Dankzij onze Neuroplasticiteit stoppen we nooit met leren

Tijdens de kindertijd is neuroplasticiteit groter, het brein is flexibeler dan ooit en ontvangt voortdurend stimuli die nieuw voor hem zijn. Op dit moment, eeneen groot aantal neuronen die de juiste ontwikkeling van het kind en zijn leren versnellen. Jeugd is dus een gevoelige periode voor ontwikkeling, vooral de eerste vijf jaar.

Het feit dat ons brein plastischer is en daarom flexibel is in het licht van veranderingen, betekent niet dat deze plasticiteit in de loop van de tijd verdwijnt en het niet mogelijk is om nieuwe synaptische verbindingen te leren of te creëren. dus, zelfs op hoge leeftijd wordt het vermogen van de hersenen om te leren aangetoond.

Neuroplasticiteit en reorganisatie van de hersenen

Het brein heeft het vermogen zich aan te passen aan de omgeving en veranderingen aan te brengen in zijn eigen structuur om te voldoen aan de eisen van de omgeving. Een van de bewijzen van het aanpassingsvermogen van de hersenen is het feit dat mensen die stoppen met zien of horen, meer delen van de hersenen ontwikkelen die zijn toegewijd aan perceptie door andere zintuigen en hersenfuncties reorganiseren..

De Spaanse wetenschapper Pascual-Leone demonstreerde dit vermogen door een experiment waarin hij vijf dagen lang gezonde proefpersonen blinddoekte. Op dit moment lezen de proefpersonen Braille en voeren ze auditieve discriminatieactiviteiten uit. Met behulp van magnetische resonantie werd waargenomen dat de visuele cerebrale cortex activeerde door te horen en aan te raken, waarbij de hersenen zich aan het aanpassen waren.

Dit experiment werd uitgevoerd bij volwassenen, wat betekent dat in tegenstelling tot wat een paar jaar geleden werd gedacht, de hersenen van de mens veranderen gedurende zijn leven en deze reorganisatie heeft veel te maken met de behoeften van de omgeving en haar middelen om ze het hoofd te bieden.

Leer het hele leven door

We weten allemaal dat kinderen een grote capaciteit hebben om te leren en dat voor verschillende nieuwe taken, zoals het bespelen van een instrument, het leren van een nieuwe taal of het onthouden van een tekst, een hoger vermogen voor volwassenen is. Dit is een realiteit, de proliferatie van nieuwe neuronen (neurogenese) in de kindertijd is verbluffend en terwijl we groeien, neemt deze capaciteit af.

Maar neurogenese gaat door, zelfs als we bejaard zijn. Het oude geloof dat we worden geboren met een bepaald aantal neuronen en dat we ze in het leven alleen maar verliezen, is onjuist. Ja, er is een afname van neuroplasticiteit, maar ons brein blijft grotendeels vervormbaar.

Verschillende factoren zijn geïdentificeerd die deze neuroplasticiteit kunnen beïnvloeden. Ten eerste praten we over een verrijkte omgeving die uitdagingen voor onze geest vormt. Ten tweede is bekend dat matige lichaamsbeweging er ook voorstander van is. Ouderdom, chronische stress of bepaalde componenten in het bloed lijken juist af te doen.

De proliferatie van nieuwe zenuwcellen was een grote ontdekking. Er zijn twee gebieden van onze hersenen waarin het fenomeen is waargenomen: in het subventriculaire gebied en in de hippocampus is de laatste nauw verwant aan het geheugen. Deze neurogenese in de hippocampus kan worden gestimuleerd wanneer we nieuw leren verwerven en het geheugen bevoordelen.

Wat gebeurt er in onze hersenen als we leren?

Neurale plasticiteit is het mechanisme dat leren genereert. Aan de andere kant, het leervermogen dat elke persoon heeft, wordt bepaald door zowel de genetica als het onderwijs. Het intellectuele quotiënt dat iedereen bezit, zou bijvoorbeeld voor het grootste deel bepaald worden door genetica, maar de intellectuele inspanning heeft ook een impact op de plasticiteit van ons brein en onze capaciteiten..

Hoewel genetisch een groot leervermogen bezit, blijft het potentieel bestaan ​​als we niet weten hoe we het moeten ontwikkelen. Als we het in slaap houden en niet gebruiken, verliezen we niet alleen het ontwikkelen ervan, maar ook de mogelijkheid om het tot een hoge limiet te doen. Dus zouden we niet alleen stoppen met toevoegen, maar we zouden ook een deel van dat potentieel aftrekken van onze toekomst.

Cognitieve stimulatie is cruciaal voor ons brein om voorbereid te zijn op aanpassing aan de eisen van onze omgeving. De neuroplasticiteit is een bepalend mechanisme bij het omgaan met hersenletsel, verondersteld wordt dat die mensen die plasticiteit hebben begunstigd door te leren, zullen meer middelen hebben om een ​​geleden letsel te overwinnen of te compenseren.

Waarom kost het ons om wiskunde te leren? Als we een onderzoek zouden doen naar het meest gehate onderwerp van de school, zou een grote meerderheid 'wiskunde' zeggen. Vandaag zullen we ontdekken waarom wiskunde ons zoveel kost. Meer lezen "