Het spel is ook therapie

Het spel vormt niet alleen een ruimte voor plezier en amusement, maar heeft zich ook bewezen als het meest effectieve therapeutische hulpmiddel voor het hele gezin. Speciaal voor kinderen, in contexten die zowel de fysieke ontwikkeling als de evolutie in verband met perceptueel, cognitief en zintuiglijk kunnen compromitteren.

De aantrekkingskracht van het spel is dat het therapeutisch is en daarom, Het is handig om situaties te overwinnen die het gedrag beïnvloeden. Het bereik van het spel stelt ons in staat om onze autonomie te vergroten, een betere levenskwaliteit te hebben, ons gevoel van eigenwaarde te vergroten en waarde en betekenis te geven aan onze prestaties.

"Deze game is van alle volken en leeftijden en niemand kan er vanaf weten wat goddelijkheid de aarde heeft gegeven om de verveling te doden, de geest te scherpen en de ziel te stimuleren."

-Stefan Zweig-

Daarnaast, het speelse geeft ons de mogelijkheid om onze emoties te begrijpen en te verbaliseren. Het bevordert de productie van creatieve ervaringen die ons helpen problemen op te lossen. Het dient ook als een brug om de werelden van fantasie en realiteit met elkaar te verbinden, en om problemen van aanpassing aan verschillende contexten aan te pakken en aan te pakken..

Het spel in verschillende contexten

In sommige gevallen moet het spel worden bijgewoond door een professional. Dit gebeurt met mensen die een lichamelijke of geestelijke beperking hebben. Het contact met texturen, geuren, kleuren of geluiden is zeer effectief om hun conditie te overwinnen of om een ​​nieuw perspectief te hanteren.

Het spel is een natuurlijk middel voor zelfexpressie. Het gaat om motivatie, flexibiliteit en uitdagingen op zich. Integreert individuen en is essentieel voor normale ontwikkeling. Het spel is gerelateerd aan de manier van leren en ervaren van mensen. Het is ook van vitaal belang om communicatieprocessen te vergemakkelijken en te verbeteren.

We spelen om sociale vaardigheden te ontwikkelen, onze kennis uitbreiden, leren om te onderhandelen over onze conflicten. Onaangename ervaringen verlichten en controle over hen hebben of angst verlichten en uitwerken. Tegelijkertijd leren we om gezonde normen te assimileren en te respecteren.

Met rollenspellen kunnen we het perspectief van de ander beter begrijpen. Maar daarnaast creëert het de optimale omstandigheden om ons van onze angsten te bevrijden. Daarom vervult het een louterende functie die welbevinden genereert en de relatie met anderen verbetert. Zoals in het geval van ouders met hun kinderen, wanneer het spel aanleiding geeft tot nieuwe benaderingen.

De spellen structureren ons

Het spel stimuleert samenwerking en geeft de deelnemers een gelijke status. De spellen kunnen worden aangepast aan de wensen en behoeften van elk lid en helpen staten van onveiligheid en kwetsbaarheid te overwinnen. Ze stellen ons in staat beter te denken en plannen wat we doen en bieden ook onbeperkte mogelijkheden om te creëren.

In games gaat het om het proces en niet zozeer om het resultaat. Omdat ze worden beoefend in een gecontroleerde en veilige omgeving, stimuleren ze assertieve, in tegenstelling tot agressieve, gedragingen. De ludiek maakt het mogelijk om verschillende soorten gedrag steeds weer opnieuw te oefenen, om ze later in de realiteit toe te passen.

Als kinderen spelen we rollen voorstellend: "Ik ben de brandweerman en jij de verpleegster", "Ik ben de politieagent en jij de leraar" ... We spelen om te begrijpen waarom deze leraar Pedro berispt, die zo ongeduldig is. We worden ons bewust van het gedrag en de sociale normen die elke transactie bepalen en we openen een ruimte van identificatie met hen.

Met het spel hebben we de stukjes van de puzzel waaruit we zijn samengesteld. Het is een genezingsproces, waarmee we verklaringen vinden zonder te verslaan. Met hem communiceren we, wanneer woorden niet genoeg zijn. En we zijn erin geslaagd om te organiseren wat zonder betekenis was in onze rede. Dat is de reden waarom het spel een therapeutische optie is waarbij alle mensen betrokken zijn.

Het leven is een spel

We creëren ook spelen: we bouwen zandtorens, we beeldhouwen figuren, we schilderen niet-bestaande werelden, we vernietigen speelgoed om te zien wat ze binnen hebben, omdat we moeten weten hoe ze werken, of we improviseren een muziekgroep met tapas, potten en lepels die we uit de keuken halen.

Tijdens de adolescentie waagden we ons in het theater. We maken representaties van allerlei rollen, totdat we degene vinden die het best past bij het beeld dat we van onszelf willen projecteren. We spelen met elektronische apparaten en gereedschappen, altijd om te weten wie we zijn en vinden betekenis in ons bestaan.

De verklaringen die we niet kunnen geven met ons rationele discours, komen tot uiting in games. Dat is waarom we niet kunnen stoppen met spelen. Zowel de percepties als de interpretaties die we maken van onze omgeving, via het spel, zijn indicatoren van onze intelligentie, onze capaciteiten en de visie die we van de wereld hebben..

We spelen met onze schaduw, met onze handen, met onze gebaren en met onze voeten. We doen het vanaf de geboorte tot de dood. Met ons spel markeren we de voor die we achterlaten, die voor die een verslag geeft van wat we zijn, wat we doen en waarom we het doen.

Mandala's en kinderen Mandala's kunnen worden gebruikt als schoolhulpmiddel om verschillende voordelen voor kinderen te verbeteren. Wil je weten wat ze zijn? Meer lezen "