Kost het je om wiskunde te leren? (Dyscalculie)

Het is heerlijk om Albert Einstein te lezen als hij dat zegt "lPure wiskunde is, in zijn vorm, de poëzie van logische ideeën". Maar helaas is het niet eenvoudig om voor iedereen wiskunde te leren. In feite zijn er in de moeilijkheden om de taal van de wiskunde te begrijpen en te gebruiken, variabelen die verder gaan dan motivatie of inspanning. In dit artikel zullen we het hebben over een van hen: de dyscalculie.

Velen beschouwen dyscalculie als wiskundige dyslexie. Hoewel het geen exacte definitie is, kan het nuttig zijn voor een eerste benadering van dit probleem. Aan de andere kant zijn er binnen de dyscalculia verschillende gradaties van affectie, hoewel alle mensen die er last van hebben hetzelfde label dragen.

"Hoewel natuurkunde en wiskunde ons kunnen vertellen hoe het universum begon, zijn ze niet erg nuttig bij het voorspellen van menselijk gedrag omdat er veel vergelijkingen zijn om op te lossen"

-Stephen Hawking-

Dyscalculia, het probleem om een ​​relatie te leggen met wiskunde

Kun je je voorstellen dat het toevoegen van twee plus twee een bijna onmogelijke missie werd? Nou, ongeveer 5% van de bevolking lijdt aan deze situatie. Je breinverbindingen hebben bepaalde abnormaliteiten waardoor ze zelfs de meest elementaire leerstof in deze materie niet kunnen bevatten.

Dat is dat we definiëren dyscalculie als de neuronale stoornis die in staat is om een ​​individu uit te schakelen om wiskundige berekeningen uit te voeren. We zouden spreken van een syndroom met een genetische oorsprong dat rechtstreeks van invloed zou zijn op de vaardigheid met de numerieke operaties en hun leren. Studies met mensen die al een diagnose hadden, laten een lagere activatie zien - als we die vergelijken met de diagnose die voorkomt bij mensen zonder dyscalculie - in bepaalde hersengebieden die geassocieerd zijn met de berekening.

Helaas is dyscalculie een zeer weinig bekende aandoening. Het is niet vreemd dat sommige ouders, leraren of docenten het met een gebrek aan interesse verwarren. Ze denken misschien dat de slechte resultaten in dit onderwerp te wijten zijn aan hun gebrek aan motivatie of aan de moeilijkheid ervan, en negeren het probleem dat bestaat op basis van.

Maar merkwaardig, mensen die aan dit syndroom lijden vertonen soms ook hogere intellectuele quotiënten, of tenminste, normaal. Eenvoudige bewerkingen kunnen echter grote problemen voor hen hebben.

Oorzaken van dyscalculie

Er wordt gedacht dat de oorsprong van de dyscalculie genetisch is en directe gevolgen heeft voor het functioneren en de architectuur van de hersenen. Bovendien zou het worden geassocieerd met:

• Het kan voorkomen bij mensen met een visuele waarnemingstekort.
• Verschijnt in personen met oriëntatieproblemen.
• Het komt ook voor bij mensen die de lichamen, cijfers, lengtes, maten, afstanden enz. Niet goed waarnemen..

Aan de andere kant kan de dyscalculie gepresenteerd worden in verschillende "formaten". Hun mate van basale invaliditeit is zeer variabel en verbetert enorm met de interventie. Vooral als dit op jonge leeftijd gebeurt en als het wordt uitgevoerd door competente professionals die in staat zijn om het kind berekeningsstrategieën te bieden die parallel zijn aan de traditionele, minder dure voor hem, met betere resultaten en dus minder demotiverend..

Kan de aandoening worden behandeld??

gelukkig,de dyscalculie kan een dankbaar interventievoorwerp zijn. Wetenschappers van het Institute of Cognitive Neuroscience aan de Universiteit van Londen boeken bijvoorbeeld uitstekende vooruitgang. Dus al er zijn programma's die de student voldoende middelen bieden zodat dit probleem geen obstakel vormt voor het begrijpen van de wiskundige logica. Op cognitief niveau werken we bijvoorbeeld *:

• De geleidelijke vervanging van directe manipulatie door grafische representaties, en deze door bepaalde symbolen (getallen, tekens, etc.).
• Verhoog de woordenschat, vooral die met betrekking tot wiskunde moet de nadruk leggen op schriftelijke verklaringen, het leren en gebruiken van wiskundige tekens, geschreven operaties, enz..
• Trainen van aandacht (vooral van aanhoudende aandacht) en geheugen (werkgeheugen, onmiddellijk geheugen, enz.) Als basisfuncties.

Vandaag ook er zijn verschillende software ontwikkeld die studenten helpt basisbegrippen te beheersen gerelateerd aan de nummers. Zodra deze fase voorbij is, zullen ze proberen de symbolen te begrijpen.

Symptomen die de aandoening presenteert

Het probleem met deze stoornis is niet dat de persoon nooit op een formele manier tot een vergelijking komt en met abstracte variabelen. Het negatieve gedeelte wordt vooral opgemerkt in de moeilijkheid om eenvoudige berekeningen uit te voeren, zoals het schatten van een korting of het retourneren van een aankoop, of wanneer ze een eenvoudig verkeerssignaal niet kunnen begrijpen of zich in het midden van een stad kunnen oriënteren. Dat is waarom het essentieel is dat let op de symptomen. Mensen met dyscalculie:

• Ze hebben moeite om cijfers en verwarring te leren met tekenen van optellen, vermenigvuldigen, delen ...
• Ze vinden het moeilijk om een ​​mentale berekening uit te voeren of een adres te plaatsen. Op dit moment is het werkgeheugen en de werking ervan erg belangrijk.
• Ze kunnen geometrie of elke andere wetenschap begrijpen, maar als het nodig is, zal de berekening vastlopen.
• Ze begrijpen geen abstracte begrippen zoals tijd.
• Ze hebben moeite met het onthouden van concepten, formules, wiskundige regels ...
• De score tijdens een wedstrijd of evenement dragen is erg ingewikkeld.

"Wiskunde heeft schoonheid en romantiek. De wereld van de wiskunde is geen saaie plek om te zijn. Het is een buitengewone plaats; Het is de moeite waard daar tijd door te brengen "

-Marcus du Sautoy-

Ondanks de vooruitgang is niet bekend welke genen betrokken zijn bij de ontwikkeling van de aandoening. Het is echter bewezen dat de moeilijkheid om wiskunde te leren is meestal in erfelijke gevallen. Familie-informatie kan dus van vitaal belang zijn om het op jonge leeftijd te detecteren en betere resultaten te bereiken met de interventie.

Waarom kost het ons om wiskunde te leren? Als we een onderzoek zouden doen naar het meest gehate onderwerp van de school, zou een grote meerderheid 'wiskunde' zeggen. Vandaag zullen we ontdekken waarom wiskunde ons zoveel kost. Meer lezen "

Bron: psicodiagnosis