De functionalistische theorie van John Dewey

Er zijn meerdere theorieën en benaderingen binnen de psychologie. Door de geschiedenis heen zijn verschillende manieren om de menselijke geest te zien en te bestuderen, geboren en verdwenen. Aanvankelijk was de zorg van de studenten van de psyche om te bestuderen wat is en hoe de geest is geconfigureerd, op zoek naar zijn nucleaire elementen en basisstructuur.

Afgezien van deze benadering, structuralisme genoemd, verscheen er echter een andere waarin het niet de bedoeling was om niet zozeer te onderzoeken wat of wat het was, maar waar het voor is en welke functies het heeft. We hebben het over de functionalistische theorie van John Dewey.

• Gerelateerd artikel: "Geschiedenis van de psychologie: auteurs en hoofdtheorieën"

Wat is functionalisme in de psychologie?

Op het gebied van psychologie is functionalisme een stroming van denken of benaderen die de behoefte voorstelt studeer paranormale verschijnselen uit de functies die ze vervullen, en niet uit hun structuur. In plaats van hoe, richt het zich op waar verschillende psychische functies voor zijn. Deze beweging heeft als voornaamste doel het geweten te bestuderen als een daad en vraagt ​​wat we doen en waarom.

Het hoofddoel van de geest is om de interne structuur aan te passen aan de omgeving. Op dit punt kan men een sterke invloed van de evolutietheorieën waarnemen, die samen met het pragmatisme van de tijd uiteindelijk deze stroom van gedachten zou vormen. Dit komt van de hand van een grote interesse in de effecten van de omgeving op de psyche en de evolutie van de mens. Het is gebaseerd op het idee dat gedrag niet kan worden verklaard als een automatische reactie op een stimulus, de geest is een complex systeem waarin verschillende processen en onderling verbonden toestanden voorkomen.

Een van de belangrijkste kenmerken van het gebruik van niet-introspectieve methodologie objectief het geweten en de rest van paranormale verschijnselen bestuderen, elke methodologie accepteren zolang deze nuttige resultaten oplevert. Maar toch, de experimentele introspectie die vroeger worden gebruikt vanaf de structuralistische perspectief te overwegen een aantal geldige en natuurlijk (hoewel William James het gebruik van introspectie zonder training zal verdedigen) zou worden verworpen.

Deze benadering van de studie van de psyche zou uiteindelijk associatie gebruiken als de belangrijkste manier om complex gedrag uit te leggen. Dit suggereert latere stromingen, zoals behaviorisme, waarvan functionalisme eigenlijk precursor is. En het is dat functionalisme uiteindelijk zou worden geïntegreerd in verschillende scholen en als een voorloper zou dienen voor de ontwikkeling van verschillende theoretische modellen, zoals het eerder genoemde behaviorisme of de psychologie van Gestalt..

De functionalisten zouden pioniers zijn in de studie van leren, en het zou van hen zijn dat de eerste mentale testen zouden verschijnen (verschijnen met Cattell). Ook individuele verschillen en de studie van psychopathologie zouden worden aangedreven door deze stroom van gedachten.

De oorsprong van het functionalisme: William James

William James wordt beschouwd als de grondlegger van het functionalisme, hoewel hij zichzelf nooit als zodanig beschouwde en de scheiding van de psychologie in de denkrichtingen afwees. Deze auteur is van mening dat het hoofddoel of de functie van het geweten is om gedrag te kiezen op een manier die ons in staat stelt om te overleven en zich zo goed mogelijk aan te passen..

Bewustzijn is een fenomeen dat voortkomt uit actie: we maken voortdurend associaties, veranderen de focus van aandacht en voeren verschillende mentale operaties uit in een flow die niet kan worden gestopt.

De belangrijkste aandacht van William James was de modulatie hiervan op een adaptieve manier in verschillende contexten, interessante en onderzoeken van overvloedige aspecten zoals de vorming van gewoonten. Hij geloofde dat de psychologie zich moest concentreren op de dagelijkse ervaringen in plaats van te focussen op abstracte verschijnselen en constructies (die nog steeds producten van de geest zijn).

Daarnaast is deze onderzoeker vond het moeilijk om psychische stoornissen die niet direct waarneembaar gedrags- of fysiologische verandering waren observeren, en dat de psyche en de processen die we uitoefenen hebben een evolutionaire zin dat het voortbestaan ​​mogelijk maakt of anderszins verdwenen.

