De theoretische modellen in Community Psychology

De theoretische aard van de communautaire psychologie heeft geleid tot uiteenlopende meningen, omdat er criteria zijn om het als een overwegend praktische tak te zien, maar omdat het zo verwant is met sociologie en sociale diensten, wordt het duidelijk dat er bepaalde theoretische modellen moeten worden ontwikkeld.

In dit artikel over Psychologie-Online, een analyse van de Theoretische modellen in de gemeenschapspsychologie, zijn geldigheid als een theorie, zijn generalisatie en andere capaciteiten, evenals de bijdragen aan de theoretische lichaam van deze tak van psychologische wetenschap.

Mogelijk bent u ook geïnteresseerd: Een theoretische reis over de genre-index

1. Wat is community psychology
2. De verschillende theoretische modellen van Community Psychology
3. Community psychologie en sociale psychologie: theoretische modellen
4. Modellen van sociale verandering
5. Competitiemodellen
6. Social support-modellen
7. Werken ze als theoretische modellen in de gemeenschapspsychologie?
8. Theorieën van sociale psychologie: hoofdfuncties
9. Noodzakelijke elementen voor een theoretisch model

Wat is community psychology

We definiëren gemeenschapspsychologie als een onderzoekstak waarvan het hoofddoel is het gedrag van mensen te analyseren door middel van een collectief prisma, dat wil zeggen door de gezamenlijke analyse van samenlevingen en gemeenschappen.

Door zo'n brede focus te hebben, is het echt moeilijk om je te oriënteren in de zee van modellen, bijdragen, criteria en theorieën enerzijds en anderzijds voorstellen voor interventieprogramma's, die de dimensies van de communautaire wetenschappelijke methode en de verschillende toepassingen ervan in de wereld laten zien. verschillende contexten waarin het moeilijk is om de correlatie te zien met zijn contextueel theoretisch kader.

Verband tussen gemeenschapspsychologie en sociologie

Zoals eerder vermeld, is het doel van de theoretische modellen in de gemeenschapspsychologie analyseren, categoriseren en bestuderen menselijk gedrag door groepsgedrag. Deze doelstelling wordt gedeeld met de studie van de sociologie. Een wetenschap die wordt gedefinieerd als de historische en fenomenologische studie van sociale groepen.

De verschillende theoretische modellen van Community Psychology

Het theoretische raamwerk van de gemeenschapspsychologie blijft behoorlijk verwarrend en tegenstrijdig. Om deze discipline vast te stellen en de studie van gemeenschappen te vergemakkelijken, is een veelheid van theoretische uitwerkingen ontwikkeld, die “ theoretische modellen ”, waaronder we kunnen vermelden:

• Modellen van sociale verandering
• Lever modellen
• Systematische oriëntatiemodellen
• Social support-modellen
• Doelmodellen
• Ecologische modellen
• Actiemodellen

Deze theorieën vertegenwoordigen de studie van zeer brede posities (zoals die verwijzen naar sociale verandering, die voorstellen als object van Gemeenschapspsychologie macro sociale transformatie), die die zijn gewijd aan een specifiek aspect (de objectieve modellen) en zelfs die die aanpak en aanpak van gemeenschapsinterventie.

Gezien de verschillen gepresenteerd door deze modellen, Sánchez Vidal (1991) is van mening dat dit kan zijn Verdelen in twee grote groepen:

• Analytische modellen: Die zijn onderverdeeld in Global of sociaal en psychosociaal
• Operationele modellen

de globale of sociale analyse zijn diegenen die zich richten op het wereldwijde socioculturele raamwerk van gemeenschapsprestaties, waardoor psychosociale fenomenen van direct belang in verband kunnen worden gebracht met de Community Psychology, met zijn macro-sociale determinanten en correlaten. Psychosocialen registreren op het mesosociale niveau en koppelen twee basisvoorwaarden; individueel en sociaal systeem op verschillende niveaus

In de operationele modellen ze kunnen worden onderscheiden; de meest conceptuele en evaluatieve die de doelstellingen of doelstellingen van actie en de meest formele, dynamische en relationele verdedigen, die zich richten op de actie en de effecten ervan, begeleiden en begeleiden van de realisatie van gemeenschapsinterventie van de psychologie.

