Wat betekent het om een ​​goede leraar te zijn?

Wij zijn allemaal op een bepaald moment in ons leven studenten geweest. En in die fase hebben we veel leraren ontmoet, waaronder enkelen die opvielen voor hun bekwaamheid. Maar wat zijn de kwaliteiten die iemand een goede leraar maken? Deze vraag wordt al heel lang behandeld door onderwijspsychologen en in dit artikel gaan we in op de conclusies die zij hebben bereikt.

Voordat we beginnen te praten over de kwaliteiten om een ​​goede leraar te zijn, is het nodig om op te merken dat we voor een van de meest complexe beroepen staan. Educatieve en educatieve processen vereisen intelligentie en precisie, Het simpele feit ze te kennen en te weten hoe ze met hen moeten handelen, is een moeilijke taak. En een leraar is niet alleen met dit probleem, hij moet ook weten hoe om te gaan met de studenten en hun individuele omstandigheden.

Kwaliteiten om een ​​goede leraar te zijn

Studies hebben aangetoond dat de onderwijskwaliteit toeneemt wanneer de leraar de volgende aspecten tegenkomt:

• Competentie in het veld: het is essentieel dat de leraar een goede beheersing heeft van het onderwerp dat hij gaat geven. Natuurlijk veronderstelt deze kennis meer te weten dan de termen, feiten en concepten. Een goede organisatie en onderlinge relatie van ideeën is ook noodzakelijk. En het is absoluut noodzakelijk dat de leraar in staat is om alle aspecten van het onderwerp te bespreken en kennis naar andere gebieden te extrapoleren.
• Educatieve strategieën: Om goede instructies te krijgen, moeten de juiste strategieën worden toegepast. Tegenwoordig wordt aangenomen dat de meest optimale strategieën die van een constructivistische aard zijn. In hen wordt de student gezien als een kleine theoreticus die zijn wereld bouwt, daarom is de te volgen strategie het stimuleren van de student om te ontdekken, kennis te ontdekken en kritisch na te denken.

• Doelstellingen en onderwijsplanning instellen: Effectieve leraren improviseren hun lessen niet. Ze stellen complexe doelen voor het lesgeven en creëren plannen om ze te bereiken. Een goede planning kost veel werk en veel tijd. Maar dankzij dit is het mogelijk om van leren een uitdaging en een interessante activiteit te maken.
• Praktijken aangepast aan ontwikkeling: studenten naarmate ze groeien, veranderen hun manier van leren en omgaan met moeilijkheden. Daarom is het noodzakelijk dat leraren de verschillende stadia van de ontwikkeling van het kind kennen, zodat ze in staat zijn om instructiemateriaal te ontwikkelen op basis van het ontwikkelingsniveau..
• Beheersingsvaardigheden in de klas: Een belangrijk kenmerk van de effectieve leraar is dat hij naar het klaslokaal als een geheel kijkt, als een team werkt en op taken is gericht. Om dit te bereiken, is de leraar goed dat de leraar een aantal vaardigheden heeft, zoals het definiëren van regels, het organiseren van groepen, het toezicht houden op taken, het beheersen van wangedrag, enz. Een zeer gedisciplineerde of zeer losse controle heeft zeer negatieve gevolgen voor het onderwijs; het is noodzakelijk om een ​​democratische en samenhangende omgeving te bereiken.
• Motivatievaardigheden: Als studenten niet de nodige motivatie hebben, zal de kwaliteit van het leren zeer beperkt zijn. Daarom is het positief dat de leraar strategieën heeft om interesse in het onderwerp te stimuleren. In die zin zetten effectieve leraren educatieve taken om in creatieve en stimulerende activiteiten die de kwaliteit van het onderwijs verbeteren.
• Communicatievaardigheden: docent zijn is gekoppeld aan de betrokkenheid bij debatten en lezingen, daarom is oratorium noodzakelijk. Een goede leraar heeft geen probleem om zijn niveau van expressie aan te passen aan de kenmerken van de ontvanger. We spreken van een communicatie die niet alleen is gericht op de studenten, maar ook op de rest van de schoolgemeenschap.
• Erkenning van individuele verschillen: geen student is identiek aan een ander, elk heeft zijn kwaliteiten en zijn leerprofiel. Een goede leraar zijn, moet je de vaardigheden hebben om die individuele verschillen te herkennen. En dat niet alleen, het is ook noodzakelijk dat u uw instructie individueel aanpast aan elke student.
• Effectief werken met diverse culturele contexten: Op dit moment is het, vanwege de globalisering, normaal om een ​​klaslokaal te vinden dat zeer divers is qua cultuur. Daarom is een van de competenties die de positie van leraar vereist, om de culturele eigenaardigheden van zijn studenten te kennen, zodat deze alleen tijdens het instructieproces voorgoed interageren. Jouw rol zal zijn om studenten aan te moedigen positief te relateren en culturele stigmatisering te voorkomen.

• Evaluatievaardigheden: Een effectieve leraar is op de hoogte van het leerniveau van elke student. Hiervoor weet hij de evaluatietools goed te gebruiken en zo de zwakke en sterke punten van zijn studenten te kennen. De evaluatie, hoewel het vandaag een verificatiesysteem is, zou niet het geval moeten zijn. De optimale functie van de evaluatie is om de status van de student te kennen om zijn instructie te begeleiden. Om meer over dit punt te weten, kunt u de volgende link invoeren.
• Technologische vaardigheden: technologische hulpmiddelen als correct gebruikt, betekent een toename van de onderwijskwaliteit. Daarom hebben goede leraren kennis en zijn ze op de hoogte van de nieuwe technologieën die de onderwijsomgeving bevorderen. Het is ook belangrijk dat de leraar verantwoordelijk is voor het vertrouwd maken van studenten met deze technologieën.

conclusies

Nu we de kwaliteiten kennen, zien we dat er veel eisen zijn om een ​​goede leraar te zijn. Het lijkt bijna onmogelijk voor een persoon om aan al deze vereisten te kunnen voldoen. Maar leraar zijn, is een beroep met een grote verantwoordelijkheid en we kunnen het ons niet veroorloven om niet de omvang aan te nemen.

De leraar staat centraal in de ontwikkeling van instructie en opleiding van studenten. Het gevolg van een slechte leraar, zelfs een die niet goed is, houdt in dat sommige van uw studenten niet hun volledige potentieel zullen ontwikkelen.

Aan de andere kant, negeer niet dat als we kwaliteitsprofessionals willen, we een training voor leraren nodig hebben die ook kwaliteit is. Het is waar dat houding erg belangrijk is, maar kennis en verworven vaardigheden zijn niet minder belangrijk, daarom investeren in onderwijs is een van de beste toekomstige investeringen die een samenleving kan doen.

De intuïtieve theorieën tegen wat scholen onderwijzen De intuïtieve theorieën zijn gebaseerd op een snelle redenering van de perceptie van hun realiteit en vormen het gezonde verstand van het kind. Meer lezen "