Dysfasieën bij kinderen en dyslalieën

Wat is de dysfasie?: één in een groep van spraakstoornissen waarin er een verslechtering is van de kracht van expressie door spraak, schrift of tekens, of de aantasting van de kracht van het begrijpen van gesproken of geschreven taal. De meest ernstige vormen van dysfasie worden afasie genoemd. Wat is dyslalia: Het belangrijkste kenmerk is het onvermogen om de geluiden van spraak te gebruiken die geschikt zijn voor de ontwikkeling van hun leeftijd en de taal van het kind. Dit kan fouten in het maken, gebruiken, weergeven of organiseren van geluiden inhouden, zoals het vervangen van een geluid door een ander of weglaten van geluiden.

Dysfasieën van kinderen

Evolutionaire dysfasie: Specifieke stoornis van taalontwikkeling, zowel op het niveau van expressie als begrip, die optreedt bij kinderen met een normale intelligentie en die geen enkele vorm van sensorische, neurologische, emotionele of ecologische deprivatie vertonen. Er zijn twee soorten: receptieve evolutionaire dysfasie expressieve evolutionaire dysfasie

Verworven infantiele dysfasie: Verlies van taal die al is verworven door een verwonding van het centrale zenuwstelsel. Het moet niet worden verward met selectief mutisme. Kolb en Whishaw (1986) zeggen dat tussen de drie en tien jaar oud de hersenlaesies dysfasie kunnen veroorzaken, maar het herstel vindt plaats na verloop van tijd, omdat de stoornis vergelijkbaar zal zijn met die van de volwassene, omdat het intacte halfrond meer en meer wordt gespecialiseerd en niet in staat om zich aan te passen en te reorganiseren.

Behandeling van de dysfasie:

U kunt worden doorverwezen naar een logopedist (logopedist) voor therapie als u een hoge dysfagie heeft. Logopedisten gebruiken een verscheidenheid aan technieken die de dysfasie kunnen oplossen, zoals het onderwijzen van slikoefeningen. Veranderingen in de voeding: u kunt ze doorverwijzen naar een diëtist (voedingsdeskundige) om u te adviseren over veranderingen in uw dieet om ervoor te zorgen dat u een gezond en uitgebalanceerd dieet krijgt. Een logopedist kan je een dieet van zachter, meer vloeibaar voedsel geven dat je gemakkelijker kunt doorslikken.

Ze kunnen ook proberen ervoor te zorgen dat je de ondersteuning krijgt die je nodig hebt tijdens de maaltijden. Slikkende slangen kunnen worden gebruikt om te eten terwijl u uw slikvermogen terugkrijgt. Ze kunnen ook nodig zijn in ernstige gevallen van dysfagie waardoor u risico loopt op ondervoeding en uitdroging. Er zijn twee soorten buizen: een nasogastrische buis: een buis die door de neus en in de maag loopt. Een percutane endoscopische gastrostomiebuis (PEG): een buis die direct in de maag wordt geïmplanteerd.

Infantiele dyslalieën en eenvoudige spraakvertraging

Dyslalia. Moeilijkheid om fonemen, lettergrepen of woorden te articuleren. Het kan te wijten zijn aan organische veranderingen (gespleten lip, macroglossia, gespleten verhemelte, rhinolalia, auditieve tekorten) of functioneel. De laatste zijn de meest voorkomende. In de kinderfouten van:

• Vervanging. Een articulatie-fout waarbij een correct medeklinkergeluid wordt vervangen door een verkeerd klankgeluid. Het kan voorkomen aan het begin, in het midden of aan het einde van het woord.
• Verzuim. Een geluid kan worden weggelaten of volledig uit een woord verdwijnen. Ze kunnen overal in het woord voorkomen.
• Inbrengen. Een geluid dat niet overeenkomt met een woord kan praktisch in elk deel van het woord worden ingevoegd of toegevoegd.
• Distortion. Vervormde, geschatte of ongedefinieerde geluiden kunnen worden gedefinieerd als geluiden die niet zijn afgeleid van een definitieve substitutie en waarvan de onjuistheid het gevolg is van verminking..

Behandeling van Dislalia

Het is handig om te weten dat kinderen met dyslalia's moeten worden behandeld door een specialist die de juiste behandeling zal toepassen, met behulp van games en veel samenwerking van het gezin. En is dyslalia een probleem dat niet verdwijnt zonder de tussenkomst van een specialist? De interventie van een logopedist of een leraar in horen en taal, wiens doel is dat het kind leert om de klanken correct te articuleren, begint met een evaluatie van het articulatorische niveau van het kind en een programma op basis van de volgende stappen:

1. Het uitvoeren van oefeningen waarbij het kind het geluid in lettergrepen moet produceren totdat het spierpatroon dat nodig is voor het articuleren van het geluid is geautomatiseerd.
2. Stimulatie van het vermogen van het kind om geluiden te produceren, bewegingen en houdingen te reproduceren, te experimenteren met klinkers en medeklinkers. Je zult geleerd worden om geluiden te vergelijken en te differentiëren.
3. Stimulering van de coördinatie van de bewegingen die nodig zijn voor de uitspraak van geluiden: labiale en linguale oefeningen. Het kind leert de juiste posities van de moeilijkste geluiden.
4. Bij het bereiken van dit punt, zal het kind klaar zijn om te beginnen met de volledige woorden, via games.
5. Zodra het kind in staat is om de moeilijke geluiden uit te spreken, zullen ze proberen om het uit de sessies te halen, dat wil zeggen, in hun spontane taal en niet alleen in de therapeutische sessies..

Eenvoudige vertraging van de spraak

Kinderen met een eenvoudige spraakvertraging hebben: een intellectueel niveau volgens hun chronologische leeftijd, volgens de ontwikkelingstests waarmee ze worden geëvalueerd. We zijn ons bewust van auditieve tekortkomingen of psychomotorische. Zijn begrip van taal is meestal in overeenstemming met de verwachtingen in zijn chronologische leeftijd. Ze kunnen zich correct uiten via gebaren, waardoor ze communiceren met de mensen om hen heen, en ze ook gebruiken om dingen te krijgen die ze nodig hebben en willen.