Hoe meerdere intelligenties in de klas te werken

In tegenstelling tot wat velen van ons denken over intelligentie, waar we geloven dat een intelligent persoon degene is die de beste cijfers haalt, goed is in wiskunde of uitstekende resultaten haalt in intelligentietests, is dit dankzij de educatieve psycholoog gevonden Howard Gardner, dat er echt 8 soorten intelligentie zijn en dat elke persoon de neiging heeft om meer op te vallen in één of meer, maar elk van hen kan afzonderlijk worden ontwikkeld. De namen van de soorten intelligentie zijn de volgende: kinetisch-lichamelijk, visueel-ruimtelijk, logisch-wiskundig, verbaal, muzikaal, interpersoonlijk, intrapersoonlijk en naturalistisch.

Wat betreft het onderwijs, is het noodzakelijk om deze theorie te integreren in het klaslokaal, dat door veel onderwijssystemen is gebruikt, zodat studenten een meer innovatief en vooral effectief onderwijs krijgen. Daarom zullen we u in dit artikel van Psychology-Online uitgebreid informeren hoe meerdere intelligenties in de klas te werken.

1. Theorie van meerdere intelligenties door Gardner
2. Oefeningen en projecten om meerdere intelligenties in de klas te werken
3. Hoe meerdere intelligenties toe te passen: methodiek

Theorie van meerdere intelligenties door Gardner

Hieronder zullen we in het kort uitleggen wat elk van de meervoudige intelligenties die worden voorgesteld door de theorie van Howard Gardner, bestaat.

Linguïstische intelligentie

Dit type intelligentie verwijst naar het vermogen van een persoon om efficiënt te communiceren op een mondelinge, schriftelijke of gebarenwijze. Mensen die dit type intelligentie bezitten, hebben een groter vermogen om hun gedachten, gevoelens en ideeën te begrijpen, te luisteren en uit te drukken. Dit type mensen heeft de neiging om te kiezen voor talen, schrijver, journalist, redacteur, spreker, etc..

Muzikale intelligentie

Dit soort intelligentie impliceert het vermogen van sommige mensen om geluid te analyseren, muzikale noten te begrijpen, te luisteren, liedjes te maken, te zingen, muziekinstrumenten te spelen, liedjes te componeren, enz. Dus de muzikanten en componisten hebben dit soort intelligentie erg ontwikkeld.

Logische intelligentie

Mensen die opvallen omdat ze heel getalenteerd zijn, effectief de logisch-wiskundige problemen oplossen, hebben een meer abstract en wetenschappelijk denken. Ze maken vaak gebruik van logica en deductie. In dit type van intelligentie zou de wetenschappers, fysici, wiskundigen, ingenieurs, etc. binnenkomen.

Ruimte intelligentie

Mensen met dit soort intelligentie hebben een groot vermogen om problemen op te lossen die veel vereisen visuele precisie. Architecten, fotografen, grafisch ontwerpers, schilders, etc. ze hebben dit soort intelligentie meer ontwikkeld waar ze kaarten, diagrammen, tekeningen, plannen en andere soorten schetsen moeten uitvoeren waarvoor dit soort precisie vereist is.

Body intelligence

Dit type intelligentie verwijst naar het andere lichaamsbewegingen wat we nodig hebben om bepaalde specifieke taken uit te voeren en / of gevoelens en / of gedachten uit te drukken waar een correcte lichaamsbeweging van groot belang is om het met succes uit te voeren. Mensen die dit soort intelligentie goed hebben ontwikkeld, zijn meestal chirurgen, tandartsen, sporters, dansers, enz..

Naturalistische intelligentie

Naturalistische intelligentie verwijst naar de herkenning en classificatie van verschillende soorten planten en dieren. Denk aan beroepen als botanici, ecologen, mensen die van natuur en dieren houden.

Interpersoonlijke intelligentie

Dit type intelligentie verwijst naar de vaardigheden die een persoon moet hebben inleven met anderen, om assertief met hen te communiceren, hun interesses en behoeften te begrijpen en de beste manier te vinden om hen te helpen. De mensen die deze intelligentie hebben ontwikkeld, zijn mensen die meestal goed vallen bij anderen. De meerderheid van leraren, politici en / of verkopers, hebben de neiging om dit soort intelligentie goed ontwikkeld te hebben.

