Theory of Mind wat is het en wat zegt het ons over onszelf?

Wanneer we denken aan al die mentale vermogens die eigen zijn aan de mens en aan geen enkele andere soort, is het heel gemakkelijk om na te denken over taal, het vermogen om van alles te leren of de mogelijkheid om complexe wiskundige problemen op te lossen..

Dit zijn gemakkelijk waarneembare menselijke kenmerken, maar ze zijn niet de enige die we exclusief waarderen. Er is nog een ander, veel discreter, waardoor onze sociale relaties rijker zijn. Dit vermogen is genoemd Theorie van de geest.

Wat is de theorie van de geest?

Gedefinieerd op een algemene manier, de Theory of the Mind is het vermogen om bewust te zijn van de verschillen die bestaan ​​tussen iemands gezichtspunt en dat van anderen.

Met andere woorden, dit vermogen maakt het voor ons mogelijk om rekening te houden met de mentale toestanden van andere onderwerpen zonder aan te nemen dat deze ideeën of gedachten hetzelfde zijn als die van jezelf. Een persoon die Theory of the Mind heeft ontwikkeld, kan ideeën, wensen en overtuigingen toeschrijven aan de andere agenten waarmee hij samenwerkt. En dit alles automatisch, bijna onbewust.

Een hiërarchie van mentale toestanden

Heel vaak worden we blootgesteld aan situaties waarin we ons moeten voorstellen wat iemand anders denkt. Op zijn beurt kan deze persoon vanuit de informatie die hij over ons heeft aannemen, aannemen wat wij denken dat hij denkt, en dit alles kan ook door ons en de ander worden afgeleid in een theoretisch oneindige lus. Een hiërarchie van mentale toestanden die elkaar bevatten: Ik geloof dat je denkt dat ik geloof...

De Theory of Mind staat op de tweede plaats in deze hiërarchie (ik geloof dat je dit gelooft), en het is het zaad waaruit het vermogen om naar de andere, meer complexe categorieën toe te groeien, geboren wordt.

Hoe is Theory of Mind ontwikkeld? De drempel van 4 jaar

Mensen zijn waarschijnlijk de enige soort waar hun leden anderen aan kunnen denken opzettelijke agenten, dat wil zeggen, wezens met hun eigen interesses. Dit betekent dat de overgrote meerderheid van de mensen al op zeer jonge leeftijd in staat is onderscheid te maken tussen een actie en het doel waartoe die actie is gericht, zelfs als deze niet duidelijk is onthuld. ook, Binnen een paar maanden van het leven leren alle mensen rekening te houden met waar anderen hun aandacht richten, en kan daarom die aandacht voor zichzelf of voor iets dat dichtbij is, claimen.

Deze veranderingen in de cognitieve ontwikkeling van baby's beginnen tegen het einde van het eerste levensjaar en maken deel uit van wat bekend staat als de een revolutie van negen maanden, van waaruit vaardigheden worden ontwikkeld die op elkaar zijn gebouwd en die het creëren van complex sociaal gedrag verbeteren, zoals het gesimuleerde spel, dat vereist dat de ander handelt door een banaan te gebruiken alsof het een telefoon of imitatie is in de dat het kind leert van de acties van de volwassene en in staat is om het doel van elk van de bewegingen die hij ziet te achterhalen.

The Theory of the Mind verschijnt rond de leeftijd van 4 jaar en bouwt voort op de basis van al deze capaciteiten afgeleid van de revolutie van negen maanden, maar het grijpt in in meer abstracte en verfijnde mentale processen. Dus, al die mensen die Theory of Mind ontwikkelen denken anderen niet alleen als opzettelijke agenten, maar ook als mentale agenten, met een hele reeks complexe psychologische toestanden die van hen zijn. Onder deze nieuwe mentale toestanden die worden toegeschreven aan anderen zijn, bijvoorbeeld, verlangens en overtuigingen.

Het valse geloofsexperiment

De klassieke methode om te achterhalen of een jongen of meisje Theory of Mind heeft ontwikkeld, is de valse geloofstest. Dit is een test die alleen correct kan worden opgelost als iemand in staat is om zijn kennis over de omgeving te onderscheiden van wat een andere persoon erover gelooft. Daarnaast is het een oefening die kan worden gebruikt om gevallen van autismespectrumstoornissen te helpen detecteren, aangezien mensen die symptomen van autisme manifesteren, geneigd zijn om een ​​Theory of the Mind weinig of niets ontwikkeld te laten zien.

In een voorbeeld van deze test manipuleert de psycholoog twee poppen om een ​​klein verhaal te vormen waarin alles gebeurt voordat de aandacht van het kind op de proef wordt gesteld. Ten eerste toont de eerste pop een speeltje en laat vervolgens zien hoe het in een nabijgelegen koffer wordt bewaard. Dan verdwijnt de pop uit het beeld en verschijnt de tweede pop, die het speeltje uit de kofferbak haalt en erin stopt, bijvoorbeeld een rugzak die op de grond rust. Op dat moment wordt het kind gevraagd: "Wanneer de eerste pop terugkomt in de kamer, wat is de eerste plaats waar je naar het speelgoed zult zoeken?".

Normaal gesproken zullen kinderen jonger dan vier jaar geen antwoord geven, omdat ze zullen geloven dat de eerste pop dezelfde informatie heeft als zij en in de eerste plaats op zoek gaan naar de rugzak. Echter, met vier jaar geven de meesten van hen al een correct antwoord, bewijs dat ze de overgang naar de Theory of Mind hebben gemaakt en dat ze eerder een perceptie van de realiteit hebben opgegeven egocentrista.

Een kleine documentaire om deze theorie beter te begrijpen

Hieronder zie je een video met een testvoorbeeld van de valse overtuiging die is toegepast op de detectie van de Theory of Mind: