Anna Freud en zijn werk naar Sigmund Freud

Anna Freud was een ongewenste dochter. Zij was de jongste van 6 kinderen en de enige die na de puberteit de vrome en bijna zelfverloochenende leerling werd van haar vader, Sigmund Freud. Hij was "proefkonijn" voor psychoanalyse en erfgenaam van zijn nalatenschap. Natuurlijk was een groot deel van wat Anna Freud bijdroeg aan het gebied van kinderpsychologie iets baanbrekends en heel waardevol.

De naam van deze interessante vrouw vaart gelukkig niet in de nevel van de vergetelheid. Zijn naam is niet gevallen in die diffuse echo waarin andere vrouwelijke figuren bijna verwaterden door de nabijheid van grote mannen met wie zij afstammelingen deelden. Daar is bijvoorbeeld de figuur van Ada Lovelace, een opmerkelijke wiskundige en voorloper van de programmeertaal; een vrouw die voor velen niet meer was dan de overtreffende dochter van Lord Byron.

"Ik heb altijd naar het buitenland gekeken voor kracht en vertrouwen, maar later ontdekte ik dat ze binnen zijn, waar ze de hele tijd hebben geleefd"

-Anna Freud-

Anna Freud was ook de meest opmerkelijke dochter van de vader van de psychoanalyse, een meisje dat zonder dat iemand verwacht, maar al snel in geslaagd om een ​​niche te snijden onder zijn broers en tussen al die familieleden die blindelings verafgood Oostenrijkse arts en neuroloog in de wereld gekomen. Anna was onhandelbaar, rusteloos en boven alles gezocht om de bewondering van te krijgen haar vader, een man die haar meer behandelde als een patiënt dan als een dochter.

Het was tijdens de jaren '20, toen al lid van de Weense psychoanalytische Association, zijn leven begon om nieuwe richtingen te nemen. Freud was al gediagnosticeerd met kanker van het gehemelte en Anna, vastbesloten om haar vader op geen enkel moment te verlaten, dacht dat hoewel ze hem fysiek niet zou verlaten, ze haar carrière naar andere gebieden zou leiden.. In plaats van te oefenen als analist, besloot hij om jonge kinderen pedagogisch te behandelen onder psychoanalytische richtlijnen.

Wat begon in 1925 in Wenen, ging door in Engeland en in de context van de Tweede Wereldoorlog. Een belangrijke fase waarin zijn authentieke werk zou beginnen; degene die op een bepaalde manier die van de nu overleden Sigmund Freud voortzette, maar tegelijkertijd nieuwe benaderingen inbracht.

Anna Freud en de psychologie van het ik

Anna Freud was altijd een praktische vrouw. Hij vond het niet leuk om te veel te theoretiseren: vandaar dat zijn boeken vol zitten met interessante casestudies als basis om zijn ideeën te rechtvaardigen en te ontwikkelen. Wat ik het meest wilde Miss Freud was dat de psychoanalyse een therapeutisch gebruik had in het leven van mensen, vooral bij kinderen.

• Zijn hele leven lang hij gaf veel meer om mentale dynamiek dan om zijn structuur. Daarom was hij meer geïnteresseerd in het ZELF dan in de IT, en in dat onbewuste deel van het psychische leven waar zijn vader zo hartstochtelijk over was..
• Anna Freud is vooral bekend om haar boek 'Het zelf en de mechanismen van de verdediging'. In de pagina's wordt uitgelegd hoe elk van deze dynamieken werkt, en wijdt een speciale sectie aan het gebruik van de verdedigingsmechanismen van kinderen en adolescenten.
• Hij dook ook in een interessant idee, en dat is het feit dat de meesten van ons passen verschillende afweermechanismen toe en er is niets pathologisch aan. Anna Freud richtte zich niet zozeer op de symptomen van mogelijke anomalieën, zoals haar vader deed. Hij probeerde ook zijn theoretische prisma te combineren met een nuttigere psychologie die nuttig was voor iedereen,.

Onder de veelvoudige verdedigingsmechanismen die door Anna Freud werden aangekondigd, zouden deze ongetwijfeld de bekendste zijn:

• repressie: reageert op de behoefte om de gedachten en emoties te beheersen die angst in stand houden.
• projectie: is het vermogen en de gewoonte om de eigen tekortkomingen in een andere persoon te zien.
• verplaatsing: de overdracht van negatieve gevoelens jegens derden.
• regressie: psychologisch terugkeren naar een jongere leeftijd, met de gebruiken en patronen van deze vorige leeftijd.

