De 5 meest voorkomende studiemethoden in de psychologie

Er zijn veel inspanningen om de chaos van psychologische kennis om te zetten in een goed georganiseerd, gesystematiseerd en empirisch gevalideerd theoretisch corpus dat voldoet aan de criteria van de wetenschappelijke methode.

Voor dit, psychologie maakt gebruik van een reeks studiemethoden waarmee psychologen de gestelde vragen kunnen benaderen op de meest optimale manier en met het minste aantal vooroordelen, om kennis op te bouwen die zal dienen als basis voor nieuwe hypotheses.

• Aanbevolen artikel: "Is psychologie een wetenschap?"

Er is geen betere methode dan een andere, elk heeft zijn voor- en nadelen. Het gaat meer om het kiezen van de methode die het fenomeen dat we willen weten het beste benadert. Volgens ons doel zullen we het een of het ander gebruiken. Laten we hieronder eens kijken welke de meest gebruikte zijn.

Methoden van studie in de psychologie

Typisch, onderzoeksmethoden in de psychologie zijn verdeeld in drie grote families. De correlationele methode, de beschrijvende methode en de experimentele methode, elk met zijn bijzonderheden en voordelen ten opzichte van andere.

Hoewel we niet de hele genealogische boom van studiemethoden zullen zien, zullen we een aantal methodologieën specificeren die bijzonder belangrijk zijn voor de studie van de psychologie..

1. Correlatiemethode

Als we het hebben over correlatie, verwijzen we naar de associatie tussen twee variabelen. Een correlatie geeft aan hoe vaak we een fenomeen A waarnemen, we kunnen tegelijkertijd een verschijnsel B waarnemen. Bijvoorbeeld, Als we de variabelen "sociaaleconomisch niveau" en "academisch succes" nemen, kunnen we ons afvragen of deze twee correleren, dat wil zeggen, als het uiterlijk van de een het uiterlijk van de ander voorspelt. Als we na het bestuderen van een steekproef hebben vastgesteld dat de toename van de ene geassocieerd is met de toename van een andere, kunnen we spreken van een positieve correlatie.

Dit is handig omdat hiermee voorspellingen kunnen worden gedaan. Als we weten dat gewicht en lengte positief correleren, kunnen we, als we een lang persoon zien, voorspellen dat hij een hoog gewicht zal hebben. Op dit punt moeten we stoppen en een onderscheid maken tussen associatie en causaliteit.

Een correlatie geeft een associatie aan die voorspelling toestaat, maar biedt geen verklaring die antwoordt waarom het gebeurt. We redeneren vaak op een misleidende manier en gaan ervan uit dat wanneer twee verschijnselen samen voorkomen, de ene de andere veroorzaakt. Vaak negeren we de aanwezigheid van derde variabelen die de relatie tussen het ene fenomeen en het andere mediëren. Dat is de reden waarom we, om causaliteit af te leiden, een andere methode gebruiken die we aan het eind van het artikel uitleggen.

Psychologen gebruiken de correlationele methode om informatie te verkrijgen over fenomenen die onmogelijk te reproduceren zijn in laboratoriumomstandigheden. Als we bijvoorbeeld de relatie tussen alcoholconsumptie en het aantal bezoeken aan hulpdiensten willen onderzoeken, zou het optimaal zijn om een ​​correlationeel onderzoek te ontwerpen om te zien hoe de consumptie van alcohol toeneemt, het aantal bezoeken ook toeneemt.

2. Descriptieve methode

Psychologen kiezen voor deze studiemethode wanneer we een fenomeen willen beschrijven zoals het gebeurt, op een grondige en grondige manier in al zijn aspecten. Het bestaat uit elke poging om te bepalen of te identificeren wat het fenomeen is zonder in te gaan op het waarom, het wanneer of het hoe.

Het is de methode die we kiezen wanneer we vragen willen beantwoorden zoals: "Welke attitudes hebben 65-plussers op het platteland tegen homoseksualiteit?" Door middel van enquêtes, case studies en systematische observatie is het mogelijk om niet-kwantificeerbare vragen te beantwoorden. Het biedt ook een eerste benadering van een kwestie die grondiger kan worden aangepakt door middel van correlationele of experimentele studies.

3. Experimentele methode

Binnen de methoden van studie van de psychologie, De experimentele methode is bedoeld om te verduidelijken wat de oorzaak-gevolg relatie is door de manipulatie van een van de variabelen. Dit zijn de zogenaamde laboratoriumstudies. Deze methode heeft het voordeel objectief te zijn, de vooropgezette ideeën van de onderzoeker hebben weinig invloed op de resultaten en genereren nauwelijks vooroordelen.

Om deze reden is het de methode bij uitstek als we veilige, betrouwbare en nauwkeurige gegevens willen verkrijgen wanneer het te onderzoeken fenomeen dit toelaat. Dit betekent niet dat ze het enige type geldige studies zijn om kennis te genereren, het is mogelijk om kennis te genereren via correlationele studies, maar de experimentele ontwerpen laten een grotere mate van veiligheid en uitleg toe.

In de experimentele studies modificeert de onderzoeker een variabele die hij bestuurt, de onafhankelijke variabele genaamd, om de veranderingen in een tweede variabele, de afhankelijke variabele, waar te nemen..

Bijvoorbeeld, Als we het oorzakelijk verband tussen de toediening van een medicijn en het verdwijnen van symptomen willen observeren, zullen we de experimentele studiemethode gebruiken. Door het monster in twee groepen te verdelen, waarbij een geneesmiddel wordt toegediend en de andere een placebo, zullen we, als we de symptomen op verschillende punten van het onderzoek meten, experimentele gegevens verkrijgen over hoe de afhankelijke variabele "symptomen" verdwijnen wanneer we de onafhankelijke variabele introduceren " drug ".

Om te weten hoeveel de afhankelijke variabele is gewijzigd na de introductie van de wijziging, is het essentieel om vóór de wijziging gegevens te nemen. Dit is de zogenaamde basislijn, het vertrekpunt van de onderzoeker.

4. Bestudeer met een tweeling

Soms gebruiken psychologen methoden die niet in een van deze drie grote families terechtkomen. Bijvoorbeeld, als we willen weten of de persoonlijkheid het resultaat is van socialisatie of als het erfelijk is, gebruiken we tweelingstudies. In deze studies nemen we bij geboorte een tweeling mee die opgroeit in verschillende gezinnen en hun persoonlijkheid op verschillende momenten in hun leven bestudeert.

Na een tijdje vergeleken we de verschillen tussen tweelingen en, met een steekproef van een tweeling groot genoeg, kunnen we een idee krijgen van hoeveel te wijten is aan genetische factoren en hoeveel de kinderen zijn opgevoed.

5. Computermodellen

Een andere manier om gedrag te bestuderen, is door middel van computermodellen. Dit is een zeer frequente methode in de studie van het denken. Het bestaat uit het ontwikkelen van een theorie over hoe een specifiek mentaal proces werkt, bijvoorbeeld de herkenning van woorden, en een programma maken dat dit proces simuleert als we denken dat het gebeurt. Vervolgens testen we via dit programma verschillende hypothesen, door simulaties uit te voeren zoals een mens dat zou doen. De geldigheid van deze methode is echter afhankelijk van de geldigheid van de theorie die deze ondersteunt.