Waarom volgen we de ene normen en niet de andere?

De mens is een sociaal wezen en leeft als zodanig in de samenleving. Om co-existentie adequaat en aangenaam te maken, moet elk individu als een ondeelbaar deel van de gemeenschap een reeks schriftelijke normen volgen (die geformuleerd door de vertegenwoordigers die de gemeenschap zelf kiest) zo ongeschreven (degenen die ons bijbrengen sinds we klein zijn en dat we onze levensstijl vrijwel onbewust aannemen, onzichtbaar in hun dagelijks leven, maar gematerialiseerd op het moment dat iemand de vastgestelde grenzen overschrijdt).

Gedragen volgens de regels gebeurt, zoals ze dagelijks zeggen, "zonder na te denken". echter, naleving van de norm brengt een veel breder proces met zich mee van wat we geloven. Welke mechanismen zorgen ervoor dat wij ons aan de regels houden of niet?

De regels en hun gedrag

De etymologie van het woord "rijden" komt van het werkwoord "rijden", om iets naar een specifiek punt te leiden en te leiden. Verwijzend naar de norm, het rijden zou het zijn eigendom dat normen moeten presenteren, zodat degenen die dit effectief moeten naleven dat ook doen.

Dit proces is gebaseerd op een triangulatie van drie componenten: kenmerken van de norm, motivaties en psychosociale processen; een netwerk vormen waarin alle elementen van elk van hen zich tot elkaar verhouden.

Kenmerken van de norm

Er zijn drie elementen:

• effectiviteit: de norm zal effectief zijn als het gedrag van de mensen zich aanpast aan wat de norm vaststelt.
• wettigheid: is de mate van overeenstemming die bestaat tussen wat is vastgelegd in de standaard en de ethische principes die elke persoon bezit. Het is waarschijnlijker dat aan een norm wordt voldaan als de inhoud ervan verband houdt met wat ik denk.
• deugdelijkheid: geldigheid van de regel.

Fundamentele motivaties

Ze verwijzen naar onze eigen persoonlijke doelstellingen. Als het erom gaat ons gedrag aan te passen aan een norm (een externe stimulus), analyseren we het om het te accepteren of te verwerpen, omdat we van mening zijn dat het het bereiken van die vooraf vastgestelde doelen kan bevorderen. Concreet zijn er drie:

Effectiviteit van onze acties

Wanneer we onze acties richten, we willen de beste resultaten behalen. Op deze manier, we handelen op het milieu en op de andere mensen om het te bereiken. Het concept van "beter" is echter puur subjectief en zal van elke persoon afhangen, waarmee de regels zullen worden gevolgd naargelang we denken dat we deze resultaten zullen verkrijgen of niet..

Bouw en onderhoud sociale relaties

Een logisch gevolg van het leven in gemeenschap is dat we op een noodzakelijke manier banden moeten smeden met onze medemensen. Er wordt een feedbacksysteem gecreëerd waarmee we de hulp van anderen en deze van ons nodig hebben, daarom beïnvloedt hun gedrag onze besluitvorming en vice versa.

Behoud een hoog concept van onszelf

Zelfconcept is het beeld dat we van onszelf hebben en het is het resultaat van de combinatie van onze eigen daden en onze waarden, gedachten en overtuigingen met onze acties. Als wat we denken dat niet is afgestemd op onze acties, zal een interne spanning genaamd "cognitieve dissonantie" optreden..

Dit gebrek aan harmonie zal ons motiveren om de nodige maatregelen te nemen om het ongemak in verband met dissonantie te verlichten. In het kort, we zullen de neiging hebben om ons gedrag te vergelijken met onze overtuigingen, zodat er een samenhang is in ons eigen zelfconcept. Hoe groter en positiever het beeld dat we over ons hebben, des te gemotiveerder zullen we zijn om de norm te volgen. Zo zullen we onze interne harmonie stabiel houden.

Psychosociale processen

Dit element omvat drie essentiële processen bij de besluitvorming. Processen die de link gaan leggen tussen alles wat hierboven is uitgelegd en de oriëntatie van onze acties met betrekking tot de norm.

Saliencia

Gelijk aan zorg. Het is waarschijnlijker dat er aan een regel wordt voldaan als deze in onze aandacht staat bij het nemen van beslissingen.

Het volgen van de norm zal niet in grote mate afhangen van de vraag of we denken dat iedereen het doet of niet (als we geloven dat niemand de normen in het algemeen of een specifieke norm in het bijzonder volgt, is het meer waarschijnlijk dat we het niet zullen volgen), en als de rest van het volk het gaat goedkeuren (als ik verscheurd ben tussen iets doen of het niet doen, als ik geloof dat mijn partner, vrienden en familie een slecht concept over mij gaan hebben, is het waarschijnlijker dat ik uiteindelijk zal aanpassen aan wat de norm is sets).

evaluatie

We zullen eerst de relatie tussen de norm en ethische en morele waarden. Volgens hoe wij vinden dat het bij hen past, zullen we het min of meer als legitiem beschouwen.

In een tweede moment zullen we het evalueren met zelfrespect. Hoe meer we ons op onszelf concentreren, ons bewust worden van onze persoonlijke principes en dienovereenkomstig handelen, hoe groter de kans dat we de regels accepteren. Ten slotte zullen we evalueren hoe eerlijk de norm is.

Echter, zoals het geval was met de doelstellingen, Dit concept is afhankelijk van elke persoon. Binnen het algemene concept van gerechtigheid Er zullen twee dimensies zijn waarop elke persoon zichzelf zal positioneren. Een daarvan is de distributieve dimensie, die de mate weergeeft waarin de verkregen resultaten als redelijk worden beschouwd; de andere is de procedurele dimensie. Er wordt geëvalueerd of de manier om dat doel te bereiken echt eerlijk was.

berekening

Elke keer dat we iets doen, schatten we de prestaties die we zullen krijgen. We berekenen de voordelen en kosten van de repercussies die zullen worden gegenereerd. Als in dat evenwicht de voordelen opwegen tegen de kosten, zullen we ons gedrag richten om te voldoen aan de norm; Als de kosten hoger zijn dan de voordelen, zullen we de regel overtreden.

De normen zijn de lijm die mensen bindt in de maatschappij waarin we leven. Als individuen hebben we echter kritisch denken, emoties, enz. dat zal het type coëxistentie beïnvloeden. Dit gaat sommige regels niet automatisch volgen, maar intern gaan we een veel complexer proces uitvoeren dan we ons konden voorstellen. Het zal dit proces zijn, de combinatie van alle voorgaande elementen, die ons zullen laten voldoen of niet de norm.

Bibliografische referenties

Ocejea Fernández, L. en Fernández - Dols, J. Miguel. 2006. Het gedrag van de wettelijke norm. In Garrido, E., Massip, J. en Herrero, C (Coords), Juridische psychologie (pagina's 77 - 105). Madrid: Pearson Education, S.A..

Hoe denken kinderen over goed en kwaad? Hoe denken kinderen over goed en kwaad? Zijn ze in staat om morele oordelen te vellen of waarderen ze dingen alleen vanwege hun consequenties? Meer lezen "