Hoe om te gaan met een tiener?

Wat zijn de beste hulpmiddelen bij het werken met een tiener? Zijn er specifieke technieken om met deze leeftijdsgroep om te gaan? Welke persoonlijke kenmerken kunnen we gebruiken om de resultaten van het werken met adolescenten te verbeteren? We werken aan al deze problemen in dit artikel.

Je hoort toch vaak het woord adolescent en het lijkt erop dat het moeilijk is om het probleem in kwestie aan te pakken. Het lijkt erop dat de adolescentie een donkere periode is en vaak als negatief wordt bestempeld, maar ver van deze visie is er een andere die het als een wereld van mogelijkheden ziet. Voordat we weten hoe we met een tiener moeten werken, moeten we begrijpen wat er gebeurt en wat zijn de echte veranderingen die gepaard gaan met deze fase.

De adolescentie begint met de puberteit en is de stap die van kindertijd tot volwassen leven bestaat. Het begin van de adolescentie wordt gekenmerkt door de anatomische en fysiologische veranderingen die in het lichaam optreden en zijn meestal progressief, ze komen voor op 10-11 jaar bij meisjes en tussen de 12 en 13 jaar, meestal bij jongens. De puberteit is lichamelijke veranderingen die voornamelijk door geslachtshormonen (testosteron, progesteron en oestrogeen) plaatsvinden, hoewel ze ook de individuele genetische aspecten beïnvloeden.

Tijdens de adolescentie zijn er veel veranderingen in een zeer korte tijd, het is een psychologisch proces gekoppeld aan de sociale en emotionele groei die in elke persoon ontstaat. Vanuit dit gezichtspunt blijft elke persoon emotioneel en seksueel blijven rijpen gedurende zijn of haar leven, verbetert hun persoonlijke kennis en definieert hun individuele verlangens en behoeften, maar het is in de adolescentie, vooral wanneer ze zich bewust worden van het moeten nemen. beslissingen om het geprojecteerde beeld en het zelfconcept te transformeren.

In deze periode zullen biofysiologische, psychologische, intellectuele en sociale veranderingen plaatsvinden dat plaatst elke persoon voor een nieuwe manier om twee werelden te begrijpen, de interne en externe, uitgaande van de uitdaging om hun tegenstrijdigheden onder ogen te zien.

Rekening houden met de biofysiologische, psychologische, intellectuele en sociale veranderingen is van fundamenteel belang bij het werken met een tiener.

Hoe met al deze veranderingen te werken?

De jongeren in deze fase bouwen aan de definitie van zichzelf, ze worden geconfronteerd met een lichaam dat verandert en groeit, ze ervaren emoties die hun vermogen tot zelfbeheersing testen. Ze gaan van een kindertijd waarin het kind een oppervlakkige analyse maakt van hun gedrag met betrekking tot een sociale context die zij als eenvoudig beschouwen, naar een andere waarin de adolescent een diepe analyse van zijn gedrag maakt, in staat is om de complexe nuances waar te nemen die kunnen optreden in een sociale omgeving.

Om met een tiener te werken en vooral de communicatie met hem niet te verbreken, is het het beste om te weten wanneer je bent en hem, naarmate de tijd verstrijkt, een grotere marge te geven. hoe dan ook, de mensen die bij de tieners wonen, moeten de uitdaging aangaan om op te groeien met hen, om met hen te onderhandelen. Laten we denken dat ze zich bewust worden van hun eigen individualiteit, waardoor ze in veel gevallen een groot onbehagen over een waarheid voelen: het is erg moeilijk voor iemand om te begrijpen of te begrijpen hoe we ons voelen in de totaliteit.

Wanneer ze in de volwassene een figuur zien waarmee ze kunnen praten en hun zorgen kunnen uiten, zonder dat dit hen als onbelangrijk of eenvoudig op te lossen verafschuwt, is het gemakkelijker om de overgang zonder belemmeringen te laten plaatsvinden. Werk verbetert als het wordt uitgevoerd vanuit empathie, hulp biedt en niet oplegt.

Empathie is een krachtig hulpmiddel bij het werken met een tiener.

Hoe deze kenmerken te verbeteren?

Op dit moment is het belangrijk om te werken aan het zelfrespect van jonge mensen, Ze moeten elkaar kennen, vinden elkaar en ontdekken hun weg en voelen zich goed over deze ontdekkingen.

Een ander belangrijk aspect is communicatie, hoe kunnen we met adolescenten werken? In het algemeen zoekt deze leeftijdsgroep naar concrete ideeën, beredeneerde en begrijpelijke bevelen en vooral om assertiviteit te beïnvloeden. Veel jonge mensen worden meegesleept door impulsen en verheven stemmingen. Door assertieve communicatieve vaardigheden te leren, kunnen ze zich op een gepaste manier uiten en daardoor hun sociale relaties en indirect hun zelfrespect verbeteren.

Gedurende deze jaren is het tijd om te proberen en te experimenteren, dat te begrijpen de verantwoordelijkheid van volwassenen is om accurate informatie te geven en voorlichting te geven, alternatieven aan te bieden en ondersteuning te bieden, hiernaast is er de uiteindelijke beslissing van de jongeren en hun acties en hun gevolgen.

Ondanks het feit dat ze zich van de familie hebben verwijderd, omdat ze meer moeite hebben gedaan op sociaal gebied om geaccepteerd te worden of hun positie in hun vriendengroep te behouden, de adolescenten ze moeten voelen dat het huis nog steeds de toevlucht is waar ze naartoe kunnen gaan. Misschien verachten of bekritiseren ze veel dingen over hem, maar dit betekent niet dat ze het niet nodig hebben. Dus met de mensen om hen heen gebeurt hetzelfde. We doen er goed aan het te onthouden.

Stormachtige adolescentie-mythe of realiteit? Een stormachtige puberteit is iets dat we allemaal in meer of mindere mate hebben doorgemaakt. Als ik het heb over stormachtig, bedoel ik niet dat het slecht of onaangenaam is. Er zijn mensen die van stormen houden. Meer lezen "