De 6 belangrijkste theorieën over ontwikkeling

De psychologie van ontwikkeling is verantwoordelijk voor de studie van de mens in al zijn levensfasen. Bestudeer hoe cognitie zich ontwikkelt en hoe gedrag tijdens groei verandert. Het is een interessante discipline die een veelheid aan kennis brengt op het gebied van de toegepaste psychologie en daarom zullen we, om het te begrijpen en niet verloren te raken, de zes belangrijkste theorieën over ontwikkeling beschrijven..

Om de gegevens die we vandaag hebben uit te leggen, zijn sommige mogelijk enigszins verouderd. Het is echter niet minder waar dat zijn blootstelling en begrip van fundamenteel belang is om de vooruitgang te verklaren die zich de afgelopen decennia in de ontwikkelingspsychologie heeft voorgedaan. Deze zes theorieën over ontwikkeling waar we vanuit een evolutionair perspectief over gaan praten zijn Gestalt, psychoanalyse, behaviorisme, cognitieve psychologie, Piaget en Vygotsky..

Theorieën over ontwikkeling

De psychologie van Gestalt

De psychologie van Gestalt was een van de eerste wetenschappelijke stromingen die naar voren kwam in de psychologie. Vandaag is zijn kennis geassimileerd, maar zijn benadering in de studie van waarneming was ongetwijfeld revolutionair. Hoewel de psychologen die eraan zijn toegewezen minder bekend zijn in de studie van ontwikkeling, is het een feit dat ze zich ook op dit gebied hebben onderscheiden..

De Gestalt verdedigt dat, om te weten, we een reeks structuren gebruiken. Structuren die een fysieke basis zouden hebben en hun kwaliteiten opleggen wat onze ontwikkeling betreft. Aan de andere kant kunnen we ze definiëren als complexe totaalwaarden, product op zijn beurt van de ontbinding van complexe eenheden. ¿Complex? Laten we kijken of we het een beetje beter kunnen uitleggen.

Wat de Gestalt ons komt vertellen over ontwikkeling is dat het gebaseerd is op structuren van biologische oorsprong die we leren gebruiken terwijl we groeien. daarom, er zou geen "ontwikkeling" zijn in het aspect van genesis en evolutionaire stadia, alleen de progressieve ontdekking van de capaciteiten van de hersenen. Nu laat het huidige onderzoek zien dat dit niet waar is en er is echt genesis en evolutie in cognitieve processen.

psychoanalyse

Psychoanalyse is een stroming met een heel duidelijke vader: Sigmund Freud. Deze aanpak benadrukt onbewuste impulsen en hun effecten op ons gedrag. Hoewel deze tak geen onwetenschappelijke methode heeft en de postulaten ervan het principe van spaarzaamheid missen, is het niet minder waar dat deze een grote invloed heeft gehad op de studie van ontwikkeling en dat de theorieën ervan een revolutie veronderstelden met betrekking tot de conceptie van ontwikkeling. kindertijd en adolescentie van de psychologie.

Met betrekking tot de ontwikkeling, is van mening dat dit gebeurt omdat het kind in elke evolutionaire fase aan een reeks behoeften moet voldoen. Daarom classificeert het de ontwikkeling in een reeks fases op basis van hoe de bevrediging van die reeks van behoeften wordt vastgesteld. Psychoanalyse heeft ook grote nadruk gelegd op het belang van seksualiteit in alle stadia van onze ontwikkeling, inclusief de eerste.

de stadia evolutionaire Wat Freud stelde is het volgende:

1. Mondelinge fase. Het ontwikkelt zich in de eerste 18 maanden van het leven van het kind. Volgens Freud zoekt het kind plezier in de mond. Dit zou de reden zijn waarom kinderen hebben bijt hem en / of zuig het allemaal.
2. Anale fase. Het gaat van 18 maanden tot 3 jaar. Het belangrijkste is het sluitspier controle. Deze controle neemt het kind mee naar het gevoel van prestatie en onafhankelijkheid.
3. Fallisch stadium. Tussen 3 en 6 jaar De plezierzone zou de geslachtsdelen. Zijn nieuwsgierigheid komt ook naar voren in de verschillen tussen mannen en vrouwen. Freud verzekerde ook dat de meisjes zich voelden penis jaloezie en dat is nooit bevredigend opgelost.
4. Latency Stage. Vanaf 6 jaar tot het eten in de puberteit. Er is geen specifieke erogene zone. Het libido heeft niet zoveel kracht. De ontwikkeling van het ego en het superego helpen het te verminderen. Ze zijn meer toegewijd aan sociale interactie.
5. Genitale fase. Vanaf de puberteit. Het is gerelateerd aan fysieke veranderingen. De pleziergebieden zijn de geslachtsdelen, maar deze keer zoekt het contact met andere mensen. is geboren belangstelling voor seks en seksuele relaties.