Ik zou ook de emoties binnen de mentale processen observeren en er rekening mee houden, evenals het bestaan ​​van reflexbogen vóór emotionele stimuli. Opgewekte emotie als gevolg van een automatische reactie, eerst verschijnen de fysieke reactie en vervolgens de emotionele reactie.

• Gerelateerd artikel: "William James: leven en werk van de vader van psychologie in Amerika"

John Dewey en zijn functionalistische theorie

John Dewey is een van de grote founding fathers van psychologisch functionalisme. Deze belangrijke psycholoog zou instemmen en beginnen te werken met één van de leerlingen van William James, James Angell (die sterk uitgebreid functionalisme verschillende gebieden), en zou een van de belangrijkste initiatiefnemers van het gebruik van pragmatisme en functionalistische aanpak in het zijn educatief gebied. Samen zouden ze de universiteit van Chicago tot het centrum van de functionalistische school maken.

Deze auteur beschouwde onderwijs en leren als essentiële elementen voor de mens en zijn ontwikkeling en was zeer betrokken bij het bereiken van sociale veranderingen.

Dewey werkte en analyseerde in enkele van zijn belangrijkste werkaspecten, zoals de reflexboog, concluderen dat de traditionele structuralistische opvatting dat gebaseerd is op te delen in afzonderlijke fragmenten zoals gevoel, idee en actie was niet in staat om het fenomeen te verklaren, die alleen nuttig als een loutere beschrijving. Vanuit een pragmatisch en functioneel gezichtspunt overwoog John Dewey de noodzaak om deze boog als geheel te begrijpen, meer dan de eenvoudige optelsom van de delen.

Hij pleitte voor een kies en dynamische aanpak die in aanmerking als werkgedrag plaats van de vaststelling willekeurige divisies en het feit dat het zich ontwikkelt en veranderingen in de tijd moet worden genomen. En is dat als je naar het geheel kijkt, je de biologische en adaptieve rol van de fysieke reactie kunt zien. Hij overweegt ook, net als James in zijn visie op het functioneren van emotionele reacties het gedrag is wat toestaat betekenis te geven aan de gewaarwordingen.

Overgenomen naar de wereld van het onderwijs, stelt voor dat dit soort scheiding in gedifferentieerde delen schoolfalen faalt, door de representatie van een geheel dat alle informatie integreert niet toe te staan. Eenvoudig memoriseren is niet functioneel of nuttig, omdat het geen gevoel heeft dat overleving mogelijk maakt. Hij pleitte voor een verandering in het onderwijs die gedachte en ontdekking, veelzijdigheid en activiteit stimuleerde. Hij pleitte ook voor inclusie.

Een groot deel van zijn carrière had een invloedrijke rol in de psychologie van het onderwijs en de psychopedagogiek. In feite zou hij komen om de regeringen van landen als China en Rusland te adviseren.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "De 5 verschillen tussen een psycholoog en een onderwijspsycholoog"

Het contrast met structuralisme

De belangrijkste ideeën van het functionalisme ontstonden in een tijd waarin de overheersende positie vooral structuralistisch was, als reactie daarop. Functionalisme stelde voor dat in plaats van te analyseren wat en hoe de psyche bestudeerd moet worden, de functie of het gevoel dat de psyche en mentale processen heeft.

Titchener, de belangrijkste oprichter van de structuralistische school, Hij wilde de menselijke geest bestuderen van de basiselementen of 'atomen' die het verzinnen. Functionalisme is echter van mening dat dergelijke elementen niet bestaan, omdat de psyche iets vloeiend en dynamisch is dat niet kan worden verdeeld of gestopt.

Bovendien zou het geweten vanuit het structuralisme opgevat worden als in overeenstemming met verschillende typen verschijnselen: sensaties, affecties en ideeën. Functionalisme is van mening dat deze verdeling niet toestaat om rekening te houden met het geheel van bewustzijn zoals het is en daarom geen geldige verklaring van het fenomeen toestaat, zoals het geval was in het geval van de reflexboog met Dewey.

Ook tijdens het structuralisme had een aanpak in wezen gericht op de theoretische, de functionalistische theorie van John Dewey en andere onderzoekers dichter bij hun perspectief was meer gericht op het analyseren en praktisch antwoord op de gebeurtenissen die zich voordoen in het dagelijks leven.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "Edward Titchener en structuralistische psychologie"

Bibliografische referenties:

• García, L.; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Geschiedenis van de psychologie (Delen I-III). 21st Century: Madrid.
• Hothersall, D. (2004). Geschiedenis van de psychologie. New York: McGraw-Hill.