Dislalia-typen, symptomen, oorzaken en behandeling

De term dislalia verwijst naar de moeilijkheden bij het uitspreken van bepaalde geluiden, dat kan voorkomen bij kinderen van verschillende leeftijden. Het is, volgens de nieuwe internationale classificaties van diagnose van psychische stoornissen, een stoornis van spraakgeluiden.

In dit artikel zullen we zien wat dyslalia is, wat de typen en oorzaken zijn, en enkele manieren om evaluatie en behandeling uit te voeren.

• Gerelateerd artikel: "De 8 soorten spraakstoornissen"

Taalontwikkeling

Mondelinge taal is de reeks geluiden die wordt uitgedrukt om uit te drukken wat we nodig hebben, voelen of denken. Het gaat zowel om een ​​gedrag als om een ​​cognitief vermogen, en we ontwikkelen het vanaf de eerste jaren van het leven. De manifestatie ervan houdt verband met de rijping van het zenuwstelsel, specifiek van sensorisch en motorisch gebied. Voor zichzelf houdt het verband met de affectieve en sociale banden die we tot stand brengen, en met de ontwikkeling van andere cognitieve vaardigheden.

Artigas en García-Nonell (2008) vertellen ons dat de ontwikkeling van taalvaardigheid overeenkomt met de chronologische leeftijd van het kind. Dus, tussen 0 en 3 maanden oud, wordt de emissie van monotone geluiden verwacht. Tussen 9 en 12 maanden worden ontkenningen begrepen en worden zorgverleners genoemd (meestal mama en papa). Vanaf de 3 worden eenvoudige vragen verwacht en hun spraak wordt begrepen door de familiekern. Op de leeftijd van 5, kunt u vertellen wat er met u gebeurt en artikelen gebruiken; en naar 7 jaar wordt een verbale vloeiendheid en het gebruik van conjuncties verwacht.

echter, het kan voorkomen dat in sommige gevallen de chronologische leeftijd niet overeenkomt met de ontwikkeling van de taal, dat wil zeggen, niet alle kinderen krijgen dezelfde vaardigheden op hetzelfde moment. Sommige kinderen kunnen bijvoorbeeld beginnen te begrijpen wat mensen zeggen, maar met beperkingen om zichzelf uit te leggen. Het kan ook gebeuren dat kinderen zich op een trage manier of met weinig vlotheid verbaal uitdrukken, of ze kunnen zich zo vloeiend uitdrukken dat hun taal begrijpelijk is. Ook, onder de mogelijkheden die zijn opgenomen in de ontwikkeling van taal is wat we "dislalia" hebben genoemd.

Misschien ben je geïnteresseerd: "Bradilalia: wat het is, oorzaken, behandeling en bijbehorende symptomen"

Wat is dislalia?

Het woord dislalia komt van de Griekse "dys", wat "moeilijkheid" betekent; en "lalein" wat "spreken" betekent. Het gaat over een probleem bij het produceren van bepaalde geluiden of groepen geluiden op de manier die passend wordt geacht. Het kan worden gedetecteerd, bijvoorbeeld wanneer een kind vaak door een stilte of een vocale verlenging zijn toevlucht neemt tot het weglaten van een bepaald geluid. Of als het kind altijd hetzelfde geluid vervangt door een soortgelijk geluid, wat is dan een vervangingstas?.

Het kan ook zichtbaar worden gemaakt door vervorming, dat wil zeggen, wanneer het kind vaak de toevlucht neemt tot het uitzenden van een benaderend geluid, maar dat is niet degene die bij hun gesprek past. eindelijk het kan gebeuren dat het kind een geluid invoegt als ondersteuning.

Recente internationale definities

De term 'dislalia' is onlangs verdrongen uit de internationale classificaties van psychische stoornissen, maar het wordt nog steeds gebruikt in de alledaagse en gespecialiseerde taal om te verwijzen naar de fonetische problemen die sommige kinderen hebben.

Voor de diagnose beschouwt de DSM-V deze laatste niet langer als "dislalia", maar als een "Speech Sore Disorder" (TSH). Het is een verzameling centrale wijzigingen en een eigen fonologische component die voorkomen op het niveau van de uitspraak van sommige fonemen.

