Kent u de filosofie voor kinderen?

De zin van Socrates als geldig beschouwen die zegt: "Ik kan niemand iets leren. Ik kan ze alleen maar laten denken ", een goede opleiding zou bestaan ​​uit een grotere dosis gedachten en een lagere kennisoverdracht. Misschien vond Matthew Lipman iets soortgelijks toen hij begon zijn filosofie voor kinderen te postuleren.

Precies dat is de reden voor deze tekst. Ontdekking van de filosofie voor kinderen, een beweging gepromoot door de Amerikaanse psycholoog en denker Matthew Lipman. Ga je mee op deze reis??

Wat is filosofie voor kinderen

De filosofie voor kinderen was een programma dat in de tweede helft van de 20e eeuw in de Verenigde Staten werd geboren. De belangrijkste promotor was Matthew Lipman, een psycholoog en professor aan de Montclair University in New Jersey..

Dit project wilde basale vragen beantwoorden die werden ondervraagd in het traditionele onderwijs. De initiatiefnemers vroegen zich af wat het werkelijke praktische doel was, hoe de student te benaderen of welke aspecten van het huidige systeem worden bedrogen.

Om die reden Lipman probeerde een programma te maken dat filosofie bij kinderen kon brengen. Hij was van mening dat filosofie een geweldig hulpmiddel was om hen te leren om voor zichzelf te denken, maar ook om hen een geweldig vakgebied te bieden om kritische oordelen te vellen en creatief te zijn..

Om dit programma krachtig te laten groeien, creëerde Lipman een adequaat institutioneel kader. Het resultaat was de IAPC, het Instituut voor de ontwikkeling van de filosofie voor kinderen. Het doel van de instelling was leraren op te leiden en het werk van pedagogisch onderzoek te beïnvloeden.

Waar is de filosofie voor kinderen op zoek naar?

In die zin probeert het filosofieprogramma voor kinderen niet om ambigue antwoorden op hun vragen te geven. Stelt voor om de tekortkomingen van het systeem te definiëren en haalbare alternatieven aan te bieden.

Daarom leiden ze dat af school moet worden gedefinieerd door de aard van het onderwijs, nooit het tegenovergestelde. Daarom dringen zij erop aan onderwijs om te vormen tot een globaliserende ervaring, niet alleen beperkt tot de schoolomgeving.

Voor deze denkers en leraren alles wat ons helpt de zin van het leven te ontdekken, is opvoeding. Daarom moeten scholen fungeren als facilitators van deze ontdekkingen. Dankzij dit doel is het gemakkelijker om concreter op de onderwijsbehoeften in te spelen.

"Je kunt tijdens een spelsuur meer over een persoon ontdekken dan in een jaar van conversatie"

-Plato-

Hoe de filosofie voor kinderen toe te passen

Vanwege de doelen die de filosofie voor kinderen nastreeft, opvoeders stellen bepaalde strategieën en concrete theorieën voor om te beantwoorden aan elementaire onderwijsbehoeften:

• Organiseer en bevorder predagógische ervaringen. Op dit punt worden ervaringen gerelateerd aan morele en cognitieve ontwikkeling ingekaderd..
• Educatief onderzoek. Ze stellen de toepassing van procedures voor die altijd gebaseerd zijn op innovatieve leringen.
• Creëren van nieuw curriculummateriaal. Het beoogt ook een nieuw leerplan te creëren dat meer in overeenstemming is met de behoeften van het kind. Met dit materiaal wordt aanzienlijk en actief leren bereikt.
• Permanente lerarenopleiding. Na constant onderzoek moet de leerkracht voortdurend worden opgeleid, nieuwe methoden en praktijken kennen die gericht zijn op het verbeteren van de pedagogische ervaring.
• Het filosofieprogramma voor kinderen zoekt actieve samenwerking met onderwijsinstellingen, zowel publiek als privaat. Daarom werken ze projecten uit op de verschillende educatieve terreinen.

Methodologie gebruikt door kinderfilosofie

Zoals logisch is, stellen Lipman en zijn medewerkers een concrete methodologie vast om dit nieuwe programma op te stellen. Vergeet niet dat u op zoek bent naar een ambitieus doel, en dat is om te stimuleren leren van het kind, de zoektocht naar reflectie en de belangen van het kind naar leeftijd, context en situatie.

De methode die de filosofie voor kinderen het meest geschikt acht, is dialoog. Dat is waarom zij gemeenschappen nodig hebben om relaties aan te gaan. In dit kader zoeken, zoeken en werken we samen. Op deze manier zijn alle noodzakelijke actoren in het onderwijsproces betrokken. Ze zijn van mening dat alleen op deze manier de cognitieve, sociale en emotionele vermogens van het kind kunnen worden ontwikkeld.

Met deze methode, Kinderen worden uitgenodigd om nieuwe methoden voor kritisch en creatief denken te ontwikkelen. Zij zijn van mening dat dit de ideale manier is om de kleintjes voor te bereiden op een eerlijkere, democratische samenleving.

"Degenen die kinderen goed opvoeden, moeten meer geëerd worden dan degenen die ze produceren; de eerste geeft hen alleen leven, de laatste de kunst om goed te leven "

-Aristoteles-

Dat kunnen we zien filosofie voor kinderen is een methodiek die bijdraagt ​​aan een meer persoonlijk onderwijs. Onze kinderen hebben een aangepaste training nodig, en niet andersom. Het is duidelijk dat meer en meer een voorstel verdedigen dat zijn wortels heeft in dit idee. Zeker op een dag zien we eindelijk dat het werkelijkheid wordt.

Hoe kan filosofie ons helpen om gelukkig te zijn? Filosofie kan worden gebruikt om gelukkiger te zijn. Hier tonen we drie voorbeelden van mensen en auteurs die erin geslaagd zijn hun leven te verbeteren en leringen over te brengen Lees meer "