Community psychologie en sociale psychologie: theoretische modellen

De uitwerking van een theorie moet beginnen met het definiëren van de essentiële voorwaarde van het vakgebied, voor de daaropvolgende projectie. In dit geval is dit centrale criterium om in het individu het vermogen om een ​​gezondheidsonderwerp te zijn te ontwikkelen, dat onmiddellijk de noodzaak ontleent om de determinanten te verhogen waarmee deze constructie kan worden aangepakt, die vier zijn:

1. Bereik de noodzakelijke veranderingen in levens en zijn omgeving.
2. Om de community zijn eigen gevoel en functie te geven als ondersteuningssysteem.
3. Ontwikkel mogelijkheden in de vorm van personologische middelen.
4. Maak een ruimte die een is veelvoorkomend scenario van actie.

In feite worden deze niet-oplosbare concepten op een fractionele manier in elk model gezien en de vierde heeft onvoldoende aandacht gekregen, wat het nut van de theoretische constructies, omdat ruimte de reden is voor het bestaan ​​van de groep.

Naar de mening van de auteur van het artikel, de modellen die meer bijdragen leveren aan de theoretische leerstof van de Community Psychology Ze zijn:

• De modellen van sociale verandering.
• De competitiemodellen.
• Modellen van sociale ondersteuning.

Elk van deze modellen bestudeert enkele van de centrale elementen van de gemeenschapstheorie om het uiteindelijke doel van gemeenschapsacties te bereiken of dat mensen protagonisten zijn van hun eigen gezondheid..

Hieronder volgt een korte analyse van elk theoretisch model in de gemeenschapspsychologie:

Modellen van sociale verandering

In algemene zin, de transformatie van de sociale omgeving bevorderen om zijn functies aan te passen en ruimte te geven aan al zijn leden in termen van integratie. Deze veranderingen kunnen leiden tot een reorganisatie die kan worden gebruikt in andere aspecten van menselijke en sociale activiteit. Veranderingen worden ook beschouwd als het aannemen van nieuwe rollen en het verbeteren van de reeds veronderstelde en in het algemeen elke psychologische transformatie die het zoeken naar gezondheid mogelijk maakt, als een balans.

Op deze manier gelooft de auteur dat posities die pleiten voor radicale sociale verandering die leidt tot politieke en economische sociale transformaties nutteloos zijn, omdat het het utopisch vindt dat psychologie variaties kan bereiken in macrosociale grootte, hetgeen wordt bevestigd door het feit dat er geen aanwijzingen zijn dat op dat niveau veranderingen hebben plaatsgevonden.

De doelen van radicale sociale verandering leiden tot een onevenredige nadruk op sociale aspecten, die leiden tot een afname van de psychologische beoordeling, een overdreven dimensie van de rol van de psycholoog, het zien als een transformator van sociale systemen die ertoe leidt dat zijn theoretische principes groot zijn toepassingsmoeilijkheden.

Competitiemodellen

Ze geven betekenis aan het volitionele karakter van het socialiseringsproces, waar psychologische kwaliteiten met personologische particulariteit voor zullen worden ontwikkeld manifest competent gedrag waardoor hij beter kan leven, begrip in dit en als een prioriteit gezond gedrag. De ontwikkeling van mogelijkheden en de creatie van deze psychologische middelen tijdens ontogenetische ontwikkeling maakt zelfrealisatie, verhoging van het zelfbeeld, besluitvorming en autonoom gedrag mogelijk.

Om rekening te houden met de competentie in de zin van de competente man, met de veerkracht en het vermogen van een confrontatie voor de conflicten, zoals bij afwezigheid ervan, maken ze deze modellen significant, omdat:

• Ze benadrukken het psychologische relevantie, voor het beschouwen van alle mensen die middelen en potentieel hebben. Er zijn geen onbekwame mensen, we hebben allemaal mogelijkheden - maar anders - en sommige ontdekken ze gemakkelijker dan andere, omdat de sociale omstandigheden er gunstiger voor zijn.
• Ze zijn ingelijst het mesosociale niveau, waar de gemeenschap zich bevindt en niet van plan is door te dringen tot de macrosociale niveausystemen, waardoor de constructies nuttiger worden.
• Zij beschouwen als een basiscriterium de bevordering van gezond gedrag uit de wetenschappelijke kennis die door professionals en de gemeenschap wordt gedeeld om een ​​interactieve relatie tot stand te brengen die geïnteresseerd is in de ontwikkeling.
• Afleiding tot het gebied van gezondheid, waar u kennis en methodologieën kunt vinden om de doelen van empowerment en zelfmanagement te bereiken.