6 soorten en oorzaken

Hoewel de classificaties kunnen variëren, volgens Aguilar-Valera (2017); Hernández en Rubalcaba (2017), zijn er de volgende soorten dyslalia: fysiologisch of evolutionair, organisch, fonetisch, functioneel en gemengd. Evenzo kan de dislalia worden verdeeld volgens de moeilijkheid van de specifieke uitspraak.

1. Fysiologisch of evolutionair

Het wordt beschouwd als een evolutionaire dyslalia in de zaak waarin het kind hij herhaalt niet door die woorden na te bootsen die hij hoort, zelfs als de ontwikkeling en chronologische leeftijd daarvoor voldoende wordt geacht. De ontwikkeling ervan is daarom te danken aan een zekere rijping van de hersenen en de phono-articulator. Het verschijnt meestal rond de leeftijd van 4 jaar en wordt zichtbaar door een fonetisch incorrecte herhaling.

2. Organisch

Het is een dyslalia van functioneel type wanneer het gewricht gerelateerd is aan de perifere organen die de spraak regelen. In dit geval de kinderen ze gebruiken vaker vervanging, het weglaten of vervormen van het geluid dat naar verwachting zal worden uitgesproken.

3. Audiógena

Zoals de naam al aangeeft, is dat de dislalia is een gevolg van een gehoorbeperking.

4. Functioneel

Het is het resultaat van de werking van het gnostische herkenningssysteem en het praktische productiesysteem, dus zijn etiologie is hiermee verwant de ontwikkeling van cognitieve processen.

5. Gemengd

Zoals de naam al zegt, is een gemengde dyslalia er een waarin de manifestaties van de voorgaande typen tegelijkertijd worden gepresenteerd.

6. Volgens de uitspraak

Volgens de specifieke problemen voor de uitspraak volgens het alfabet, Peña-Casanova, 2014 (cit in Hernández en Rubalcaba, 2017), vertelt ons dat de dislalia kan als volgt worden verdeeld:

• Betacism: in de uitspraak van de B
• Deltacismo: uitspraak van de D
• Gammacismo: uitspraak van de G
• Kappacism: uitspraak van de K
• Mistacisme: uitspraak van de M
• Rotacisme: uitspraak van de R
• Sigmatisme: uitspraak van de S

Mogelijke oorzaken, evaluatie en behandeling

De dislalia heeft een ontwikkelings- en een multi-causale cursus. Dat wil zeggen, het wordt veroorzaakt door de aanwezigheid van verschillende elementen, waaronder een bepaalde organische functie kan worden gevonden, en ook een opvoedingsstijl die niet de voorkeur geeft aan vloeiend taalgebruik en communicatie.

Het kan worden geëvalueerd door de Glatzel-test, die rekening houdt met de nasale permeabiliteit en de articulatie; of door de Rosenthal-test die rekening houdt met de ademhalingsmodus. Het is ook belangrijk om kwalitatieve beoordelingen uit te voeren op basis van de waarneming van spraakexpressie en receptie, om de behoefte aan ondersteuning bij communicatie te bepalen.

Behandelingen omvatten logopedie en spieroefeningen noodzakelijk voor de articulatie: de lippen, de tong, het gehemelte, de amandelen, de frenulum. Dezelfde oefeningen omvatten activering van het nasale en orale apparaat, en het is belangrijk dat ze worden gepland met een bepaalde frequentie en ritme, in overeenstemming met de behoeften en de zone van proximale ontwikkeling van het kind. Anders kan het, in plaats van de ontwikkeling ervan te bevoordelen, ongeduld of uitingen van angst belemmeren en veroorzaken.

Om de juiste behandeling te bepalen, is het belangrijk om te beginnen met het kennen van de oorzaak van de dyslalia alsook met de onmiddellijke behoeften van zowel het kind als het gezin of hun directe omgeving..

Bibliografische referenties:

• Aguilar-Valera, J.A. (2017). Communicatiestoornissen van de DSM-V. De behoefte aan differentiële diagnoses. Neuropsychology Notebooks (11) 1: 144-156.
• Hernandez, A. en Ruvalcaba, I. (2017). Taalstoornissen. Ontvangen 31 juli 2018. Verkrijgbaar in https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/ORL-Transtornos-del-lenguaje.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1533037090&Signature=grC1KSPM7lu6uMiWTjlnBZEU9VQ%3D&response-content-disposition % 3B% inline = 20filename% 3DTrastornos_del_lenguaje_Universidad_de_G.pdf.