Het proces van klassieke conditionering

We hebben klassieke conditionering gedefinieerd met het paradigma E-E. Dit is, dat een leerproces dat te wijten is aan de associatie van twee stimuli (EC en EI). Elke associatie van twee stimuli vormt geen leerproces door klassieke conditionering, maar alleen door degenen die produceren functionele relaties tussen de geconditioneerde stimulus en de geconditioneerde respons, EC-RC-relaties.

1. Het proces van klassieke conditionering
2. Klassieke conditioneringstechnieken
3. Procedures voor klassieke conditionering

Het proces van klassieke conditionering

Er zijn nog andere belangrijke kenmerken van het proces waarmee rekening moet worden gehouden.

1. Het belangrijkste is dat het uiterlijk of geen presentatie van IS is onafhankelijk van de productie door het subject van de geconditioneerde reactie RC. Het is een respondent die leert, daarom heeft de spontane activiteit van het onderwerp geen invloed op het leerproces.
2. Het andere kenmerk heeft hiermee te maken.

Wat wordt geconditioneerd zijn antwoorden, reflexen, niet spontane activiteiten. Eigenlijk het proces van klassieke conditionering het bestaat uit de functionele relatie van een geconditioneerde stimulus en een geconditioneerde respons die op de volgende manier wordt vastgesteld:

• Een stimulus (een geluid) dat veroorzaakt geen reactie (speekselen) vindt alleen plaats met een andere stimulus (citroensap), die zorgt voor een uniforme en constante respons (speekselproductie).
• Deze koppeling van stimuli het wordt een bepaald aantal keren herhaald en er wordt een verband gelegd tussen beide.
• Uiteindelijk wordt alleen de stimulus (geluid) die eerder de respons niet opwekte gepresenteerd, zonder de stimulus te presenteren die er normaal toe leidde.

Toen ontdekten we dat de presentatie van het geluid de speekselvorming veroorzaakt, hoewel niet in dezelfde hoeveelheid als die veroorzaakt door het citroensap. Op deze manier hebben we het proces van klassieke conditionering op twee manieren gedefinieerd:

1. ten eerste, theoretisch, is de functionele relatie EC-ER onder de associatie E-E, en
2. ten tweede, experimenteel, het is een proces van drie fasen in een opeenvolgende ontwikkeling van evenementen.

Twee onafhankelijke stimuli met onafhankelijke antwoorden; koppeling van de twee stimuli; ten slotte functionele afhankelijkheid van iemands reactie op de presentatie van de ander.

Klassieke conditioneringstechnieken

Met dit model (excitatory classic conditioning) en deze twee subtypen (appetitief en verdedigend) er werd gedacht dat elke neutrale stimulus geconditioneerd kon worden op een ongeconditioneerde stimulus. Dit is niet het geval en het klassieke conditioneringsmodel heeft zijn beperkingen. Uit de verschillende experimentele situaties die zijn gecreëerd in de werken over klassieke conditionering, zijn drie technieken vastgesteld die de RC hebben gedefinieerd met drie soorten respons: appetitief, verdedigend en psychofysiologisch. Speekselkonditionering Het was de klassieke experimentele dispositie die Pavlov gebruikte in zijn onderzoek, op zo'n manier dat hij in algemene zin de conditionering heeft gedefinieerd klassieke smaak.

Conditionering van het nictiterende membraan Het is de typische dispositie van de conditioneringsexperimenten met afweerreactie. De zogenaamde conditionering is veel gebruikt palpebrale. De flikkerrespons in deze omstandigheden lijkt meer op een actief, werkend gedrag en het is niet zo duidelijk dat het een belangrijk en goed gedefinieerd antwoord is op klassieke conditionering.

Om deze redenen, Gormezano, heeft deze experimentele opstelling vervangen door de conditionering van het nictiterende membraan van het konijn. Psychofysiologische reacties conditioneren Het is de experimentele dispositie die, als respons, de psychofysiologische reacties gebruikt, zoals de elektrische geleiding van de huid, het hartritme of het ademhalingsritme. Deze reacties zijn een van de belangrijkste bepalingen in de huidige onderzoeken naar klassieke conditionering geworden.

Procedures voor klassieke conditionering

een dezelfde conditionering, met dezelfde stimuli en antwoorden kan presenteren verschillende modaliteiten volgens de procedure als de stimuli die betrokken zijn bij het experiment worden gepresenteerd. Deze procedures zijn vier: gelijktijdige, vertraagde, traceer en achteruit.

1. In de gelijktijdige procedure, de EC wordt gepresenteerd op zelfde tijd dat de EI.
2. In de vertraagde procedure, de EC wordt gepresenteerd onmiddellijk daarvoor van de EI.
3. In de voetspoor, er is een tijdsinterval tussen het uiterlijk van de EC en de EI.
4. In de achterwaartse procedure, de EC verschijnt dan van de EI.

Het belangrijkste aan deze procedures is dat ze produceren niet dezelfde kracht bij het vaststellen van de associatie tussen beide stimuli. De achterlijke stelt moeilijkheden voor bij het uitlokken van de associatie. Die van footprint en degene die is uitgesteld, zijn degene die aanwezig zijn meer intense associatie en meer gemak bij het vaststellen van conditionering. En tenslotte is de gelijktijdige in termen van de geproduceerde kracht van vereniging, tussen het vertraagde en het achterlijke.