Je geeft alles en ze vragen je meer om de ballast van de beste te zijn

De beste zijn in iets is niet altijd zo positief als velen denken. Degenen die uitblinken in iets, kunnen uiteindelijk objecten van afwijzing, spot en zelfs misbruik door anderen worden. We kennen allemaal de gevallen van jongens die op school uitstekende studenten zijn en in plaats van er bewondering voor te hebben, uiteindelijk het slachtoffer worden van mishandeling door hun leeftijdsgenoten..

In deze zin hebben we allemaal gezien hoe iemand die groot succes behaalt, niet altijd wordt ondersteund door de mensen om hen heen. Soms worden ze een voorwerp van afgunst, wat wordt uitgedrukt als kritiek of minimalisering van wat ze doen. Soms worden ze uiteindelijk door anderen gebruikt voor hun eigen interesses.

"Doe niet de moeite om beter te zijn dan je tijdgenoten of je voorgangers, probeer beter te zijn dan jezelf"

-William Faulkner-

Er is een breed scala aan geweldige mannen en vrouwen die ooit de beste in hun vakgebied zijn geweest, terwijl ze tegelijkertijd hebben moeten worstelen tussen eenzaamheid en de afwijzing van anderen. Waarom gebeurt dit? Kun je werken om het anders te maken?

Wanneer de beste zijn houdt het in dat er vrije verplichtingen zijn

Adriana werkte in een van de educatieve centra van een geweldig programma voor verlaten kinderen. Haar optreden was uitstekend en om die reden gaven ze haar aan het einde van het eerste jaar verontrustend nieuws: ze zouden haar nog maar 30 kinderen extra geven. "Jij bent de beste, dus we vertrouwen erop dat je het goed kunt doen." Maar ze zouden hem niet meer betalen, of hem incentives geven. Als beloning was ze gestraft.

Dit gebeurt ook in huizen. Als de oudere broer meer bedreven is in tekenen, vragen zijn ouders hem waarschijnlijk om zijn broers te helpen met zijn gezin. Hetzelfde kan gebeuren met talen, wiskunde of taal. Als het kind meer verantwoordelijk is, zal hij de rest van zijn leven doorbrengen met de taken die een grotere verantwoordelijkheid vereisen.

We zien het vaak bij moeders. Ze werken buitenshuis, werken binnen het huis, hebben alles klaar wanneer dat nodig is, en als op een dag ze falen, beginnen de claims te verschijnen. Ze moet altijd alles doen, perfect en op tijd. Zijn toewijding en toewijding hebben als "beloning" meer eisen.

De afwijzing om de beste te zijn

In het kader van het onderzoek zijn er ook enkele merkwaardige manieren om het beste te behandelen. Ze krijgen te horen dat ze 'brains' zijn en dit wordt verondersteld een tekort te zijn in plaats van een deugd. Als de beste van de klas zijn klasgenoten niet helpt, zal het een diepe afwijzing genereren. Als het je helpt, word je een nuttige idioot voor anderen. Het is alsof we ernaar kijken omdat we ernaar kijken, omdat de beste geen uitweg meer heeft.

Op het gebied van arbeid zijn de dingen niet anders. Degene die meer weet, of degene die meer kan, zou er altijd moeten zijn, klaar om zijn medewerking aan anderen te verlenen. Anders wordt het als onvriendelijk beschouwd en kan het uiteindelijk worden gediscrimineerd en geïsoleerd.

Dit gebeurt niet alleen met de slimste of meest bekwame. Ook de meest verantwoordelijke doen uiteindelijk het werk dat overeenkomt met een hele groep of een heel team. De sympathiekste probeert alle conflicten op te lossen of het doek van tranen van anderen te worden. Voor de dapperste is het aan hen om taken op zich te nemen die meer waarde vereisen, alsof ze immuun zijn. En als een van hen dat niet doet, zal hij beschuldigd worden egoïstisch te zijn.

Is er output?

Zonder twijfel is beter zijn in iets ook een last. Hoewel het feit van het hebben van vaardigheden, vaardigheden of kennis boven de gemiddelde omgeving verantwoordelijkheden met zich meebrengt, is het ook waar dat velen hiervan profiteren om extra kosten af ​​te drukken aan degenen die meer weten, of meer kunnen, of meer willen.

Sterker nog, sommigen van de mensen die altijd alles uitstekend proberen te doen, die de uitdaging om het te doen niet schuwen, en hun best doen, ze voelen zich schuldig als ze niet reageren op de eisen van anderen. Ze leren de fantasie te aanvaarden dat ze de tekortkomingen en beperkingen van anderen moeten dekken. Dit leidt tot overbelastingsverantwoordelijkheden en het ontwikkelen van een niveau van zelfvraag dat zeer destructief kan zijn.

De uitgang is om grenzen te leren kennen. Elk geschenk dat ons in het leven wordt gegeven is om het te delen, maar ook ieder van ons heeft de verantwoordelijkheid om op de een of andere manier de gunsten die ze ons geven te compenseren, of de hulp die ze ons overgeven. Dat het feit dat je ergens beter in bent, niet alleen meer verplichtingen en verantwoordelijkheden met zich meebrengt; dat dit ook wordt gecompenseerd met dankbaarheid en aandacht.

De ervaring zelf is de beste leerervaring. Niemand leert fietsen zonder te rijden, daarom is ervaring in de meeste tijd de enige manier om te leren. Meer lezen "

Afbeeldingen met dank aan Surrealism Black, Al Stephert