Social support-modellen

Ze manifesteren de betekenis van interpersoonlijke relaties in de vorm van sociale steun, geven belang de constructieve kwaliteit van de uitwisseling, Wat de resultaten zijn, is dat het systeem een ​​persoonlijke betekenis heeft voor elk individu, waardoor het mogelijk is om de sociale vereisten te beoordelen, of deze nu dagelijks of in een crisis zijn en of een kwalitatief bruikbare coping haalbaar is. Sociale steun bevordert gezondheid en welzijn. Het is een mechanisme om het moreel en de positieve affectieve toestanden te verhogen, waardoor het zelfrespect, de stabiliteit en het gevoel van verbondenheid toenemen, wat het individu en de groep versterkt..

Samenvattend kan worden gezegd dat een effectieve sociale ondersteuning maakt mogelijk:

• Ontwikkeling van kwaliteiten met het gevolg psychologische versterking.
• Amplitude in het perspectief van fysieke en psychologische balans met de voordelen die hiervan zijn afgeleid.
• Verminderd risico op ziekte (vooral bij chronische en niet-overdraagbare ziekten) Toename in coping vermogen in de gebeurtenissen van het leven.
• Verminderde afhankelijkheid van gezondheidsdiensten.

Werken ze als theoretische modellen in de gemeenschapspsychologie?

Wat nu interessant is, is om te bepalen in welke mate deze definities theorieën zijn, dat wil zeggen, als ze echt werken “theoretische modellen”. Om te beginnen, is het noodzakelijk om enige bespiegelingen te maken over de theorie, zijn functies, nut en de criteria waarmee rekening moet worden gehouden om het te evalueren..

Dus we vinden dat de definitie van Kerlinger (1975) over theorie geeft ons essentiële elementen die het karakteriseren, wanneer het zegt dat het een verzameling constructen (concepten), definities en gerelateerde proposities zijn die een systematisch gezichtspunt representeren van verschijnselen die relaties tussen variabelen specificeren, om te verklaren en voorspel de verschijnselen. Andere auteurs zoals Black and Champion (1976), Blalock (1984) en Gibbs (1976) maken ook definities daarover vergelijkbaar met die van Kerlinger..

Wanneer de literatuur wordt herzien, zijn er verschillende manieren om de theorie uit te leggen en toe te passen. De theorie wordt meestal geïdentificeerd met theoretische oriëntatie, theoretisch kader, theoretisch schema of model (Sjoberg en Nett, 1980). Er zijn zelfs mensen die bevestigen dat de theorie een reeks niet-verifieerbare of onbegrijpelijke ideeën is die wetenschappers in gedachten hebben (Black en Champion, 1976), anderen die het zien als iets dat losstaat van de werkelijkheid en zelfs degenen die geloven dat theorieën zijn de ideeën van de auteurs, die ze op deze manier vergelijken met de geschiedenis van ideeën.

Het criterium op de theorie is zo breed dat we die van Kerlinger voor zijn ernst en logica zullen nemen.

Theorieën van sociale psychologie: hoofdfuncties

Alle theorie heeft nut, ofwel omdat het een fenomeen of feit beschrijft, verklaart en voorspelt; waarom het de kennis organiseert of waarom het het onderzoek leidt. Er zijn geen slechte of inadequate theorieën, wat er gebeurt, is dat je soms het nut van de theorie niet kunt zien omdat je de link met de realiteit niet kunt zien. In andere gevallen wordt het theorie genoemd, wat in feite een geloof is, een reeks veronderstellingen, een speculatie of een gebeurtenis. Wanneer de theorie wordt toegepast op een bepaalde realiteit en het werkt niet, maakt dit het niet nutteloos, maar ineffectief voor een specifieke context.

Alle theorieën ze brengen kennis, hoewel ze soms de fenomenen zien die vanuit verschillende invalshoeken worden bestudeerd en sommige meer zijn ontwikkeld dan andere en hun functies beter vervullen. Om de waarde van een theorie te bepalen, zijn er verschillende criteria:

• Het vermogen om te beschrijven, uit te leggen en te voorspellen: Beschrijf omvat het definiëren van het fenomeen, de kenmerken en componenten ervan, de omstandigheden waarin het voorkomt en de verschillende manieren waarop het zich kan manifesteren..

Explain heeft twee betekenissen: Ferman en Levin, (1979) Eerst betekent het begrijpen van de oorzaken van het fenomeen en ten tweede verwijst naar de “empirische test” van de verhoudingen van theorieën.

