3 gedragstechnieken voor het onderwijzen van kleine bekrachtiging, straf en extinctie

Tantrums, huilen, schreeuwen, bijten, smakken ... Als het gaat om de opvoeding van kinderen soms weten we niet goed hoe we dit soort gedrag moeten stoppen en dat is niet voldoende. Daarom kunnen gedragstechnieken ons helpen deze en andere gedragingen te beheersen.

Ze zullen ons ook helpen om degenen aan te moedigen die we geschikt achten. Zoals je je kunt voorstellen, het gaat om een ​​constante inspanning van onze kant, maar zodra het op gang komt, worden zeer interessante resultaten verkregen ... Lees verder en verkrijg nuttige trucs voor de opvoeding van de kleintjes!

"Onderwijs is geen voorbereiding op het leven, onderwijs is het leven zelf"

-John Dewey-

De eerste van de gedragstechnieken: versterking

De gedragstechnieken die we zullen zien zijn onderverdeeld in drie: versterking, bestraffing en uitroeiing. Deze kunnen ervoor zorgen dat het gedrag van kinderen toeneemt, instandhoudt, vermindert of verdwijnt. Een versterking zal ervoor zorgen dat het kind een bepaald gedrag blijft doen of vaker doet.

"De beste remedie om kinderen goed te maken, is om ze gelukkig te maken"

-Oscar Wilde-

Versterking kan nu positief of negatief zijn. De eerste zou zijn een stimulus die optreedt onmiddellijk na het gedrag dat we willen handhaven of versterken. Bijvoorbeeld, als we een kind hoe goed hij na het oppakken van zijn speelgoed heeft gedaan vertellen, zullen we meer stembiljetten hebben dan de volgende dag weer.

Aan de andere kant is er ook negatieve versterking. Dit zou veronderstellen de terugtrekking van iets aversief voor de kleine zodra hij heeft gedaan wat we willen dat hij doet. Praktisch, voor een klein kind haar moeder is boos op hem kan onaangenaam zijn, maar als de moeder de driftbui wordt doorgegeven als hij verontschuldigt zich te verontschuldigen meerdere keren aan te moedigen als je merkt dat haar moeder is boos.

De tweede van gedragstechnieken: straf

Net zoals versterking ons zal helpen om die gedragingen te versterken die we wenselijk achten, kunnen we anderen gebruiken om ze te verminderen in onze ouderlijke discipline. Ze zijn straf en uitsterven. Net als bij versterking, deze gedragstechnieken ze moeten worden gepresenteerd onmiddellijk na die acties die we willen wijzigen.

De straf kan ook positief of negatief zijn. De positieve straf zal betekenen iets onaangenaams voor het kind presenteren nadat hij heeft gedaan wat volgens ons ongepast is. Wanneer iemand in het gezin het kind uitscheldt nadat hij een trucje heeft uitgevoerd, voert hij deze techniek uit.

De negatieve straf daarentegen zou zijn trek iets terug dat het kind leuk vindt na dat gedrag waarvan we willen dat hij stopt. Een voorbeeld van deze techniek zou het verwijderen van het kind uit de spelactiviteit gedurende twee minuten zijn nadat het een ander kind heeft geraakt of een conflict heeft veroorzaakt.

De laatste van de gedragstechnieken: uitsterven

Ik denk dat sommige ouders zullen hebben gezien dat het schelden niet effectief is geweest om een ​​bepaald gedrag te verminderen. In feite gebeurt het andersom: het stimuleert het. Ontspan, dit kan soms gebeuren. Waarom? Omdat die reprimande zal fungeren als een positieve versterking voor het kind.

Maar ... Hoe? Het blijkt dat min of meer boos gesprek niet kan optreden als een aversieve stimulus voor het kind, maar als een smakelijk. Ik leg het uit: de kleine kan waarnemen dat er sociale aandacht is in plaats van het ongemak van de ouders met betrekking tot hem. 

"Kinderen worden opgevoed door wat de volwassene doet en niet door wat hij zegt"

-Carl Gustav Jung-

Het blijkt dat sociale zorg is een van de grootste positieve versterkers die er is, zowel voor kinderen als voor volwassenen. Zo ziet het kind dat hoe meer hij tricks, hoe meer aandacht hij krijgt van zijn ouders. Bij deze gelegenheid zullen we het uitsterven moeten beginnen.

Uitsterven bestaat uit het onderdrukken van de versterking van een gedrag dat eerder is versterkt. Dat wil zeggen, als het kleintje een grap maakt, dus we moeten doen is doen alsof er niets (we zullen de aandacht, positieve bekrachtiging te trekken). Dit betekent dat we blijven doen wat we deden zonder iets te zeggen. Op deze manier stopt het kind met het uitvoeren van dat vervelende gedrag. Interessant, toch? Ik nodig je uit om het in de praktijk te brengen!

Afbeeldingen met dank aan Zivile & Arunas, Alexander Dummer en Hunter Johnson.

Wat kunnen de ouders van kinderen met ADHD doen? ADHD leidt tot een gebrek aan informatie over wat te doen voor ouders. In dit artikel stel ik een reeks zeer belangrijke richtlijnen voor. Meer lezen "