5 frequente fouten in de opvoeding van onze kinderen

Het is normaal om de typische uitdrukking 'niemand leert ons ouders te zijn' te horen en het is helemaal waar, vooral omdat elk kind anders is en de recepten nutteloos zijn. Weet echter enkele van de frequente fouten in de opvoeding van onze kinderen kan voorkomen dat we ze begaan.

soms het is de angst om fouten te maken die ons fout doen: de druk van onze omgeving kan in deze zin heel groot zijn. Daarom stellen we in dit artikel een verandering van perspectief voor, de waarde van een punt dat ligt tussen alles goed doen en het niet helemaal verkeerd doen, het identificeren en corrigeren van de frequente fouten in de opvoeding van onze kinderen..

"De student die nooit wordt gevraagd om te doen wat hij niet kan, doet nooit wat hij kan".

-John Stuart Mill-

1.- Genieën zoeken door middel van onderwijs

De noodzaak om onze kinderen gereedschappen voor de toekomst te geven, in de hoop dat dit fantastisch is, is een gevolg van het willen dat de kinderen geniaal zijn, zelfs als het nodig is om een ​​hoge prijs te betalen. Dit leidt ertoe dat veel ouders ze van kindsbeen af ​​overmatig stimuleren, hun activiteitenplan invullen of doelen stellen zonder rust.

Filosofen als Epicurus, Heidegger of Byung-Chul hebben boeken en analyses gewijd aan de gevolgen in onze samenleving van de slechte reputatie die verveling heeft. Momenteel benadrukken psychologie en filosofie het belang van verveling voor de ontwikkeling van creativiteit en probleemoplossing.

Het willen van genieën betekent ook dat we ongeduldig zijn met de eerste moeilijkheden of de eerste slechte resultaten van onze kinderen. Vergeten dat de opvoeding van onze kinderen een langdurig proces is, dat leren met vallen en opstaan ​​en veel geduld gepaard gaat. En ook dat Eigenwaarde speelt een sleutelrol in schoolresultaten.

In een boek geschreven door Colin Rose en J. Nicholl beschrijft een onderzoek dat aantoonde dat 82% van de kinderen die in het basisonderwijs beginnen, voldoende afhankelijk zijn van hun vaardigheden om te leren. Dit percentage daalt tot 18% op 16 jaar en iets meer voor het instappen in de universiteit.

De opvoeding van onze kinderen impliceert dat het een langdurig proces is waarin geduld van fundamenteel belang is.

Aan de andere kant heeft de grote vraag naar de kleintjes een directe invloed op hun zelfrespect: het gevoel hebben dat ze niet aan onze verwachtingen kunnen voldoen en dat dit gekoppeld is aan hun groei naar het volwassen leven, waardoor ze genoeg problemen hebben. Ze kunnen ongemotiveerd raken, en zoals de Amerikaanse filosoof Ralph Waldo Emerson zei "Niets belangrijks werd ooit bereikt zonder enthousiasme".

"Op het juiste moment verveeld zijn, is een teken van intelligentie".

-Clifton Fadiman-

2.- Focus alles in de studie

Wanneer we studie in het centrum van ons gezinsleven veranderen, is de boodschap die we onze kinderen geven het belangrijkste. Ze geloven niet dat we ze als mensen zien, dat we rekening houden met hun persoonlijke of emotionele leven. De vragen die we ze stellen, draaien om wat ze die dag hebben gestudeerd, de aantekeningen of het huiswerk. De rest van de omstandigheden of waarderingen doen er niet toe, of het lijkt niet uit te maken.

We kunnen thuis geen hulp vragen of ze geen verantwoordelijkheden geven, omdat we begrijpen dat hun enige verantwoordelijkheid studies is. Als je je alleen hierop concentreert, worden andere gebieden verwaarloosd, zoals relaties leggen, vaardigheden en verantwoordelijkheden opdoen, smaken of dromen.

Het alleen in de studie concentreren van de opvoeding van onze kinderen is een vergissing die inhoudt dat andere belangrijke zaken, zoals het bevorderen van verantwoordelijkheid, buiten beschouwing worden gelaten.

3.- Beloon of bestraf de bankbiljetten

Dan is er het thema van de noten, beloon ze wanneer ze goed zijn of bestraf ze als ze dat niet zijn. Enerzijds houden we externe en interne factoren buiten die van invloed zijn op concentratie, prestaties of aandacht. Aan de andere kant, als we voortdurend externe versterking geven, is interne motivatie verloren.

Zoals Joan Domènech, leraar van de Fructuós Gelabert-school in Barcelona, ​​zegt:De beste stimulans is nieuwe dingen ontdekken en je interesses ontwikkelen; Als een materiële stimulus nodig is, werkt er iets niet. ". Zelfs Marx wijst op de gevaren van materialisme, van alles doen om een ​​voorwerp te krijgen en van het veranderen van onze kinderen in kleine kapitalisten.

