De associatieve theorie van de creativiteit van Mednick (en andere auteurs)

Het associacionismo was in zijn begin een filosofische uiteenzetting die bevestigde dat de menselijke gedachte werkte om een ​​staat te associëren met andere opvolgerstaten.

De Britse associationists, waaronder John Locke en David Hume vallen op, Ze voerden aan dat dit principe van associatie van toepassing was op alle mentale processen en dat ideeën werden geassocieerd in de geest volgens bepaalde wetten, waaronder de wet van continuïteit en de wet van gelijkenis.

Op welke manier is dit concept geassocieerd met creatieve processen? Hiervoor moeten we onderzoek de associatieve theorie van creativiteit.

De ideeën van Sarnoff Mednick

De wet van continuïteit postuleert dat de ideeën die we samen hebben ervaren, vaak samen in onze geest verschijnen (bijvoorbeeld wanneer een situatie een gevoel of de herinnering van een persoon oproept).

De wet van gelijkheid, van zijn kant, betoogt dat paranormale inhouden die overeenkomsten vertonen, zich gezamenlijk in ons denken manifesteren (bijvoorbeeld wanneer een foto van iemand persoonlijkheidstrekken oproept).

In 1962, Sarnoff Mednick publiceerde zijn associatieve theorie van het creatieve proces, waarin hij betoogde dat creatief denken het proces was waarmee ongelijksoortige elementen samenkomen in nieuwe combinaties om een ​​voorstel uit te werken dat nuttig is voor het individu of de samenleving. De combinatie van de meest afgelegen elementen wordt als creatiever beschouwd dan de combinatie van meer vergelijkbare elementen.

Serendipiteit, gelijkenis en meditatie

Mednick voerde aan dat het individu creatieve oplossingen kan produceren door een van de drie processen: serendipiteit, gelijkenis of meditatie. Serendipiteit zou een proces van toevallige associatie zijn, de gelijkenis zou zijn door evocatie tussen twee elementen en meditatie zou evocatie produceren bij de presentatie van drie of meer elementen.

Deze auteur identificeerde ook verschillende variabelen, met name differentiologen, die kunnen bijdragen aan het vergroten van de kans op het bereiken van een creatieve oplossing of het maken van een nieuwe associatie. Op deze manier werd een basis voor de psychologische studie van het creatieve gecreëerd vanuit een associatieve theorie van creativiteit.

De Remote Associations-test

Blijkbaar is een van de voordelen van de theorie van vereniging die op creativiteit wordt toegepast, dat deze op de proef kan worden gesteld. In 1967 operationaliseerde Mednick de associatieve definitie van creativiteit door de Remote Associations Test (RAT), wat een zeer toegepast instrument is in onderzoek naar creatief denken, zelfs vandaag.

In hun onderzoek rapporteerde het Mednick-team over de hoge RAT-betrouwbaarheidswaarden, evenals een positieve correlatie tussen hoge scores in RAT en hoge mentale flexibiliteit, terwijl lage scores in RAT gerelateerd waren aan hoogst dogmatische individuen. Latere studies hebben een hoge correlatie gevonden met de Creativity Rating Scale (CRS), terwijl er geen correlatie lijkt te bestaan ​​tussen de RAT en de Miller Analogy Test (MAT) noch met de Grade Point Average (GPA).

Kritiek op de creativiteitstest

Ondanks het intensieve gebruik van RAT in de studie van creativiteit, het instrument is niet vrijgesteld van kritiek. Een van hen is erop gericht om het effect weg te laten dat de motivatie van het individu kan hebben op de score, evenals andere factoren die inherent zijn aan de persoon, zoals hun ervaringen uit het verleden. Er is ook gevonden dat een hoge score in RAT significant gerelateerd is aan andere cognitieve variabelen zoals verbale vaardigheid.

Op dezelfde manier heeft de associatieve theorie als geheel ook laster. Onder hen is Daniel Fasko, die beweert dat de associatieve theorie van creativiteit te simplistisch is om de complexiteit van dit psychologische fenomeen aan te pakken..

Alexander Bain en het concept van incubatie

Een van de voorstellen over creativiteit die is geboren uit het verenigingsleven is het idee van incubatie voorgesteld door Alexander Bain.

Deze auteur stelt voor dat de incubatie vindt plaats wanneer de nieuwe combinaties van elementen voortkomen uit de ideeën die al bestaan in de geest van het individu. Vanuit dit perspectief zou schepping uit het niets onmogelijk zijn, omdat schepping begrepen wordt als een handeling van het combineren, op een nieuwe manier, van het substraat opgeslagen in de geest van individuen.

Incidenteel leren

Andere auteurs wijzen op het belang van het proces van vorming, retentie en gebruik van verenigingen, niet alleen voor creativiteit, maar ook voor incidenteel leren, begrepen als incidenteel leren, een situatie waarin schijnbaar irrelevante ideeën of relaties hebben de neiging om later te worden geassocieerd het genereren van een verandering in de kennis van het individu en / of zijn gedrag.

In die zin is het duidelijk dat een creatief individu een beter incidenteel leren zal vertonen.

Om het mogelijke verband tussen creativiteit en incidenteel leren uit te leggen, zijn twee hypothesen voorgesteld: (a) een zeer creatief individu heeft een grotere perceptuele gevoeligheid voor ogenschijnlijk irrelevante stimuli; en (b) de zeer creatieve persoon kan de prikkel beter vasthouden en later toegankelijker maken, met het doel de informatie te gebruiken in een incidentele leertaak (Laughlin, 1967)..

Creatief denken gezien vanuit het verenigingsleven

Kortom, vanuit het perspectief van het verenigingsleven is creatief denken het resultaat van een mentaal proces waarin ongelijksoortige elementen op een nieuwe manier samenkomen resulterend in een nuttig voorstel voor het individu of de omgeving, of een probleem oplossen.

Volgens de associationists leiden de ideeën achtereenvolgens tot andere ideeën en dit continuüm van verbindingen zou het algemene functioneren van de geest vormen.

Vanuit dit perspectief zal elke associatieve theorie over creativiteit zich concentreren op het analyseren van de manieren waarop deze ideeën kunnen worden gegenereerd en in hoe deze ideeën in onze geest met elkaar verbonden zijn.

Momenteel bestaat er een consensus dat het aantal opties of elementen wordt uitgebreid, zodat een grote verscheidenheid aan associaties kan worden gegenereerd, waardoor creativiteit wordt bevorderd. Sterker nog, veel van de huidige theorieën over creativiteit vormen de sleutel tot het creatieve proces, juist in de associatie van ideeën die door Mednick worden voorgesteld.

• Gerelateerd artikel: "De psychologie van creativiteit en creatief denken"