Intrapersoonlijke intelligentie

Dit type intelligentie verwijst naar de introspectie. Mensen die het goed ontwikkeld hebben, kennen zichzelf heel goed, kunnen in detail reflecteren en analyseren over hun waarden, acties, gedachten, emoties en gevoelens. Psychologen, filosofen, sociologen, etc. zijn enkele van de beroepen die een grotere ontwikkeling van dit soort intelligentie vereisen.

Oefeningen en projecten om meerdere intelligenties in de klas te werken

Hieronder zullen we je enkele tips geven om te weten hoe elk van de 8 verschillende intelligenties in de klas werkt.

• Linguïstische intelligentie. Enkele van de aanbevolen oefeningen om dit soort intelligentie te ontwikkelen, zijn lezen, creatief schrijven, oratorium, groepsdiscussies, individuele en / of teamtentoonstellingen, het uitvoeren van toneelstukken, radioprogramma's, enz..
• Muzikale intelligentie. Voer muzikale spelletjes uit, voer groepsactiviteiten uit waarbij u een kleine melodie moet componeren, leer ze om een ​​instrument te spelen, luister naar verschillende muziekstijlen en vergelijkingen maken, zijn enkele van de oefeningen om muziek en ontwikkeling van kinderen te koppelen.
• Logische intelligentie. Voer spellen uit waar je raadsels, wiskundige problemen, experimenten, strategiespellen moet oplossen, uitdagingen voorstellen waar je algoritmen of wiskundige vergelijkingen in een kortere tijd moet oplossen, enz..
• Ruimte intelligentie. Een aantal aanbevolen oefeningen om dit soort intelligentie te ontwikkelen zou zijn om te leren kaarten te gebruiken, figuren in de derde dimensie te maken en / of te tekenen, schetsen te maken van geometrische figuren die in verschillende hoeken moeten worden getekend, spellen uit te voeren waar ze zijn om figuren in verschillende posities te plaatsen, zoals legospellen, schaken, puzzels, enz..
• Body intelligence. Sommige oefeningen om dit soort intelligentie te ontwikkelen zouden zijn: uitvoeren van danslessen, toneelstukken, lichamelijke opvoeding, hindernisbanen in teams spelen, spelen om acties of mensen te imiteren, artistieke activiteiten uitvoeren.
• Naturalistische intelligentie. Maak excursies naar bossen of natuurparken, bezoek tuinen, velden, kinderdagverblijven, leer verschillende soorten planten en dieren te onderscheiden door middel van interactieve spellen (multimedia-video's, afbeeldingen, geluiden, enz.)
• Interpersoonlijke intelligentie. Het wordt aanbevolen om doorlopend te werken in teams waar het uitermate belangrijk is om goed te communiceren en gemeenschap te hebben, om games te spelen waarin ze de behoeften van anderen moeten identificeren, hetzij door middel van mimiek, gebaren en / of emotie. geluiden, verjaardagsvieringen of andere vieringen uitvoeren om een ​​gezond samenleven te bevorderen, enz..
• Intrapersoonlijke intelligentie. Motiveer studenten om in zichzelf te kijken en na te denken over zichzelf en hun acties. Een paar voorbeelden zijn het schrijven van een brief aan jezelf, het bijhouden van een dagboek van de emoties waarbij ze opschrijven hoe ze zich dag in dag uit voelen, hen een vragenlijst geven die hen doet nadenken over hun waarden en overtuigingen, hen leren hun eigen identiteit te identificeren emoties en om ze te noemen, enz.

Hoe meerdere intelligenties toe te passen: methodiek

1. observatie. De manier van werken van de student in de klas moet voortdurend worden gevolgd en er moet goed op worden gelet.
2. identificatie. Het is noodzakelijk om vast te stellen wat je capaciteiten en zwakheden zijn die je kunt gaan promoten.
3. Actieplan. Volgens wat we hebben vastgesteld van de student in termen van hun capaciteiten en zwakheden, is het noodzakelijk om ons hierop te baseren om ze aan te passen aan de manier waarop we meer met de student in de klas zullen werken..
4. Commissioning. We kunnen beginnen met het uitvoeren van het actieplan, waarbij u samen met de student de juiste oefeningen uitvoert om vaardigheden te verbeteren en te vergroten.