Hoe motivatie aan te moedigen om schoolprestaties te verbeteren

"Een goede verliezer zijn, is leren hoe te winnen". Heb je betekenis voor deze zin gevonden? Het werd uitgesproken door Carl Sandburg en het lijkt erg nuttig om te leren hoe je motivatie kunt aanmoedigen om de schoolprestaties te verbeteren.

Als we onze kinderen waarden van succes bezorgen en alleen zegevieren, leren ze misschien nooit verliezen. En als ze niet weten hoe ze moeten verliezen, kan een kleine nederlaag een grote kloof in hun motivatie openen. En als ze snel ontmoedigd raken, zal het voor hen moeilijker zijn om de waarde van doorzettingsvermogen te ervaren, omdat ze zelden de moed en genoeg energie zullen hebben om de vruchten te plukken..

"Falen is succes als we er van leren"

-Malcolm Forbes-

Dat is waarom veel specialisten beschouwen een goede optie als motivatie om de schoolprestaties te verbeteren. Een gemotiveerd en hoopvol kind zal een veerkrachtig kind zijn om uit te blinken in welke omstandigheden dan ook.

Waarde meer of minder de kennis opgedaan op school, de meeste ouders houden nauwlettend toezicht op de academische prestaties van hun kinderen. dus, Veel ouders zijn blij dat hun kinderen goed worden en / of dat ze profiteren van de middelen die ze tot hun beschikking hebben om te leren.. Aan de andere kant is het voor het bereiken van deze twee doelstellingen essentieel dat ze naar behoren gemotiveerd zijn, ofwel om de overwinning zonder excessen te beleven of om te leren van een nederlaag.

"Hoe meer we doen, hoe meer we kunnen doen"

-William Hazlitt-

Mentors in de motivatie om de schoolprestaties te verbeteren

Als we willen dat onze kinderen gemotiveerd zijn om betere schoolprestaties te behalen, het is positief dat alle gezagsdragers meewerken aan de realisatie van dit verlangen. Dat ze deels de rol aannemen van educatieve motivatoren die nieuwsgierigheid kunnen stimuleren over de onderwerpen waarmee ze op school te maken hebben.

Dus moeten zowel ouders als leerkrachten een stap verder gaan. Het dient niet om de verantwoordelijkheid te laten in de professionals van het onderwijs of in de ouders van het huis. Voor deze boot hebben we allemaal een passage.

Het gaat erom de juiste omgeving te creëren waarin het kind zich gemotiveerd voelt en hebben de nodige ondersteuning. Op deze manier zal het creëren van een juiste context, elk kind en de groep als geheel hun schoolprestaties aanzienlijk verbeteren en, overigens, hun prestaties op andere gebieden van hun leven..

Pro dat Ana Embid, specialist in educatieve coaching en kindermotivatie, van mening is dat, op motivatie-niveau, de inhoud van de syllabus net zo belangrijk is als de omgeving waarin deze wordt bijgebracht en versterkt. Op zijn beurt zal deze intelligente en versterkende omgeving als een bron van energie dienen de inspanning, het respect en de verdienste zijn motoren met voldoende kracht om te motiveren.

Hoe motivatie te implementeren om schoolprestaties te verbeteren

Omdat we ons bewust zijn van de rol die motivatie speelt bij het verbeteren van schoolprestaties, moeten we een vraag beantwoorden ... hoe doen we het? Ik bedoel, hoe kunnen we de relatie tussen opvoeders en leerlingen verbeteren zodat de motivatie versterkt wordt.

Hoewel het voor veel mensen ongelooflijk en misplaatst lijkt, empathie is de belangrijkste troef van de motivatie van de student. Het is dus goed dat de mentor, de opvoeder, de leraar of de vader, in het geval dat het nodig is, een geïndividualiseerd plan van interventie voor het kind opspoort. Bedenk dat de juiste omstandigheden voor een persoon niet hetzelfde hoeven te zijn als voor een ander.

Het is dus positief dat de relatie tussen opvoeder en opvoeder versmalt en personaliseert. Op deze manier zullen we winnen in kwaliteitstijd tijdens het onderwijsproces. In die zin is het goed om kwaliteit te laten prevaleren in het onderwijsproces, als ouders, monitors en opvoeders Leer de positieve emoties van het kind koesteren. Wanneer we de kinderen trainen, moeten we passie, motivatie, nabijheid, inspanning, luistervaardigheid overbrengen ... Denk dat ze de beste kanalen zijn om deze passie te verspreiden.

Je moet het kind aan het denken zetten

Waar gaan we stoppen met al deze ideeën hier gegoten? Het is heel eenvoudig, we willen de jongen laten nadenken en voor zichzelf denken. Onze jonge mensen hoeven niet het gevoel te hebben dat ze naar school gaan omdat het hun plicht is of het is wat ze aanraken. Elke jongen moet gaan vormen, leren, streven en vaardigheden ontdekken die van hem zijn en die hij nog niet heeft ontwikkeld.

Daarom moeten de resultaten op de achtergrond blijven als we streven naar een goede academische prestatie op basis van motivatie. Het is niet goed voor hen om het goed te keuren. Wanneer de resultaten worden geanalyseerd, zouden we ons zorgen moeten maken of we weten of de jongen echt geleerd heeft, de lessen geïnternaliseerd heeft, waarden heeft verworven, in staat is om kritische oordelen te vellen over de besproken onderwerpen ...

Op deze manier, de monitor, opvoeder of trainer is meer een gids die de jongen helpt zijn eigen antwoorden te vinden. Er is geen grotere motivatie voor een mens dan dat hij zijn eigen ontwikkelingsproces alleen kan volgen. Zoals Jean Piaget zei: "Wanneer je een kind iets leert, neem je voor altijd zijn kans weg om het zelf te ontdekken".

Dus dan, het aanmoedigen van de motivatie om de schoolprestaties te verbeteren zou goed zijn om de weg te wijzen om de jongens te volgen, maar niet alles op alles te zetten. Een moeilijke taak waarin wij als samenleving moeten beginnen om meer volledige, kritische en getrainde burgers te vormen.

Heldere ouders die hun kinderen verrassen Er zijn ouders die niet tevreden zijn met goede ouders zijn. Het zijn slimme ouders die met hun kinderen praten vanuit de taal van het hart en emoties. Meer lezen "