behaviorisme

De stroom die werd geboren als reactie op de karige wetenschappelijke houding van de psychoanalyse. Het is uitermate positivistisch, alles wat niet direct voor hen kan worden gemeten, ligt buiten de studie van de psychologie. Daarom bestudeerden ze alleen de relatie tussen de waargenomen stimuli en het manifeste gedrag dat ze teweegbrachten, en negeerden ze elke tussenvariabele die niet kan worden gemeten.

Voor behavioristen wordt ontwikkeling alleen begrepen met de verschillende soorten van leren die in dit kader worden beschouwd. Het kind wordt geboren met een reeks ongeconditioneerde en aangeboren reacties, die door ervaring wordt geassocieerd met andere stimuli. Via zeer eenvoudige processen genereert het een veelheid aan complexe gedragingen. Het probleem met deze ontwikkelingstheorie is dat het misschien te smal is.

Cognitieve psychologie

Het ontstaat als een reactie op behaviorisme, en houdt zich bezig met het bestuderen van de interne processen die kunnen bemiddelen tussen een bepaalde stimulus en een bepaald gedrag. Dit is waar de computationele en connectionistische perspectieven van het menselijk brein worden geboren. Tegenwoordig is cognitieve psychologie het perspectief met de meeste steun, vooral in Europa.

Met betrekking tot de studie van ontwikkeling, Cognitieve psychologie stelt dat het onderwerp een informatieproducent is die interne voorstellingen maakt van hoe de wereld is. Zijn positie benadert Piaget en Vigotsky vanwege dit constructivistische principe. Door processen echter als associatief te definiëren, gaat hij van hen weg om dichter bij behaviorisme te komen.

Jean Piaget

Piaget is een van de grootste verwijzingen in de theorieën over ontwikkeling. Hij wordt beschouwd als een van de grondleggers van het constructivisme. Een deel van het idee dat het kind zijn wereld bouwt en hoe het te bouwen zal gebaseerd zijn op de problemen die zich voordoen. Zijn theorie over ontwikkeling is gericht op het vormen van kennis.

Piaget benadrukt de rijpingsproces. Door dit proces is er een balans tussen het individu en de eisen van de omgeving. Tegelijkertijd verhoogt het ook een assimilatieproces van externe realiteit en andere proces van accommodatie van onze structuren in het midden. de harmonische articulatie Het was een prominent Piaget-concept. Volgens de auteur zijn alle delen waarvoor de mens is samengesteld, gecoördineerd met elkaar om succesvol met de omgeving om te gaan.

Door zijn constructivistische perspectief werkte hij een theorie uit die ontwikkeling verdeelde in een reeks stadions. Deze stadia zijn universeel en alle onderwerpen zouden op vergelijkbare leeftijden door hen heen gaan. Als je meer wilt weten over de theorie van Piaget en de stadia ervan, kun je de volgende link hier raadplegen.

Lev Vygotski

Een andere van de grote verwijzingen in theorieën over ontwikkeling. Net als Piaget, stelde hij ontwikkeling voor vanuit een constructivistisch perspectief. Hoewel ze het echter eens waren over het perspectief, richtten ze hun aandacht op verschillende punten: terwijl Piaget zich concentreerde op hoe het individu omging met zijn omgeving, Vygotsky concentreerde zich op de culturele en sociale effecten die van invloed waren op de ontwikkeling.

Voor Vygotsky was ontwikkeling onafscheidelijk van de sociale omgeving, omdat de cultuur en de maatschappij degene is die de vormen van gedrag en de organisatie van kennis overdraagt. Het is natuurlijk geen proces van kopiëren en plakken, het kind bouwt zijn realiteit op door wat de maatschappij hem vertelt. Dit theoretische postulaat staat bekend als socioconstructivism.

Het is een interessant paradigma met veel mogelijkheden. Hoewel veel mensen de gedachte van Vygotsky tegenovergesteld aan Piaget's beschouwen, kunnen deze in werkelijkheid gemakkelijk worden verzoend. Maar daarvoor moeten we een breder perspectief nemen dat werkt vanuit verschillende niveaus en manieren van onderzoek.

De 7 beste zinnen van Vygotsky Als je de beste Vygotsky-zinnen kent, kun je dichter bij het 'Mozart' van de psychologie van ontwikkeling en onderwijs komen. Meer lezen "