Effect Zeigarnik het brein kan het niet laten om de helft over te laten

Televisie en films zitten vol met onafgemaakte verhalen die ons met het gevoel van spanning achterlaten. Hoofdstukken die de cliffhangers beëindigen om ons aan te moedigen op de hoogte te blijven van wat er zal gebeuren, parallelle verhalen die struikelend, tweede, derde en vierde delen van een film ontwikkelen, enz..

Iets soortgelijks gebeurt met de projecten die we onafgewerkt achterlieten. Over het algemeen, het gevoel iets niet af te hebben gezien dat was begonnen, laat ons onaangenaam voelen. Waarom? Om dit te begrijpen kunnen we een fenomeen genaamd gebruiken Zeigarnik-effect.

Wat is het Zeigarnik-effect?

Aan het begin van de 20ste eeuw riep een Sovjetonderzoeker Bluma Zeigarnik Ik werkte met de psycholoog Kurt Lewin toen hij de aandacht vestigde op iets heel curieus dat hij had opgemerkt: de obers schenen zich beter de volgorde te herinneren van de tafels die nog niet waren bediend of betaald dan die van degenen die al waren gemaakt..

Dat wil zeggen, de nagedachtenis van de obers leek een hogere prioriteit te geven aan het oproepen van informatie over onvoltooide bestellingen, ongeacht of ze waren begonnen voor of na die die al waren afgeleverd en betaald. Herinneringen aan afgewerkte orders gingen gemakkelijker verloren.

Bluma Zeigarnik was vastbesloten om experimenteel te verifiëren of de herinneringen over onduidelijke processen beter in het geheugen zijn opgeslagen dan de rest van de projecten. Het resultaat van deze onderzoekslijn uit de jaren 1920 is wat tegenwoordig bekend is Zeigarnik-effect.

Experimenteren met geheugen

De studie die het Zeigarnik-effect beroemd heeft gemaakt, werd gemaakt in 1927. In dit experiment moest een reeks vrijwilligers achtereenvolgens een reeks van 20 oefeningen uitvoeren, zoals wiskundeproblemen en een aantal handmatige taken. Maar Bluma Zeigarnik was niet geïnteresseerd in de prestaties van de deelnemers of het succes dat ze hadden bij het uitvoeren van deze kleine tests. eenvoudigweg, gericht op het effect dat het onderbreken van deze taken had op de hersenen van de deelnemers.

Om dit te doen, liet hij de deelnemers stoppen met het oplossen van de tests op een bepaald moment. dan, hij ontdekte dat deze mensen zich betere gegevens herinnerden over de tests die halverwege waren achtergelaten, ongeacht het type oefening dat moet worden opgelost.

Het Zeigarnik-effect werd versterkt met de resultaten van dit experiment. Er werd dus aangenomen dat het Zeigarnik-effect een neiging is om de informatie met betrekking tot onvoltooide taken beter te onthouden. Bovendien werden de studies van Bluma Zeigarnik ingelijst in de veldentheorie van Kurt Lewin en hadden ze invloed op de theorie van Gestalt.

Waarom het Zeigarnik-effect relevant is?

Toen de cognitieve psychologie eind jaren vijftig ontstond, verlegde de interesse van deze nieuwe generatie onderzoekers zich weer naar de studie van het geheugen en ze hielden erg rekening met het Zeigarnik-effect. De conclusies getrokken door Bluma Zeigarnik uit dit experiment werden uitgebreid tot elk leerproces. Er werd bijvoorbeeld verondersteld dat een effectieve studiemethode enkele pauzes zou moeten omvatten, om ervoor te zorgen dat de mentale processen die in het geheugen tussenkomen de informatie goed opslaan.

Maar het Zeigarnik-effect werd niet alleen gebruikt in het onderwijs, maar in al die processen waarin iemand iets moet 'leren', in de breedste zin van het woord. Bijvoorbeeld, in de reclamewereld diende het als inspiratie voor bepaalde technieken die waren gebaseerd op de spanning van een merk of product: begon reclamestukken te maken op basis van een verhaal dat in fragmenten wordt gepresenteerd, om potentiële klanten een merk goed te laten onthouden en de interesse die ze voelen te veranderen om te weten hoe het verhaal is opgelost door interesse in het product dat wordt aangeboden.

Het Zeigarnik-effect en de werken van fictie

De advertenties zijn erg kort en hebben daarom weinig bewegingsruimte om diepe verhalen te creëren die interesse wekken, maar dit gebeurt niet met de fictie die we in boeken of op schermen vinden. Het Zeigarnik-effect diende ook als een startpunt om iets te bereiken dat veel fictieproducenten willen: Loyaliteit aan het publiek en een groep vurige volgers van het verhaal dat wordt verteld.

Kort gezegd gaat het erom dat mensen bereid zijn om een ​​aanzienlijk deel van hun aandacht en hun geheugen te wijden aan alles wat te maken heeft met wat er wordt verteld. Het Zeigarnik-effect is een goed handvat om dit te bereiken, omdat het aangeeft dat de informatie over de verhalen die nog niet volledig zijn ontdekt, nog steeds springlevend zal zijn in het geheugen van het publiek, waardoor het gemakkelijk is om in elke context na te denken en het genereren van voordelige bijwerkingen: discussiefora waarin wordt gespeculeerd over wat er zal gebeuren, theorieën die door de fans worden gemaakt, enz..

Ontbrekend bewijs om het Zeigarnik-effect te demonstreren

Ondanks de relevantie die het Zeigarnik-effect heeft gehad buiten de academische omgevingen, De waarheid is dat het niet voldoende bewezen is dat het bestaat als onderdeel van de normale werking van het geheugen. Dit is in de eerste plaats omdat de methodologie die in de jaren twintig van de vorige eeuw werd gebruikt voor psychologisch onderzoek niet voldeed aan de garanties die vandaag van dit veld zouden worden verwacht, en ten tweede omdat pogingen om het experiment van Bluma Zeigarnik te herhalen ( of vergelijkbaar) hebben ongelijksoortige resultaten opgeleverd die niet in een duidelijke richting wijzen.

Het is echter mogelijk dat het Zeigarnik-effect boven de mechanica van de opslag van herinneringen bestaat en heeft meer te maken met menselijke motivatie en zijn manier van omgaan met geheugen. In feite heeft alles wat we onthouden of proberen te onthouden een waarde die afhangt van de interesse die we hebben voor de informatie die we proberen op te nemen in ons geheugen. Als iets ons meer interesseert, zullen we er meer over nadenken, en dat is op zijn beurt een manier om herinneringen te versterken door mentaal "te herzien" wat we eerder hebben onthouden..

Kortom, om te overwegen of het Zeigarnik-effect bestaat of niet, is het noodzakelijk om veel meer factoren in aanmerking te nemen dan het geheugen zelf. Het is een conclusie die je in staat stelt om het probleem op te lossen, maar uiteindelijk zijn de eenvoudigste verklaringen ook de meest saaie.