Waarom verwerpt de maatschappij felle meisjes?

In een tijd waarin machismo lijkt te verdwijnen in een groot aantal landen, is er een paradoxaal feit: meisjes hebben dezelfde capaciteiten als jongens als het gaat om leren, maar ze worden vaker met neerbuigendheid behandeld en, wanneer Ze vallen op door hun capaciteiten, vaak komen ze de afwijzing van mensen in hun omgeving tegen.

En nee, het is geen kwestie van jaloezie. Dus ... wat gebeurt er?

Een probleem in verband met zelfrespect

De onderzoeker Heidi Grant Halvorston Ze schreef enige tijd geleden dat een deel van de reden waarom meisjes de neiging hebben niet zo eigenwijs en assertief te zijn, de manier is waarop ze zichzelf zien, dat wil zeggen, hun zelfconcept. Het idee is dat jongens en meisjes hun vermogens anders waarnemen, maar niet vanwege genetische verschillen, maar vanwege de manier waarop ze hebben geleerd na te denken over zichzelf. Concreet gelooft hij dat heldere meisjes of mensen met speciale talenten hebben de neiging om te geloven dat ze worden geboren met een reeks vaardigheden die ze niet kunnen veranderen, overwegende dat kinderen, ongeacht hun capaciteiten, meer geloven in de mogelijkheid om het leren te verbeteren.

Wanneer kinderen moeilijkheden ondervinden, omdat er iets is dat ze niet begrijpen of nog niet hebben geleerd, moedigen de mensen om hen heen aan om door te gaan en worden ze herinnerd aan het belang van de cultuur van inspanning..

In het geval van meisjes beperkt neerbuigendheid hun leren echter. Wanneer ze iets goeds doen, worden ze beloond met vriendelijke woorden over hoe gereed ze zijn, of hoe goed ze studies krijgen. Dit, dat in principe iets positiefs is, heeft een dubbele voorsprong: meisjes internaliseren een soort discours dat hen er constant aan herinnert dat als ze slagen in een taak, dat komt omdat ze "zo zijn", omdat het deel uitmaakt van hun identiteit, en niet het repertoire van gedrag dat ze hebben geleerd.

Een cultuur van stigma creëren

Op deze manier, als ze merken dat ze iets niet weten, moeten ze geloven dat dat komt omdat ze simpelweg niet voor die taken zijn gemaakt. Op dezelfde manier, Ze zullen verrast zijn wanneer andere meisjes heel hun best doen om iets te beheersen waarvan ze eerst niet wisten hoe ze het moesten doen, en soms kunnen ze worden gestigmatiseerd. Op deze manier wordt een cultuur gecreëerd waarin een idee dat de ontwikkelingsmogelijkheden van veel getalenteerde jonge mensen doodt, wordt geïnternaliseerd.

Briljante meisjes moeten dus een dubbel obstakel hanteren: de moeilijkheid om de vaardigheden te leren die nodig zijn om zich voor te bereiden op het volwassen leven en tegelijkertijd de complexiteit van het beheersen van de negatieve reacties die hun vaardigheden produceren. Maar deze afwijzing is natuurlijk niet alleen van andere meisjes, maar van veel andere mensen, vanwege de erfenis van machismo.

De voetafdruk van machismo in slimme meisjes

Momenteel zijn er veel studies die wijzen op een merkwaardig fenomeen: in vergelijking met mannen zullen vrouwen eerder negatieve reacties krijgen wanneer ze een rol van autoriteit aannemen. Dat wil zeggen dat vrouwen die zich assertief gedragen meer problemen ondervinden dan mannen als het gaat om zichzelf te verdedigen, of het nu gaat om een ​​verhoging, onderhandelen over de verdeling van taken of het voorstellen van initiatieven en strategieën.

Deze ongelijkheid tussen mannen en vrouwen kan zijn oorsprong hebben in de kinderjaren, in de manier waarop jongens en meisjes met elkaar omgaan tijdens de pauze, groepsactiviteiten. De rol van vrouwen is van oudsher gekoppeld aan huishoudelijk werk en het opvoeden van zonen en dochters, een context die wordt gekenmerkt door stabiliteit en waarin men niet boven andere mensen kan uitstijgen. Concurrentievermogen in een onstabiele en veranderende context was de taak van mannen, die het huis verlaten om geld te verdienen, zich onderscheidend van de concurrentie.

Dit maakt de mannelijke rol meer gerelateerd aan individualisme en differentiatie door inspanning, terwijl vrouwen zich hielden aan veel meer discrete rollen. Het bestaan ​​van slimme en getalenteerde meisjes die moeite hebben om hun vaardigheden te verbeteren en die niet de moeite nemen om een ​​laag en discreet profiel aan te nemen, botst met deze opvatting over de taken van mannen en vrouwen.

afsluitende

Als meisjes met speciale talenten een krijgen terugkoppeling negatief van andere mensen is, in feite, waar het onderwijs van deze minderjarigen wordt uitgevoerd, er is ook een culturele context met de aanwezigheid van machismo in meer of mindere mate.

Aangenomen mag worden dat het aanpakken van dit sociale en collectieve probleem ook iets individueels zal verbeteren als de manier waarop elk van deze jonge vrouwen hun potentieel ervaart zonder daardoor gestigmatiseerd te worden..