4 Jung-zinnen die je begeleiden in je groeiproces Jung heeft ons een erfenis nagelaten met betrekking tot het proces van persoonlijke groei en een zeer belangrijke individuatie die we nooit uit het oog mogen verliezen. Meer lezen "

De Britse fase en kindpsychologie

In 1941 opende Anna Freud een kleuterschool en verschillende kindertehuizen op Wedderburn Street, een gebied van Hampsteaden, in Londen. In die tijd had ik ook Maria Montessori gelezen en gesensibiliseerd door al die kleintjes, getraumatiseerd door de afdruk van oorlog, besloten dat het tijd was om verder te gaan en resultaten te bereiken op dat gebied die haar zo veel interesseerden.

• Hij baseerde de ontwikkeling van zijn theorieën op de aanpak van zijn vader. Dat was ik echter duidelijk als ik met trauma's te maken heb, laat ik de 'It en het superego' terzijde om me te concentreren op het 'ik'.
• Ook, toen Anna haar psychotherapiesessies begon, vermeed ze in elk geval dat 'vaderlijke' figuur zo klassiek is in de psychoanalyse. Ik wist dat, om een ​​kind comfortabel te laten communiceren, hij een warme, vriendelijke en ontspannen omgeving nodig had.
• Freud's dochter was de eerste die gebruik maakte van het spel (speeltherapie) als een mechanisme om de emotionele wereld van het kind te betreden. Met het spel veranderde ook de manier om zijn rol als therapeut te spelen: Verre van zichzelf te presenteren als een figuur van gezag op afstand, was zijn voorwendsel om kinderen van dichtbij te benaderen en hun taal te gebruiken.

De divan werd daarom gereserveerd om een ​​authentiek klaslokaalspel te creëren: een veel geschiktere context voor de spontane expressie van de kleintjes.

Het belang van vroege relaties

Ann Freud verdedigde zijn hele leven lang de noodzaak om de vroege relaties van een kind te verzorgen en aan te pakken als een essentieel mechanisme voor een goede ontwikkeling. Zijn werk over kinderen die verwaarloosd zijn geraakt of extreme verwaarlozing, bijvoorbeeld, legde de basis voor meerdere vervolgonderzoeken.

"Wat ik altijd al wilde, is veel primitiever. Het is waarschijnlijk alleen de affectie van de mensen met wie ik in contact ben, en hun goede mening over mij. "

-Anna Freud-

Een ander baanbrekend initiatief was de aanbeveling om kinderen niet meer dan nodig in het ziekenhuis te laten opnemen, of te lang te verblijven in weeshuizen in geval van een weeshuis of in de steek gelaten worden. Kinderen hebben familiebijeenkomsten en moederfiguren nodig. Elke afstand tot de familie sine (referentiecijfers) veroorzaakt stress, angst en heeft een impact op de geest en psychische ontwikkeling van het kind.

Anna Freud beweerde dat de werking van haar opvangcentra gebaseerd was op "familie-eenheden". Dus elk wezen dat in de steek is gelaten of getraumatiseerd is door de gevolgen van oorlog in deze instellingen, andere partners (broers) en een draagmoeder of psychotherapeut die de trauma's en terugkerende nachtmerries van die kleintjes behandelde.

De "zwarte demon", zoals zijn vader het bij zijn karakter op momenten krachtig en enigszins excentriek noemde, heeft de theoretische erfenis van Sigmund Freud niet verraden; sterker nog, hij heeft het verbeterd. Dankzij haar was het mogelijk om dat randje op te poetsen, dat losse en zorgeloze einde achtergelaten door haar vader om niet teveel in het voorschoolse onderwijs te duiken.

De therapeutische praktijk van Anna Freud veranderde uitsluitend in kinderen, en niet alleen dat. Zijn eigen leven was gericht op de bescherming van de kleintjes die geen basiszorg hadden. Hij creëerde meerdere woonkwekerijen, een kliniek en een centrum voor de opleiding van psychotherapeuten in de psychoanalyse van kinderen.

Miss Freud stierf op 82-jarige leeftijd, nadat ze haar missie had volbracht. Het was de moeder van de psychoanalyse en de persoon die waakte over de continuïteit ervan.

Aaron Beck en cognitieve therapie Vandaag ontdekken we de cognitieve therapie van Aaron Beck en het gebruik ervan voor de behandeling van depressie en andere cognitieve problemen. Meer lezen "  Bibliografische referenties

• Anna Freud (2004). Psychoanalyse van de ontwikkeling van kinderen en adolescenten. Barcelona: redactie Paidós Ibérica
• Sigmund Freud & Anna Freud (2014). Sigmund en Anna Freud. Correspondentie 1904-1938. Deep Psychology Collection. Argentinië: Paidós-edities
• Anna Freud (1980). Het zelf en de verdedigingsmechanismen. Barcelona: redactie Paidós Ibérica