Hoe het lezen bij kinderen te stimuleren 5 essentiële tips en codes

Lezen is een activiteit die veel belangrijke repercussies heeft voor de menselijke ontwikkeling. Het stelt ons onder meer in staat om de elementen die ons omringen te begrijpen en om met hen in wisselwerking te staan.

Het is ook een gewoonte die vanaf de vroege jeugd kan worden verworven. In dit artikel presenteren we enkele tips die nuttig kunnen zijn om het lezen bij kinderen aan te moedigen, evenals het belang van het promoten van uw interesse in dergelijke activiteiten.

• Gerelateerd artikel: "Dyslexie: oorzaken en symptomen van leesproblemen"

Het belang van lezen in de kindertijd

Vroege kinderjaren worden beschouwd als de periode van 0 tot 6 jaar. Binnen deze periode doorlopen kinderen verschillende stadia waar sommige prikkels hen meer aantrekken dan andere, wat betekent dat ze meer geneigd zijn om bepaalde dingen te leren, of door bepaalde technieken.

Bijvoorbeeld, van 0 tot 2 jaar oud, leren wordt gemedieerd door hun interactie met volwassenen, vooral voor degenen die hun verzorgers of opvoeders zijn. Bovendien is deze fase cruciaal omdat vaardigheden die nodig zijn voor communicatie worden ontwikkeld.

Tussen de 3 en 4 jaar begint de socialisatie buiten de familiekern, meestal vanwege het feit dat de kinderen de schoolfase beginnen. Na 4 jaar gebeurt het leren op een meer gestructureerde manier. De belangrijke referentie op dit moment is het onderwijssysteem, altijd op één lijn met de dichtstbijzijnde familie of emotionele kern.

In al deze fasen, de taal heeft een cruciale rol voor de ontwikkeling van het kind, zowel voor cognitieve processen als voor interactie met anderen. Taal is in deze zin niet beperkt tot het verbale gebruik van woorden, maar is een proces waardoor kinderen betekenis en betekenis geven aan de dingen die hen omringen. Dit laatste is wat hen in staat stelt om zowel een persoonlijke identiteit te vestigen als communicatie met anderen tot stand te brengen.

Een van de oefeningen die vooral de ontwikkeling van taal, communicatie en zelfs genegenheid aanmoedigt, is lezen. Daarom is het aanmoedigen van het lezen vanaf de vroege kindertijd belangrijk omdat het het kind toestaat begrijpen en communiceren met de wereld, en ook, begrijp de plaats die het hierin inneemt.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "De 6 stadia van de kindertijd (fysieke en psychische ontwikkeling)"

Hoe het lezen bij kinderen te stimuleren?

Het lezen heeft niet alleen te maken met het vermogen om linguïstische tekens te ontcijferen, maar het heeft ook te maken met verschillende manifestaties van de cultuur rond die tekens en de verhalen die ze construeren (Ramírez en de Castro, 2013). Dit is onmisbaar om met elkaar om te gaan en om verlangens, emoties en gevoelens vast te stellen, en om ze te externaliseren.

1. Maak het lezen zinvol

Bij het omgaan met jonge kinderen (met name tussen 0 en 2 jaar oud), wordt lezen gestimuleerd zolang het is een activiteit die ook de band tussen het kind en zorgverleners versterkt.

Dat wil zeggen, lezen zou iets moeten betekenen dat gedeeld wordt, omdat we het gezien hebben, jongere kinderen leren vooral in relatie tot volwassenen. Het aanmoedigen van zinvolle ontmoetingen met lezen is iets dat het lezen zelf stimuleert, omdat het invloed heeft op hoe kinderen deze activiteit waarnemen en voelen, en dus hoe ze het zullen ontvangen of later zullen zoeken..

Iets dat heel eenvoudig kan zijn, is om samen met hen te lezen voor het slapengaan, voordat u een dutje doet of na een activiteit die rust vereist. Door dit op de lange termijn te doen, kunnen ze ook lezen combineren met een moment van ontspanning.

2. Gebruik aantrekkelijke materialen en een opvallende tint

Kinderen leren door de zintuigen (zien, horen, aanraken, ruiken, proeven), dus het is belangrijk om verhalen en materialen te kiezen die aantrekkelijk zijn. Bijvoorbeeld, er zijn veel boeken met texturen of met geluiden, en het is belangrijk om te zoeken naar mensen die niet veel complexe woorden of zinsneden hebben.

Wanneer we de verhalen zelf vertellen, is het belangrijk om een ​​toon en volume van de stem te behouden die opvallend is en die volgens het verhaal verandert. Op deze manier stimuleren we de herkenning van emoties en trekken we de aandacht van het kind naar lezen.

Een andere verwante activiteit is om verhalen te maken met dezelfde kinderen, vooral als ze wat ouder zijn. Maak bijvoorbeeld een verhaal over dieren met afbeeldingen die hetzelfde kind kiest, of met afbeeldingen van de familie. Breng in dezelfde zin de onderdelen of elementen die een boek (bladen, omslagen, tekeningen ...) op een aantrekkelijke manier presenteren.

3. Laat het kind vrij kiezen

Vele malen worden kinderen steeds weer aangetrokken door hetzelfde boek. Het is belangrijk om hen de vrijheid te geven om voor zichzelf te kiezen het verhaal dat het meest hun aandacht trekt, zodat hun interesse in lezen niet wordt onderbroken.

Het is ook belangrijk bieden verschillende soorten lezen. Er is literatuur die door kinderen is geschreven en er is literatuur die is geschreven of aangepast voor kinderen. Iets dat de aandacht van de kinderen voor lezen waard is, is om verschillende opties bij de hand te hebben en deze één voor één te presenteren, zodat we hen in staat stellen hun interesses te onderzoeken en deze vrijelijk aan te pakken..

4. Zet een speciale en comfortabele ruimte ter beschikking om te lezen

Lezen is geen activiteit die beperkt is tot het begrijpen van woorden of tekeningen, maar onze emoties, verlangens, behoeften of stemmingen staan ​​op het spel; Het is ook belangrijk om op een comfortabele plaats te lezen.

Wat opvallend is voor kinderen is om een ​​speciale leesruimte toe te kennen, die naar onze mogelijkheden bijvoorbeeld een sofa tot uw maat, kleine kussens of een kleed, een mand, een lade of een boekenkast met verschillende boeken kan hebben..

5. Zorg ervoor dat de dagelijkse routine ook het lezen omvat (creëer de gewoonte)

Het lezen Het kan een gewoonte worden, en als zodanig is het een praktijk die kan worden versterkt door voortdurende herhaling. Vooral als het gaat om oudere kinderen, kan de gewoonte om te lezen worden aangemoedigd als we een dagelijkse tijd besteden.

Als het kind niet gewend is om op eigen initiatief te lezen, is het belangrijk om het samen met hem te doen en hem uit te nodigen in boeken die opvallend zijn (hoewel niet wij) en in een tempo dat verstandig is. Op deze manier kunt u lezen in uw eigen belang verkennen, in plaats van het te begrijpen als een vervelende, verplichte of saaie activiteit.

Bibliografische referenties:

• Ramírez, C. (2013). Lezen in de vroege kindertijd Disciplinaire brieven van de UCP, Pereira-Colombia, nee. 20: 7-21.