Wat is egocentrische taal?

We hebben allemaal verrast dat iemand alleen sprak, zelfs wijzelf hadden het ontelbare keren kunnen doen. Nu, als er echte specialisten in deze praktijk zijn, zijn het de kinderen. Dus bijvoorbeeld, veel kinderen onder de zes jaar lijken een egocentrische en spontane taal te hebben die hen helpt groeien.

Deze egocentrische taal is een zeer aantrekkelijk fenomeen voor ontwikkelingspsychologie. Hoewel de taal een sterk sociaal karakter heeft, lijkt het iets anders te verbergen. Het gebruik ervanSpontaan en ongevoelig voor de aanwezigheid van een gesprekspartner kan een indicator zijn die naast sociale communicatie meer functies vervult.

In dit artikel we gaan twee verschillende theorieën ontdekken die proberen het uiterlijk en de functies van egocentrische taal te verklaren. Deze theorieën komen uit de hand van twee van de meest relevante psychologen in de studie van ontwikkelingspsychologie. Dit zijn Jean Piaget en Lev Vygotsky; die ons twee heel verschillende en interessante verklaringen van dit fenomeen geven.

"Het is met de kinderen met wie we de beste kans hebben om de ontwikkeling van logische kennis, wiskundige kennis, fysieke kennis, onder andere te bestuderen"

-Jean Piaget-

De egocentrische taaltheorie van Piaget

Om het perspectief van de egocentrische taal van Piaget te begrijpen, is het noodzakelijk om het in zijn theorie van ontwikkeling te kaderen, die is gebaseerd op de ontwikkeling van logische intelligentie.

Het vermogen van het kind om met anderen om te gaan, zal dus worden bepaald door dit soort ontwikkeling. Specifiek, volgens Piaget, zal het kind een tekort in hun sociale interactie tonen tot zij de zogenaamde "theory of mind" ontwikkelen.

Zo zouden studies zoals die uitgevoerd aan de Universiteit van Nevada, de Verenigde Staten, de egocentrische taal deel uitmaken van die fase voorafgaand aan de gesocialiseerde taal. Het is daarom een ​​fase waarin de geest van het kind het perspectief van de omgeving nog niet heeft aangenomen, van degenen die deel uitmaken van hun aankomende context.

Kenmerken van egocentrische taal volgens Piaget

De egocentrische taal voor Piaget zou een fenomeen zijn gecentreerd rond de emittent zelf, zonder aandacht te schenken aan het perspectief van de andere.  Dit zou gebeuren vanwege het feit dat het kind nog steeds niet in staat is tot sociale interactie. Daarnaast observeren we ook dit type egocentrisch gedrag in andere gebieden, zoals denken en waarnemen.

Dit taalgedrag komt tot uitdrukking in drie zeer concrete fasen volgens Piaget:

• Herhaling (echolalie) waarbij het kind woorden herhaalt voor eenvoudig plezier.
• Monoloog: druk uw gedachten met luide stem uit.
• Monoloog dubbel of collectief: in dit geval heeft het kind al interactie met andere kinderen.

Waarom verschijnt taal nu zonder een communicatief nut??

• Piaget zegt dat de egocentrische taal verschijnt als een uitdrukking van de symbolische functie die het kind zojuist heeft verworven.
• Op ongeveer 3 jaar begint het kind het vermogen te verwerven om zijn wereld te vertegenwoordigen door middel van taal, maar heeft het de sociale functie ervan nog niet volledig begrepen.
• Om deze reden zien we een taalgebruik gebaseerd op zichzelf, omdat het een symbolische en niet-communicatieve functie zou vervullen.
• Rond 6-7 jaar verwerft het kind de theory of mind. Wat hem ertoe zal brengen om sociale interactie en het belang van taal als communicatiemiddel te begrijpen.

In de meeste gevallen zouden deze voldoende prikkels zijn voor het kind om egocentrisch denken en egocentrische taal te laten varen, aanleiding te geven tot logisch denken en de communicatieve aspecten van taal te ontwikkelen..

De egocentrische taaltheorie van Vygotsky

Vygotsky presenteert ons een verklaring voor de totaal verschillende egocentrische taal. Postuleren dat sociaal-culturele factoren beïnvloeden ons vanaf de vroegste jeugd.

Daarom verwerpt hij het uitgangspunt van Piaget dat het kind voor de leeftijd van 6 niet geïnteresseerd is in sociale interactie. De communicatieve pogingen van de baby's zouden ons die interesse in het sociale leven laten zien.

Voor Vygotsky wordt taal geboren met een sociale en communicatieve functie. Het kind spreekt om met anderen te communiceren en ontwikkelt op zijn beurt de symbolische functie in de sociale context.

Nu, door het gebruik van taal, begint het kind een andere zeer belangrijke functie ervan te ontdekken. Dit gaat over het vermogen van taal om gedrag zelf te reguleren: taal helpt ons onze gedachten en acties te structureren.

Kenmerken van egocentrische taal volgens Vygotsky

De egocentrische taal zou volgens Vygotsky niets meer zijn dan een taalgebruik dat zou proberen om zelfregulering te verbeteren. Om deze reden lijkt het zonder de noodzaak van een gesprekspartner. Maar waarom verdwijnt de egocentrische taal dan op 6-jarige leeftijd??

Dit is waar een belangrijk proces verschijnt in de theorie van Vygotsky, de internalisering.

• Op de leeftijd van 6 zou het kind die egocentrische taal al kunnen internaliseren en er deel van uit kunnen maken.
• Dus de zelfregulerende functie zou deel gaan uitmaken van ons interne discours. Deze theorie verklaart de ontstaansgeschiedenis van taal als de centrale ondersteuning van ons denken.

Tot slot, zoals we hebben gezien door deze twee perspectieven, taal is een complex proces met veel nuances en dimensies. Zoiets vereist een grondig onderzoek in ruil voor het vinden van antwoorden op de vragen die het stelt. Dit alles zal ons ook in staat stellen om onze kinderen meer aandacht te geven.

Het avontuur van het kennen van de cognitieve ontwikkeling van kinderen door de ogen van Piaget Een van de beroemdste theorieën van Jean Piaget is zijn opsplitsing van de cognitieve ontwikkeling van kinderen in vier verschillende fasen. Ontdek het! Meer lezen "