Leraren met emotionele intelligentie zijn degenen die hun sporen nalaten

Laten we het hebben over leraren, maar die leraren met emotionele intelligentie. Herinner je je nog een van je schooldagen? Zeker ja! We hebben allemaal een leraar in het geheugen die ons speciaal heeft gemarkeerd, Right? Waarom denk je dat het een bevoorrechte plaats heeft onder al diegenen die ons hebben onderwezen??

De realiteit is dat de leraren die we in onze kindertijd hebben ons markeren. Zonder dat we het merken, het zijn modellen die we imiteren en waarvan we leren. Zijn er verschillen tussen leraren met emotionele intelligentie en mensen die dat niet doen??

"De meesten van ons hebben niet meer dan vijf of zes mensen die ons eraan herinneren. De leraren hebben duizenden mensen die ze zich de rest van hun leven herinneren "

-Andy Rooney-

Docenten met emotionele intelligentie: modellen voor kinderen

In de schoolfase ontwikkelen we ons als mensen. We verwerven kennis van wiskunde, taal of aardrijkskunde. Maar niet alleen dat, we begonnen ook te communiceren met andere mensen van buiten onze familie. We leren omgaan met andere mensen en beheren onze emoties.

Op deze manier, lleraren (of ze het nu willen of niet, omdat het een stadium is waarin we erg invloedrijk zijn), worden ze referenties in termen van attitudes, gedrag, emoties en gevoelens. Ze helpen hun studenten hun affectieve en emotionele profielen aan te passen. Natuurlijk begint deze taak bij elk kind thuis bij hun ouders, maar gaat door op school.

Hoe leraren lesgeven met emotionele intelligentie

dus, de leraren met emotionele intelligentie zullen activiteiten van affectieve stimulatie uitvoeren, gereguleerde expressie van positieve en negatieve gevoelens en het creëren van omgevingen die de ontwikkeling van sociaal-emotionele vaardigheden en de oplossing van interpersoonlijke conflicten stimuleren.

Ze zullen ook de blootstelling aan ervaringen bevorderen die moeten worden opgelost door middel van emotionele strategieën en zullen verantwoordelijk zijn voor het aanleren van empathische vaardigheden. Ik bedoel, ze zullen studenten aanmoedigen om hun eigen emotionele intelligentie te ontwikkelen, fundamenteel voor een adequaat fysiek en mentaal welzijn.

Kinderen zullen emotionele diversiteit ontdekken, Ze zullen een grotere perceptie en begrip van hun eigen gevoelens en die van anderen hebben, zij zullen begrijpen hoe ze van de ene emotie naar de andere kunnen gaan en zij zullen zich bewust zijn van de mogelijkheid om tegenstrijdige emoties te voelen.

"De middelmatige leraar telt. De gewone leraar legt uit. De goede leraar demonstreert. De uitstekende leraar inspireert "

-William A. Ward-

Maar dat niet alleen. Het zijn studenten die leren om problemen op een aangepaste manier op te lossen, ze onder ogen te zien en niet te vermijden. Ze zullen hun eigen emotionele ongemak kunnen reguleren, en zich kunnen inleven in anderen. En niet uitsluitend op school, maar in hun dagelijks leven.

Leraren met emotionele intelligentie hebben minder werkstress

Naast het feit dat we ideale modellen voor onze kinderen zijn en hen helpen om voldoende emotionele vaardigheden te ontwikkelen, hebben leraren met emotionele intelligentie nog een ander voordeel: ze hebben minder werkstress. In feite, dit beroep is een van de meest risicovolle om aan dit soort psychische problemen te lijden.

De realiteit is dat Leraren worden onderworpen aan talrijke bronnen van stress die hun aanvankelijke enthousiasme kunnen ondermijnen. Dus zullen arbeidsomstandigheden, gebrek aan middelen die niet voldoen aan de hoge eisen die gesteld worden, lage sociale en professionele status of tijdelijke druk ervoor zorgen dat de malaise toeneemt en het uiterlijk van de burnout.

"Wat een sculptuur is voor een blok marmer, onderwijs is voor de menselijke ziel"

-Joseph Addison-

In die zin kunnen leraren met emotionele intelligentie de algemene niveaus van werkstress verminderen door negatieve emotionele reacties op de juiste manier te beheren. Op deze manier, implementeer coping-strategieën voor stressvolle werksituaties, in plaats van ze te vermijden. Strategieën die de kinderen zullen imiteren, want als ze iets van hun leeftijd zijn, dan zijn het waarnemers.

Maar dat niet alleen, maar ze ervaren ook minder negatieve gevolgen van stress. ook, ze voelen zich persoonlijker gemaakt in hun werkomgeving. Ten slotte zijn hun niveaus van gezondheid en geestelijk welzijn ook duidelijk beter.

In deze zin, meer werkstress beïnvloedt de kwaliteit van het lesgeven, dus het probleem eindigt niet alleen in hen of wordt gereduceerd tot een individuele dimensie. Je studenten zullen ook direct worden geschaad.

Vanwege dit alles Het zou erg interessant zijn om programma's te implementeren die emotionele intelligentie in onze leraren bevorderen, zowel voor hen als voor onze kleintjes.

Emotionele intelligentie en de voordelen ervan voor de gezondheid Emotionele intelligentie is het vermogen om emoties waar te nemen, te gebruiken, te begrijpen en te reguleren en kan belangrijke gezondheidsvoordelen opleveren. Meer lezen "

Afbeeldingen met dank aan Megan Soule, Stephanie Ecate en Zi Jian Lim.