: Rett-syndroom, Dravet-syndroom, Prader-Willi-syndroom, Down-syndroom, het syndroom van Asperger, het fragiele X-syndroom of het Martin and Bell-syndroom. Het heeft ook een hogere prevalentie bij ziekten zoals obesitas, diabetes, HIV en soa's of dementie.

Ook hun communicatie, interactie of sociale participatie worden beïnvloed. Hun intellectuele en adaptieve beperkingen maken het voor deze persoon onmogelijk om op een normale manier deel te nemen aan het leven van hun gemeenschap. deze schaadt al zijn gebieden: thuis, school, werk en vrije tijd.

De rol van het IQ

Het intellectuele quotiënt zelf is geen voldoende criterium om een ​​diagnose van een verstandelijke beperking te stellen. Naast het kwantitatief definiëren van intelligentie, is het noodzakelijk om een diepere beoordeling van het intellectuele functioneren van de persoon.

Het IC wordt begrepen als het relatie die bestaat tussen mentale leeftijd en chronologische leeftijd van de persoon. De eerste verwijst naar de leeftijd die overeenkomt met hem volgens zijn intellectuele ontwikkeling. Met andere woorden, hoeveel hij intellectueel presteert in vergelijking met het gemiddelde niveau van zijn referentiegroep. De chronologische leeftijd is biologisch.

Het wordt beschouwd als dat Er is een bepaalde verstandelijke beperking als het IQ minder dan 70 is. Het andere uiterste, de hoogbegaafdheid, wordt gediagnosticeerd wanneer deze index boven de 130 is. Het is precies de IC die dient om de mate van deze handicap te classificeren..

Soorten verstandelijke beperkingen

Volgens de DSM-IV wordt het geclassificeerd als mild, matig, ernstig en diep.

Mild (CI 50-55 tot 70)

85% van de mensen met een handicap heeft een lichte handicap.

• Conceptueel domein: lage affectatie van abstract denken, functionele vaardigheden, cognitieve flexibiliteit en kortetermijngeheugen.
• Sociaal domein: onvolwassen sociale interacties, wat het risico verhoogt dat de persoon in een situatie van handicap gemanipuleerd wordt.
• Praktisch domein: het is noodzakelijk dat zij toezicht, begeleiding en hulp hebben bij het uitvoeren van taken uit hun dagelijks leven. Die hulp is erg belangrijk, vooral in stressvolle situaties.
• Vaak verschillen ze niet van andere kinderen zonder deze beperking tot ze ouder zijn.

Matig (CI 35-40 tot 50-55)

10% van mensen met een handicap heeft een matige handicap.

• Conceptueel domein: verdere hulp vereisen om dagelijkse activiteiten te beëindigen. Zelfs, soms is het noodzakelijk dat andere mensen een deel van hun verantwoordelijkheden op zich nemen. Het zijn mensen die met gematigde supervisie vaardigheden kunnen verwerven voor hun eigen persoonlijke verzorging. Ze kunnen taken uitvoeren die geen kwalificatie vereisen of zijn semi-gekwalificeerd, maar altijd onder toezicht.
• Sociaal domein: bij mondeling communiceren is hun taal minder rijk en complex dan die van mensen zonder handicap. Dit betekent dat ze sommige sociale sleutels niet correct kunnen interpreteren en problemen hebben om nieuwe relaties te creëren.
• Praktisch domein: Met ondersteuning en permanente educatie kunnen ze bepaalde vaardigheden en vaardigheden ontwikkelen.

Ernstig (CI 20-25 tot 35-40)

3-4% van mensen met een handicap heeft ernstige handicaps.

• Conceptueel domein: zeer beperkt, vooral met de numerieke concepten. Ondersteuning moet belangrijk, constant en op veel gebieden zijn.
• Sociaal domein: zijn spreektaal is heel elementair, zijn zinnen zijn grammaticaal eenvoudig en zijn vocabulaire is zeer beperkt. Hun communicatie is heel eenvoudig, ze zijn beperkt tot het hier en nu.
• Praktisch domein: supervisie moet constant zijn voor alle taken die je in het dagelijks leven moet uitvoeren.

Diep (CI 20-25)

Hoewel ze een minderheid zijn (1% -2%), de meeste van deze mensen hebben een neurologische ziekte geïdentificeerd en verklaart zijn handicap.

• Conceptueel domein: het tekort is duidelijk. Ze beschouwen alleen de fysieke wereld en niet-symbolische processen. Met instructies kunnen ze bepaalde visuospatiale vaardigheden verwerven, zoals wijzen. De bijbehorende motorische en sensorische problemen voorkomen vaak het functionele gebruik van objecten.
• Sociaal domein: onzekere compressie van verbale en gebarencommunicatie. Zijn manier van uitdrukken is heel eenvoudig, eenvoudig en meestal non-verbaal.
• Praktisch domein: De patiënt is volledig afhankelijk in alle gebieden. Alleen als er geen motorische of sensorische beperkingen zijn, kunnen ze deelnemen aan bepaalde basisactiviteiten.

De rol van instellingen lijkt essentieel als we een gemakkelijkere en toegankelijkere omgeving willen creëren voor mensen met een verstandelijke beperking. Anders, aan de beperkingen die al bestaan, zullen deze mensen een andere omgeving worden toegevoegd.In elk geval, wat we nooit moeten vergeten, is dat voordat iemand uitvalt, de persoon gaat. Iemand met gevoelens, net als wij, iemand met dromen, net als wij, en iemand met veel dingen om bij te dragen aan anderen, net als wij.

Zet woorden naar een handicap Wanneer kinderen jong zijn, staan ​​ze misschien niet voortdurend in contact met mensen met speciale behoeften, maar hoe kunnen we hen uitleggen dat deze mensen hetzelfde zijn als wij, ondanks dat ze duidelijke verschillen hebben? Meer lezen "