Wat is het Matthew-effect?

Het Matthew-effect is de sociologische denominatie van een fenomeen van accumulatie van goederen, rijkdom of roem. Hoewel het gebruik van deze term voor het eerst wordt toegeschreven aan de socioloog Robert K. Merton in een artikel gepubliceerd in 1968, is het gebruik ervan uitgebreid naar andere disciplines zoals economie, psychologie en onderwijs, waarin beide activa worden verwezen naar materialen, zoals geld, en immateriële waarden, zoals vertrouwen of sociaal prestige.

Het wordt oorspronkelijk het Mattheus-effect genoemd door het bijbelse citaat van hoofdstuk 13, vers 12 van het Evangelie van Mattheüs, (herhaald in Mattheüs 25, 29 en in andere evangelisten tot vijf keer) dat zegt tekstueel: "Want wie heeft, zal gegeven worden en zal overvloedig hebben; maar voor degene die niet heeft, zal zelfs wat hij heeft, worden weggenomen ". Op het gebied van onderwijs was degene die het feit analyseerde en het de naam Matthew gaf, de Canadese psycholoog Keith Stanovich.

"Wil je rijk zijn? Wees niet bang om je vermogen te vergroten, maar om je hebzucht te verminderen ".

-Epicure-

Voorbeelden van Matthew-effect

Er zijn overvloedige observaties van het Matthew-effect, laten we een aantal bekijken, afhankelijk van het gebied waar het verschijnt.

In de wetenschap

Op wetenschappelijk gebied, er is een sensationeel experiment gedaan tien jaar geleden. Een team van wetenschappers selecteerde vijftig artikelen van gerenommeerde onderzoekers die een paar jaar eerder bij vooraanstaande Noord-Amerikaanse universiteiten publiceerden. De wetenschappers veranderden de titels van de artikelen, bedachten fictieve auteurs die werkzaam waren aan universiteiten van inferieure categorie en stuurden ze naar dezelfde tijdschriften waar ze waren gepubliceerd. Bijna alle artikelen werden afgewezen.

In de omgekeerde richting interpreteren, de zogenaamde Stigler's Law treedt op omdat in veel gevallen de wetenschappelijke bevindingen niet de naam van de persoon die het ontdekt in de eerste plaats..

In het onderwijs

In het onderwijs, zou iets vergelijkbaars zijn Pygmalion-effect, dat de aandacht vestigt op de verbetering van studenten die meer aandacht krijgen en ze zijn het voorwerp van de meest optimistische verwachtingen van de leraar, ten koste van de goede evolutie van de anderen; de Het Matthew-effect hangt nauw samen met de oproep self-fulfilling prophecy ook geformuleerd door Merton.

De Canadese psycholoog Keith Stanovich was degene die dat waarnam die op jonge leeftijd 'rijkdom' hebben verworven in geschreven en mondelinge uitingen, versterkten die vaardigheden steeds meer, terwijl degenen die er lang over deden om ze te laten voelen dat ze faalden, weigerden opnieuw door de slechte ervaring te gaan en daarom minder te lezen en te schrijven.

Dit maakte hen vatbaar voor steeds benadeeld ten opzichte van degenen die al domineerden lezen en schrijven, die, blij te zijn met hun resultaten, steeds meer oefenden. Dit gaf voordeel voor de laatste in termen van succes in scholing en in toekomstige studies.

"In de wetenschap wordt erkenning verleend aan de man die de wereld overtuigt, niet degene die met het idee komt".

-William Osler-

In de sociologie

In Sociology kunnen we het volgende voorbeeld geven: De bank zal gemakkelijker een lening verstrekken aan iedereen die kan aantonen dat het meer garanties heeft (dat wil zeggen, degene die het meest heeft) en niet de arme persoon die dat geld waarschijnlijk nodig heeft, waardoor de rijken rijker en de armen armer worden.

Gevolgen van het Matthew-effect

Het heeft twee grote facetten, meestal antagonistisch, in de woorden van Jiménez (2009):

• De bijdrage van een grotere hoeveelheid voordelen, zowel materieel (economische en andere middelen, prijzen) als niet-materieel (privileges, overwegingen, vertrouwen, macht, roem) door de maximale waarde in een bepaalde parameter te hebben die als relevant wordt beschouwd.

Het wordt geplaatst in de eerste positie van een bepaalde classificatie of categorie van lokale, regionale, nationale of geglobaliseerde reikwijdte. Als gevolg van het feit dat het de beste is, is het de meest geprofileerde, overgewaardeerde en vaak de laatste verdrievoudiging.

• Aan de andere kant, de voordelen van welke aard dan ook worden verminderd of geannuleerd aan de personen of entiteiten die minder waarde hebben van een bepaalde parameter die als relevant wordt beschouwd. In veel gevallen worden marginalisatieprocessen gegenereerd omdat de vergoeding voor deze personen of entiteiten wordt gewijzigd als ze worden gezien als op de laatste plaatsen van de classificatie.

Het wordt vaak waargenomen dat zijn veel lager dan verwacht, als we rekening houden met de middelen die ze in het begin hadden. In het extreme geval wordt degene die minder heeft ontdaan van wat hij is, die paradoxaal genoeg wordt gegeven aan degene die de meeste heeft.

"Rijkdom is als zout water; hoe meer je drinkt, hoe meer je dorst ".

-Arthur Schopenhauer-

Een manier om de schadelijke effecten van het Matthew-effect te corrigeren is prioriteit geven aan participatie ten koste van het concurrentievermogen. Een andere is om mechanismen in te stellen die de meest achtergestelden beschermen. De meest radicale manier om dit uit te voeren, is steun op omgekeerde wijze verlenen. Dat wil zeggen: help meer mensen die hebben aangetoond slechter te zijn, minder weten of minder hebben. Kortom, correcte ongelijkheden.

Wat is het Streisand-effect? Het Streisand-effect treedt op wanneer we iets willen verbieden of beperken en de plaats waar we dat hebben meer diffusie is en daarom beter bekend is. Meer lezen "