Het beste dat we kunnen doen is zijn goede resultaten prijzen met zinnen als "Ik ben erg trots op je" of "je moet je heel trots voelen met je inzet en de resultaten". Aan de andere kant, als de notities niet helemaal goed zijn, probeer dan met hen te analyseren wat er kan zijn gebeurd, om fouten te corrigeren.

Bijvoorbeeld als u het moeilijk vindt om u te concentreren, als u niet organiseert of als u het onderwerp niet begrijpt en mogelijk extra versterking nodig heeft, zoals privélessen. In dit geval het bericht is "wat kan ik doen om u te helpen beter te worden".

"Lang is de manier van lesgeven door middel van theorieën; kort en krachtig aan de hand van voorbeelden ".

-Seneca-

4.- Studeren en huiswerk maken met hen

In dit aspect van de studie bestuderen en maken ouders veel huiswerk met onze kinderen. Deze actie kan vele huidige en toekomstige gevolgen hebben. Afhankelijk van de manier waarop we het doen, We kunnen een afhankelijkheid genereren en dat ze op de lange duur geen schoolwerk kunnen doen zonder onze hulp.

ook, slechte hulp bij huiswerk kan leiden tot conflicten en gevechten omdat ouders, Ondanks dat we de belangrijkste opvoeders zijn, hebben we niet altijd de beste tools om verschillende onderwerpen te helpen.

Laat ze fouten maken en laat de leraren ze corrigeren. Plichten kunnen een uitstekende manier zijn om in het onderwijs van onze kinderen autonomie te bevorderen, zoals Piaget in zijn boek zegt Het morele oordeel van het kind (1932) autonomie is het vermogen om zichzelf te regeren en het hun eigen te maken beslissingen.

"Leren zonder na te denken is een verloren inspanning; denk zonder te leren, gevaarlijk ".

-Confucius-

5.- Niet respecteren van de schoolgrens

Een ander aspect, niet minder belangrijk, is dat veel ouders voortdurend de lijn in twijfel trekken die de school volgt. Wij bekritiseren het aantal taken, de niet-plichten, de banen die de leiding hebben, enz. Er wordt van uitgegaan dat wanneer we een school kiezen, we het eens zijn met de ideologie en als we er kritiek op hebben, sturen we dubbele berichten.

Het is waar dat in Spanje gemiddeld 6,5 uur per week huiswerk wordt gemaakt tegen 4,9 uur in andere landen. Maar dit hangt onder andere af van het centrum, de kenmerken van het kind en het is belangrijk dat we het accepteren, omdat we het hebben gekozen en op die manier zullen we een goed voorbeeld geven aan onze kinderen. Laten we hen, vanaf een bepaalde leeftijd, degenen laten zijn die het initiatief nemen om hun schoolproblemen op te lossen.

"Ik ben geen leraar: alleen een reisgenoot aan wie je de weg hebt gevraagd. Ik wees je verder, voorbij mij en jezelf ".

-George Bernard Shaw-

Er zijn geen recepten om ze te helpen, maar er is een bepaalde richting die ons kan leiden. Bijvoorbeeld, een Canadees plan met de naam Beweging 24 uur beveelt aan: tussen 9 en 11 uur slaap, minstens een uur lichaamsbeweging per dag en minder uren vrije tijd met schermen.

Deze beweging concludeert op haar beurt: "we ontdekten dat meer dan twee uur recreatieve recreatie met schermen geassocieerd is met slechtere cognitieve ontwikkeling bij kinderen." Daarom moeten vrije uren vrij spel zijn en door hen worden gekozen, zoals benadrukt door Patricia M. Sarlé in haar boek Leer het spel en speel het lesgeven.

Met betrekking tot de studies is het belangrijk dat we flexibel zijn, geduldig, luisteren naar onze kinderen en onszelf op hun plaats brengen. Ook dat we ons niet alleen richten op de studies en andere aspecten van hun leven verwaarlozen. Dat we onze relatie niet schaden door hoogleraar of supervisor van taken te worden.

Laat ze zich vervelen en falen, verdien slechte cijfers, zodat ze kunnen leren van hun fouten. Zelfstandig zijn, want dat versterkt hen en geeft ze referenties voor de toekomst, en dat is de beste opleiding die we hen kunnen geven.

Hoe de waarde van doorzettingsvermogen voor kinderen te leren Door kinderen vol te houden, worden ze succesvoller en waarderen ze de vruchten van inspanning. Ontdek hoe je het kunt verzenden. We vertellen het je Meer lezen "