De 'klaspuzzel' of de terugkeer naar de school van integratie

"De verenigde groep blijft verenigd." Met deze zin kunt u de doelstellingen samenvatten die werden nagestreefd vanaf het eerste jaar van scholing van de "Classroom puzzle": een klas waar onderwijs in sociale integratie, samenwerking en empathie centraal staat.

Vanaf de leeftijd van 6 is de cognitieve ontwikkeling van kinderen zover dat het al mogelijk is om met hen te redeneren over het voorkomen van onjuist gedrag en hoe ze hun gedrag kunnen beheersen. Daarom is voorschools onderwijs een van de beste momenten voor gedragspatronen creëren op basis van vreedzaam en respectvol samenleven.

Het eerste schooljaar is een uitdaging voor de kleine

Voor de meeste kinderen symboliseert de eerste dag van de cursus een enorme verandering: ze gaan van de kleintjes in het huis naar studenten die moeten aannemen nieuwe verantwoordelijkheden en verplichtingen en verwerving van verschillende rollen.

Onder hen, de rol van "student" die van hen eist dat ze leren omgaan, ontwikkelen en relaties aangaan met andere kinderen van hun eigen of van verschillende leeftijd en cultuur. Breng nieuwe referentiegroepen tot stand en genereer verschillende criteria waarmee vragen worden gesteld, zij beoordelen zichzelf en alles om hen heen.

De nieuwe sociale werkelijkheid

Als dit alles al een verandering van houding inhoudt en uw cognitieve ontwikkeling stimuleert, stel u dan voor wat het voor hen betekent klaslokaal waarin er verschillende religies, gebruiken, huidskleuren en geleerde lessen zijn. Aanpassing kan, indien benaderd vanuit het verkeerde perspectief, veel gecompliceerder zijn.

Migratiestromen leiden tot de overgang van een monoculturele naar een multiculturele samenleving en de opkomst van een "nieuw burgerschap". Daarom is het cruciaal om te beseffen dat deze realiteit kan dienen als een een kans om kinderen voor te lichten over tolerantie en co-existentie en sociaal en cultureel respect.

In deze context ontstaat de techniek van de puzzel, geïmplementeerd door Aronson, die met succes is gebruikt in groepen van verschillende onderwijsniveaus en die gewend is aan verschillende leerstijlen.

Gunstig, effectief en eenvoudig te implementeren

"Aula-puzzel" is een coöperatieve leertechniek die de hoofdstructuur (het klaslokaal) probeert te versterken door de constante interactie en samenhang van elk stuk (kinderen). De methodologie is dynamisch, functioneel en eenvoudig. Het bestaat uit de ontwikkeling van samenwerkingsgroepen en werken onder klasgenoten om een ​​gemeenschappelijk doel te bereiken.

Deze strategie beschouwt elk van kinderen als een sleutelelement van een groep dat alleen zinvol is als het samenhangend werkt, samen en met hetzelfde doel. Tijdens de schoolfase wordt een andere status gevormd bij kinderen: de populaire, de genegeerde, de afgewezen of de controversiële. Door de puzzel in het klaslokaal worden al deze rollen verzacht.

Structuur van de "klas puzzel"

De oorsprong van vooroordelen bij kinderen ligt in een reeks invloeden die buiten de controle van scholen liggen. Maar dat zijn ze de opvoeder en de pedagoog die de stappen van de gezinseducatiepiramide blijven bouwen en effectieve culturele bemiddelaars moeten zijn. Hoe kun je deze techniek structureren en krijgen??

• Uitleg van de techniek: kinderen worden onthuld wat het is, wat hun rol en doel is. Ze zijn gemotiveerd en hebben bepaalde basis sociale vaardigheden voor groepsinteractie geleerd. Het is van essentieel belang dat de leraar zich verdiept in het feit dat iedereen moet samenwerken en in dezelfde richting moet roeien.
• Configuratie van de "verpleegkundige" groepen: gevormd door 4 of 5 studenten van verschillende culturen. In elk van hen is het objectieve leergebied onderverdeeld in zoveel categorieën als mensen de groep vormen. In het basisonderwijs in taal en literatuur kan bijvoorbeeld worden gezocht naar synoniemen, een andere voor antoniemen, een andere om de volgorde van een zin te wijzigen, een andere om het woord 'opdringerig' te identificeren ... .
• Configuratie van de groep van "experts": studenten met dezelfde categorie komen samen in deze andere groep, waar studenten debatteren, zich uiten. Als we het vorige voorbeeld voortzetten, zou een groep experts alleen zoeken naar de synoniemen van een woord, een ander alleen de antoniemen, enzovoort.
• Ga terug naar de "verpleegstersgroep": elke expert keert terug naar zijn moedergroep en legt voor de rest de resultaten uit en wat hij heeft geleerd.

Voordelen van de puzzeltechniek

Enkele voordelen van de "klaspuzzel" met betrekking tot een conventionele methode die gericht is op het verbeteren van de relaties tussen studenten met verschillende etnische achtergronden zijn:

• Help studenten kritisch te denken en hun emotionele intelligentie te verbeteren in zaken van culturele aard, ook al hebben ze misschien nog niet voldoende volwassenheid om hun morele ethische bewustwording te leiden.
• Hiermee kunt u verschillende gezichtspunten onder ogen zien, rekening houdend met de culturele en ideologische varianten van elk kind, waardoor hun competenties worden vergroot.
• Empathie aanmoedigen, positieve persoonlijke contacten onder de studenten en ontwikkelt hun solidariteit en maatschappelijke betrokkenheid.
• Garandeert de ontwikkeling van sociale vaardigheden zich verhouden tot de groep en assertief en niet-dwingend hun standpunt uitdrukken.
• De cognitieve uitwisseling bevordert vindingrijkheid en creativiteit door intellectuele werktechnieken toe te passen.
• Maakt autonoom leren mogelijk: Naarmate ze ouder worden, is het goed om de kinderen wat zelfstandigheid te bieden, zodat ze zelf beslissingen kunnen nemen en veiligheid en zelfvertrouwen kunnen krijgen.

De 'klaspuzzel' is daarom een ​​coöperatieve onderwijsmethodologie die is zeer effectief gebleken in het bevorderen van een omgeving van vreedzame coëxistentie in het klaslokaal, ongeacht de leeftijd van de studenten. Maakt het mogelijk om gewoonten van gedrag te regelen op basis van tolerantie en wederzijds respect en een intellectuele en cognitieve ontwikkeling die is samengesteld in samenwerking en sociale praktijk.

5 soorten pesten of pesten Pesten neemt levens van jonge mensen die op de meest uiteenlopende manieren mishandeld worden. Vandaag zullen we een aantal van hen ontdekken. Meer lezen "