De 12 leerstijlen op basis waarvan ze zijn gebaseerd?

Leerstijlen zijn de consistente manier waarop leerlingen reageren op of gebruik maken van stimuli in de leeromgeving, dwz, de onderwijsvoorwaarden waaronder een student waarschijnlijk zal leren.

Daarom verwijzen leerstijlen niet echt naar wat studenten leren, maar naar hoe ze leren en in veel gevallen hoe ze het gemakkelijker vinden om te leren. De leerstijlen zijn een mengeling van karakteristieke cognitieve, affectieve en fysiologische factoren die dienen als relatief stabiele indicatoren van hoe de student de leeromgeving waarneemt, interacteert en hierop reageert..

• Het kan je interesseren: "De 13 soorten leren: wat zijn ze?"

Leerstijlen: wat zijn?

Er zijn mensen die het gemakkelijker vinden om te leren door te observeren, omdat kleuren of foto's hen helpen gemakkelijker te leren; terwijl anderen beter leren door te lezen en dit is hun manier van studeren. Heb je ooit overwogen welke stijl van leren het meest effectief is voor jou? De waarheid is dat er geen enkele manier van leren is, maar eerder ieder van ons voelt zich meestal beter thuis in een leerstijl of een andere.

In het artikel van vandaag bespreken we de verschillende leerstijlen. Mis ze niet!

De leerstijlen volgens Alonso, Gallego en Honey

Voor Alonso, Gallego and Honey (1995), auteurs van het boek Leerstijlen leren en verbeteringsprocedures, "is het noodzakelijk meer te weten over leerstijlen en welke hiervan onze favoriete manier van leren bepalen.

Dit is essentieel, zowel voor de leerlingen als voor de leerkrachten. " De auteurs stellen dat er 4 leerstijlen zijn:

1. Activa

Studenten die de actieve leerstijl verkiezen ze genieten van nieuwe ervaringen, ze zijn niet sceptisch en hebben een open geest. Ze vinden het niet erg om een ​​nieuwe taak te leren, omdat ze uitdagingen niet uit de weg gaan, hoewel dat hun idee van zichzelf en hun capaciteiten in gevaar kan brengen..

2. reflecterend

Individuen met een voorkeur voor reflectieve leerstijl observeer ervaringen vanuit verschillende invalshoeken. Ze analyseren ook gegevens, maar niet voordat ze met vastberadenheid hebben gereflecteerd. Ze zijn voorzichtig en haasten zich niet om conclusies te trekken uit hun ervaringen, die misschien aarzelend lijken.

3. Theoretici

Ze hebben meestal een perfectionistische persoonlijkheid. