Systeemtherapieën, oorsprong, principes en scholen

Systemische therapieën zijn geworteld in gezinstherapie, hoewel het gezin op dit moment niet noodzakelijk is als aandachtspunt, zodat het uiterlijk systemisch is. Vanuit dit perspectief gaat het om de relatie, dat wil zeggen het proces van interactie tussen mensen en niet zozeer de observatie van het geïsoleerde individu.

Het was de Oostenrijkse bioloog en filosoof Ludwind Von Bertalanffy die de algemene theorie van systemen formuleerde in 1968. Hij gebruikte het concept van systeem als "een complex van elementen in interactie" om het later toe te passen op het therapeutische gebied totdat het het belangrijkste model werd in familiestudies en relaties.

Nu goed, het systemische perspectief wordt ook gevoed door bijdragen van andere disciplines, voornamelijk in relatie tot het theoretische veld. Sommigen van hen zijn cybernetica, pragmatische ontwikkelingen in communicatie en familiepsychotherapie. Deze integratie van perspectieven heeft de ontwikkeling mogelijk gemaakt van een breed toepassingsgebied dat varieert van individuele tot groeps- behandelingen, als een koppel en uiteraard als families (Hoffman, 1987).

Het punt van vereniging van de verschillende benaderingen is het systeemconcept. Hieruit volgt dat het geheel groter is dan de som van de delen. Dit betekent dat vanuit de systemische benadering de nadruk wordt gelegd op de eigenschappen van het geheel die resulteren uit de interactie van de verschillende elementen van het systeem. Als we het vertalen, betekent dit in algemene termen dat het belangrijkste is de relatie die ontstaat uit de interactie tussen mensen.

Dus, systemische psychologen veronderstellen een algemeen idee: een systeem, wat het ook is, familie, partner of sociaal, is samengesteld uit een of meer elementen die aan elkaar zijn gekoppeld, zodat een verandering in de staat een andere systeemverandering zal volgen; in staat zijn om fundamentele aspecten van de individuele pathologie van een van de leden van het systeem te leren kennen.

Achtergrond van systemische therapieën

De meest opvallende antecedenten van systemische therapieën zijn te vinden in de psychoanalyse. Voorbeelden hiervan zijn de termen "Schizogenic Mother" van Frieda From-Reichman, "Perverse Mother" van Rosen of het gebruik van Bell's familiegesprekken..

toch, Het helderste begin van deze therapie ontstond bij de antropoloog Gregory Bateson en zijn team van veteranen in de "Administration Hospital of Palo Alto". Bateson voegde zich bij andere onderzoekers zoals Jackson, Haley en Weakland om het communicatiesysteem van schizofrene families te analyseren.

Gregory Bateson

Een van de interessantste theorieën die naar voren kwam uit zijn onderzoek was de theorie van de dubbele binding. Deze theorie legt uit hoe de tegenstrijdigheid tussen twee of meer berichten kan leiden tot delirium om aan de realiteit te ontsnappen. Aangezien de tegenstrijdigheid betekent dat we twee gelijktijdige ordeningen ontvangen die niet kunnen worden vervuld, omdat de realisatie van de een inhoudt dat je de ander niet gehoorzaamt. Een voorbeeld kan de uitdrukking 'Ik hou van jou' zijn van een moeder naar haar dochter die op het niveau van het gebaren afwijzing overdraagt ​​of tegen een ander zegt: 'Wees spontaner' of 'Wees niet gehoorzaam'.

Parallel in 1962, Jackson en Ackerman richtten het Family Process-tijdschrift op en Bertalanffy formuleerde de General Systems Theory; de laatste is de theorie die een reeks factoren ontwikkelt die alle systemische therapieën gemeen hebben.

Gemeenschappelijke aspecten van systemische therapieën

Hoewel de systemische therapieën zeer breed zijn en omvatten, zoals we eerder al hebben gezegd, een grote groep van disciplines, is er een reeks aspecten die ze allemaal gemeen hebben. Het belangrijkste is het systeemconcept die we al noemden als "een verzameling objecten of elementen die met elkaar in verband staan".

In zijn Algemene Theorie van Systemen, Bertalanffy benadrukte ook het concept van interactie, waarbij op deze manier wordt verondersteld dat een systeem een ​​onderlinge afhankelijkheid tussen de partijen impliceert of in het geval van systemische therapieën, van de mensen die betrokken zijn bij de relatie.

Bovendien, in de algemene systeemtheorie het wordt verdedigd dat elk van de delen die een systeem vormen, als een subsysteem kan worden beschouwd. Op deze manier kan het gezin het systeem zijn en de relatie tussen het moeder-kind-subsysteem.

ook het is belangrijk om open systemen te onderscheiden van gesloten systemen, hoewel er geen uniform criterium is bij onderzoekers voor de differentiatie ervan. Als we de conceptualisering van Bertanlaffy volgen, is een gesloten systeem er een dat geen enkele uitwisseling met de omgeving tot stand brengt, terwijl een open systeem voortdurend in uitwisseling is met het medium of met andere systemen..

Bijvoorbeeld, gesloten familiesystemen onderhouden geen enkele soort uitwisseling met hun omgeving. De uiteindelijke toestand hangt af van de beginvoorwaarden van het systeem en er is een verarming van de progressieve energie in het unie- en familiesysteem.

Van deze waarneming auteurs zoals Watzlawick, Beavin en Jackon van de school van Palo Alto en uit de afleiding van de studie van andere concepten van de Algemene Theorie van Systemen ontstaat "De theorie van menselijke communicatie". Deze theorie biedt aspecten en ideeën die alle systemische modellen gemeen hebben, zoals:

• Het is onmogelijk om niet te communiceren. Deze theorie is gebaseerd op het idee dat al het gedrag communicatie is, inclusief stilte. Verder is het van mening dat het mogelijk is om situaties waarbij het "symptoom" de vorm van communicatie is.
• De mechanismen van de systemen zijn zelfregulerend door middel van feedback.
• Er zijn twee communicatieniveaus: het digitale of inhoudsniveau en het analoge of relationele niveau. Als er sprake is van incongruentie tussen beide niveaus, verschijnen de paradoxale berichten.
• De interactie wordt bepaald door de scores die de deelnemers introduceren. Dit betekent dat we afhankelijk van de versie die we bouwen van wat we zien en ervaren, de relatie met andere mensen markeren en vice versa. Dus het gebrek aan overeenstemming over hoe de feiten te beoordelen, is de oorzaak van talloze conflicten in relaties.
• Er is een systeem van regels dat de systemische therapeut moet kennen: de erkende regels, de symmetrische regels, de geheime regels en de metaregels..

Toch heeft elke systemische school ook een aantal eigenaardigheden. Laten we een aantal daarvan dieper bekijken.

MRI Interactional School: Watzlawick, Wakland en Fisch

Deze systemische school is geïdentificeerd met de tweede generatie Palo Alto-onderzoekers (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974, Fisch, Weakland & Segal, 1982).

Enkele van de stelregels van deze school zijn:

• De oplossingen die worden geprobeerd, zijn oplossingen die de problemen voorkomen, dat wil zeggen, wat de persoon doet om iets te herstellen wat soms gebeurde, het enige dat hij doet, is het houden.
• De interventies zijn gericht op het identificeren van de circuits die tussenkomen in de relatie en de oplossingen die worden geprobeerd. Het doel is om de interactionele richtlijnen, die bekend staat als Cambio 2, te wijzigen, aangezien de geprobeerde mislukte oplossingen Verandering 1 of "meer van hetzelfde" zijn.
• Een van de gebruikte strategieën zijn de paradoxale interventies. Dat wil zeggen, taken voorschrijven of ideeën overbrengen die ver verwijderd zijn van het gemeenschappelijke systeem, maar volgens het raamwerk van het systeem. Hiervoor gebruikt hij 'spreek de taal van de patiënt' en 'draag met suggestie het recept'.

Paul Watzlawick

Structurele en strategische school: Minuchin en Haley

Minuchin en Haley zijn de belangrijkste vertegenwoordigers van deze school. Voor hen is het essentieel om de structuur van het systeem te analyseren om het soort relaties te kennen dat zijn leden hebben en de behandeling toe te passen.

beide Ze stellen dat gezinnen georganiseerd zijn rond allianties en coalities. Een alliantie wordt bijvoorbeeld gedefinieerd door de nabijheid van twee leden, in tegenstelling tot een meer verwijderd derde. Terwijl een coalitie bestaat uit de unie van twee leden tegen een derde. De coalities van verschillende generaties worden perverse driehoeken genoemd (de moeder en de zoon tegen de vader).

Vanuit dit perspectief, de De therapeut gebruikt een reeks technieken om de gezinsstructuur aan te passen, de definities van het gezin aan te vechten en een positieve herdefiniëring van het symptoom uit te voeren. Je gokt ookdoor dehet voorschrijven van taken aan bepaalde leden van het gezin, de onbalans - waarbij de therapeut zich verbindt met een subsysteem - om een ​​herstructurering van grenzen of de paradoxale interventies van Haley uit te lokken.

Systemische school van Milaan: Selvini-Palazzoli, psychose in de familie

Deze school komt voort uit het werk van Mara Selvini-Palazzoli en haar team. Ze richten zich op stoornissen zoals anorexia of psychotische stoornissen, die meestal optreden in families van rigide transacties.

De systemische school in Milaan heeft speciale aandacht voor de gegevens verzameld vanaf het moment van doorverwijzing en het eerste contact. Vanaf daar, ze bouwen een werkhypothese op die ze contrasteren in de ontwikkeling van de eerste sessie. Ze werken voornamelijk met de betekenissen van het gezin in relatie tot het symptoom en de geïdentificeerde patiënt met het doel consensus en afwijkende meningen te bereiken..

Een van de interventies die door deze school is gemaakt, is een onveranderlijk recept. Een specifiek programma om met psychotische families te werken dat bestaat uit het geven van dezelfde taak aan het hele gezin, in een poging om de ouders door een geheim te verbinden, wat de scheiding van subsystemen bevordert, speciaal gevormd door kinderen.

Systemische therapieën bieden een ander perspectief op problemen en moeilijkheden. Een perspectief dat prioriteit geeft aan de relatie boven het individu als een focus van werk om het leven van mensen te helpen verbeteren. Een nieuwsgierig en interessant pad dat steeds belangrijker wordt op therapeutisch gebied.

Stop met tegen iemand als straf te praten Stop met praten met iemand is een houding die straft en anderen leed berokkent. Een passief-agressieve strategie die wrok en frustratie veroorzaakt Lees meer "