Socialisatie batterij

de socialisatie batterij in zijn versie van zelftoepassing heeft Bas-3 op basis van factoranalyse een duidelijke structuur met vijf schalen. Het bevat ook een schaal van oprechtheid.

1. achtergrond
2. inhoud
3. Psychometrische studies
4. interpretatie

achtergrond

De Bas-3 heeft als onmiddellijk antecedent de Bas-1 en Bas-2 versies gepresenteerd door Silva en Martorell (1983)

Bas-2 presenteert een reeks schattingsschalen om de socialisatie van kinderen in een gezinsomgeving te evalueren. Het geeft een profiel van de socialisatie van het kind in vier positieve / faciliterende aspecten: leiderschap, jovialiteit, sociale gevoeligheid en respect-zelfbeheersing; en in drie negatieve / storende / remmende aspecten: agressiviteit-koppigheid, apathie-terugtrekking en angst-verlegenheid.

Het bevat ook een Criteria Socialization-schaal, die een globaal overzicht biedt van de mate van sociale aanpassing van het onderwerp, volgens het oordeel van hun ouders.

inhoud

De elementen van de BAS-3 maken het mogelijk om een profiel van sociaal gedrag gebaseerd op vijf dimensies, die hebben geleid tot andere schalen zoals:

• Co: rekening houden met anderen
• Ac: Zelfbeheersing in sociale relaties
• Re: Sociale terugtrekking
• Op: sociale angst / verlegenheid
• Li: Leiderschap De corresponderende elementen van de schalen worden als gemengd weergegeven volgens de oorspronkelijke volgorde van de ontbinding en typering.

De 10 elementen van de schaal van oprechtheid zijn afgewisseld met die van socialisatie. Hier is de inhoud van elk van de 5 socialisatieschalen:

1. Overweging met anderen (Co), met 14 elementen, detecteert sociale gevoeligheid of bezorgdheid voor anderen, in het bijzonder voor degenen die problemen hebben en worden afgewezen of vertraagd.
2. Zelfbeheersing in sociale relaties (Ac), met 14 elementen, bevat het een duidelijk bipolaire dimensie die, in zijn positieve pool, naleving van sociale regels en normen vertegenwoordigt die coëxistentie in wederzijds respect faciliteren, en in de negatieve pool, agressief gedrag, belasting, koppigheid en gebrek aan discipline.
3. Sociale intrekking (Re), met 14 elementen detecteert het zowel passieve als actieve scheiding van de andere, totdat het, in de externe, een duidelijke isolatie bereikt.
4. Sociale angst / verlegenheid (Re), met 12 elementen, waarin verschillende uitingen van angst worden gedetecteerd (angst, nervositeit) samen met reacties van verlegenheid (verlegenheid, schaamte) in sociale relaties.
5. Leiderschap (Li), met 12 elementen, waar afkomst, populariteit, initiatief, zelfvertrouwen en servicegeest worden gedetecteerd. Van de 65 elementen van socialisatie van de BAS-3 neemt slechts een deel deel aan twee schalen, met bijna identieke saturaties in de 2 overeenkomstige factoren. Op 5 socialisatieschalen voegen we toe:
6. Oprechtheid (S), zijn 10 items gecorrigeerd in de tegenovergestelde richting van de L-schaal van de vragenlijsten van de Eysenck-echtgenoten, naar het idee van de Spaanse versie van de EPQ-J.

Psychometrische studies

De socialisatieschalen van de Bas-3 presenteren a interne consistentie. De test-hertest betrouwbaarheid is ook bevredigend, behalve voor de Co- en Re-schalen, die met voorzichtigheid in longitudinale ontwerpen moeten worden genomen.

Het patroon van de intercorrelaties van de socialisatieschalen van de Bas-3 is duidelijk te interpreteren naar de inhoud.

De faciliterende schalen van socialisatie correleren positief met de S-schaal, deze correlatie is belangrijk in het geval van Ac.

De correlaties tussen leeftijd en bas-3 schalen zijn laag en een verschil tussen de analyse per cursus verschijnt ook niet. In een dikkere analyse van de niveaus (laatste cursussen van E.G.B / Baccalaureate / Vocational Training) verschijnen echter consistente en interessante interpunctie-verschillen die op het moment van de schaal de constructie van afgeleide scores afzonderlijk aanbevelen..

de differentiële analyses per geslacht laat ons concluderen dat het een andere variabele moet zijn om rekening mee te houden bij het construeren van de schalen.

De bas-3-schalen hebben geen directe relatie met academische prestaties en algemene intelligentie.

interpretatie

De asymmetrie van de curves heeft geadviseerd zoals het deed met de (Bas-1 en Bas-2) het gebruik van centile scores.

Nadat de directe scores zijn verkregen door de sjablonen toe te passen op de antwoorden van de proefpersoon, gaan we verder en raadplegen we de schalen tot hun transformatie naar centile scores (PC). De vergelijkingen van de resultaten die zijn verkregen in de Bas-3 met die verkregen in de Bas-2 of Bas-1 kunnen veel informatie bieden voor psychologische counseling.