Edwin Ray Guthrie biografie van een pionier in de gedragspsychologie

Edwin Ray Guthrie (1886 - 1945) was een Amerikaanse wiskundige, filosoof en psycholoog die belangrijke theorieën ontwikkelde voor de gedragstraditie van de twintigste eeuw. Guthrie's voorstellen hadden onder meer betrekking op leertheorieën en interventies voor het wijzigen van gewoonten.

Vervolgens zullen we een biografie van Edwin Ray Guthrie en enkele van zijn belangrijkste bijdragen aan behaviorisme zien.

Edwin Ray Guthrie: biografie van de Amerikaanse behaviorist

Edwin Ray Guthrie werd geboren op 9 januari 1886 in de stad Lincoln, Nebraska. Hij was de zoon van een leraar en een bedrijfsleider, evenals een van de vijf broers. Hij specialiseerde zich in wiskunde en later in filosofie en psychologie aan de Universiteit van Nebraska.

In 1912 promoveerde hij in symbolische logica aan de Universiteit van Pennsylvania, en twee jaar later trad hij toe tot de universiteit van Washington, waar hij een groot deel van zijn carrière als psycholoog doorbracht, tot het jaar 1956, toen hij voorgoed met pensioen ging..

Tegen de jaren dertig was Ray Guthrie al een van de meest erkende psychologen in de Verenigde Staten. Hij had getraind onder de voogdij van neuropsycholoog Stevenson Smith, van wie hij de methoden van vergelijkend onderzoek in de psychologie had geleerd, evenals het functionalisme van de Noord-Amerikaanse traditie..

Op dezelfde manier werd hij opgeleid in de meest representatieve theorieën van de klinische praktijk in die tijd. In hetzelfde decennium vertaalde hij samen met zijn vrouw, Helen M. Guthrie, belangrijke werken voor psychotherapie, zoals het boek Principes van psychotherapie van de Franse psychiater Pierre Janet, die ze tijdens een reis naar Frankrijk ontmoetten.

Zijn aanpak was gedragsmatig en, aangezien zijn vorige opleiding in exacte wetenschappen was geweest, was Guthrie ervan overtuigd dat het mogelijk was om een ​​objectieve wetenschappelijke methode te ontwikkelen om de geest te bestuderen en in gedrag in te grijpen. Evenzo, vanwege zijn opleiding in de filosofie, werd veel van zijn theoretische ontwikkeling beargumenteerd door principes van deze laatste discipline. Hij ontwikkelde onder andere een associatiebeginsel, waardoor hij de mogelijkheid zag om zijn theorie van leren te koppelen aan hedendaags onderzoek.

In dezelfde geest ontwikkelde hij een systeem voor het evalueren van het onderwijs aan universitaire faculteiten, waardoor de evaluaties toegankelijker werden voor leraren en studenten, maar ook voor administratief personeel dat verantwoordelijk is voor salarisaanpassingen, promoties en werving..

In het jaar 1945 werd Ray Guthrie benoemd tot president van de American Psychological Association en in 1958 verkreeg hij de gouden medaille van de Amerikaanse stichting voor psychologie in de Verenigde Staten. Edwin ray guthrie stierf op 23 april 1959 in Seattle in Washington voor een hartstilstand.

Het principe van associatie van Ray Guthrie

De theorie van de associatie van Guthrie is gebaseerd op het idee dat het de contiguïteit is die leren mogelijk maakt. Dat wil zeggen, we leren dankzij de nabijheid tussen twee elementen, die in dit geval de prikkel en het antwoord zijn. Maar, in tegenstelling tot klassiek operant behaviorisme, zijn de gedragingen voor Guthrie niet zozeer reacties, maar bewegingen. De laatste zijn de grootste responseenheden en die moeten worden geanalyseerd als we gedrag willen wijzigen.

De contiguïteit wordt vastgesteld wanneer de verzameling elementen die een stimulus kenmerkt, gepaard gaat met een beweging. Guthrie merkte op dat, voor soortgelijke elementen, de bewegingssequentie opnieuw optrad, die uiteindelijk een patroon of keten van discrete bewegingen genereert, veroorzaakt door signalen van stimuli, wat hij definieerde als "leren".

Bijdragen en verschillen met operante conditionering

Voor de gedragspsychologie die zich tot nu toe had ontwikkeld, een van de onmisbare voorwaarden om een ​​leerproces te genereren, is de aanwezigheid van een versterker, positief of negatief. Deze versterker maakt het mogelijk dat een respons wordt geassocieerd met elke stimulus. Bovendien moest deze associatie worden vastgesteld als een gedragspatroon dat meerdere keren moest worden herhaald.

Wat Guthrie betoogde, was dat dit niet noodzakelijk het geval was. Voor hem zou de associatie gemaakt kunnen worden door de incidentele (niet-repetitieve) interactie tussen een stimulus en de respons. Anders gezegd, voor Guthrie kan een gedragspatroon uit een enkele proef worden opgelost.

Maar dit betekende niet dat mensen ingewikkeld gedrag zouden verwerven wanneer ze ze slechts eenmaal zouden uitvoeren. Wat het suggereert is dat vanaf de eerste keer dat er contact is tussen een stimulus en een reactie, we een reeks lichaamsbewegingen uitvoeren die geassocieerd zijn. Deze worden herhaald voor soortgelijke gebeurtenissen en worden later omgezet in complex gedrag.

Over de aanpassing van gewoonten

Edwin Ray Guthrie voerde aan dat het belangrijkste niet de bekrachtiger was, sterker nog, leren hoefde niet per se te worden bereikt door gedrag te belonen. In dezelfde zin, de sleutel om gedrag te veranderen, en met name gewoonten, is om nieuwe associaties te genereren.

Het zou proberen de primaire signalen (die geassocieerd waren met de eerste interactie tussen de stimulus en de respons) te detecteren en verschillende gedrags-handelingen in praktijk brengen, dat wil zeggen andere reacties.

Bibliografische referenties:

• Clarck, D. (2005). Van filosoof tot psycholoog: de vroege carrière van Edwin Ray Guthrie, J.R History Psychology, 8 (3): 235-254.
• Edwin Ray Guthrie (2018). Nieuwe Wereld Encyclopedie. Opgehaalde 21 september 2018. Beschikbaar op http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Edwin_Ray_Guthrie
• Edwin Ray Guthrie (2018). Encyclopaedia Britannica. Ontvangen 21 september 2018. Beschikbaar op https://www.britannica.com/biography/Edwin-Ray-Guthrie