• Logische consistentie: De proposities die het integreren moeten met elkaar in verband staan, er mogen geen herhalingen zijn, geen interne tegenstellingen of incoherentie (Black and Champion, 1976).
• perspectief: het verwijst naar het niveau van algemeenheid (Ferman en Levin, 1979). Een theorie heeft meer perspectief wanneer meer fenomenen worden uitgelegd en een groter aantal toepassingen toegeven.
• vruchtlichamen: Het vermogen van een theorie om nieuwe vragen en ontdekkingen te genereren.
• spaarzaamheid: Het wordt opgevat als eenvoud, wat een wenselijke kwaliteit is, omdat het geen oppervlakkigheid betekent, maar meer fenomenen kan verklaren met minder proposities.

de Theoretici van de Community Psychology ze hebben gebeld “theoretisch model” in alle uitwerking, hetzij beschrijvend, verkennend of verklarend van de oorzaken die tot deze tendens hebben geleid, de historische en sociale omstandigheden van zijn actie, evenals de gebruikte methodologieën, waarbij verschillende criteria op zijn onderzoeksobject bestaan

Als we de definitie van grote theorie en bijbehorende theoretische modellen van Goetz en Lecompte (1988) gebruiken - wat de auteurs zijn die naar deze term verwijzen - wordt de grote theorie beschouwd als sterk met elkaar verbonden stelsels van proposities en abstracte concepten die beschrijven, voorspellen of Ze verklaren uitputtende grote categorieën van verschijnselen. De duidelijkste voorbeelden van geweldige theorieën zijn die van Newton en Einstein rond de relaties tussen materie, energie en beweging.

Deze auteurs zijn van mening dat het op het gebied van de sociale wetenschappen moeilijk is om dit theoretische niveau te bereiken, wat door sommigen wordt toegeschreven aan het gebrek aan volwassenheid van deze wetenschappen of aan de complexiteit van menselijk gedrag, zodat het herleidbaar is tot wetten universeel. Ondanks dit criterium geloven we dat als het mogelijk is om grote theorieën in de psychologie te zien, zoals die van historisch-culturele ontwikkeling van de psychische processen van de man van Vygotsky (1987)

Goetz en Lecompte geloven ook dat de grote theorie wordt geassocieerd met theoretische modellen, begrepen als “ verzameling aan elkaar gerelateerde veronderstellingen, concepten en proposities op een lakse manier die samen een visie op de wereld vormen.

Noodzakelijke elementen voor een theoretisch model

Het is duidelijk te begrijpen dat voor het formuleren van een theoretisch model noodzakelijk is:

• Het bestaan ​​van een geweldige theorie wat te nemen als een theoretisch kader.
• een niveau van generalisatie die verificatie en gebruik in verschillende contexten mogelijk maakt.
• Dat is samengesteld in methodologische oriëntatie en onderzoeksbron in dat vakgebied.

Deze auteurs blijven zeggen dat adenines van de grote theorie en de bijbehorende theoretische modellen, er zijn ook formele theorieën of tussenliggende bereik “welke sets met elkaar verbonden proposities zijn, waarvan het doel is om een ​​abstracte klasse van menselijk gedrag te verklaren” . En ten slotte verwijzen ze naar de inhoudelijke theorie” die onderling verbonden proposities of concepten zijn die zich richten op bepaalde aspecten van populaties, scenario's of tijden”.

Men kan de conclusie trekken dat niet alleen het vakgebied of object van onderzoek het niveau en de complexiteit van de theorie bepaalt, maar ook het belang van de theorie. diepte van studie en resultaten verkreeg diegenen die toelaten om de theorie op een of ander niveau te lokaliseren.

Naar onze mening bij het benoemen “ theoretische modellen “ aan al deze studies, soms heel algemeen en soms heel bijzonder, is om ze te groot te maken, omdat ze niet de generaliserende capaciteit hebben die van een theoretisch model wordt verwacht, maar ze moeten zich binnen de inhoudelijke theorieën bevinden. Deze analyse is gebaseerd op:

• Ze opereren op het niveau van groepen en menselijk gedrag.
• Het vermogen tot generalisatie, samenhang en voorspelling is beperkt tot bepaalde contexten.
• De afwezigheid van een grote theorie om hen te leiden en te begeleiden om een ​​onderlinge relatie te hebben die op hetzelfde doel is gericht.
• Het is niet mogelijk om een ​​visie van de wereld te concretiseren, niet omdat het gemeenschapsveld het niet toestaat, maar vanwege de beperkte ontwikkeling en versnippering ervan.

Deze theorieën zijn nuttig, maar de afwezigheid van een gevoel van eenheid is duidelijk, wat de configuratie van een theoretisch lichaam dat theorie en praxis betrekt in nauwe relatie en onderlinge afhankelijkheid voorkomt.

In de noodzakelijke koppeling van de principes van: verandering, sociale steun, ontwikkeling van middelen en scenario's, is dit laatste dringend en worden de onderzoeken in deze richting geleid.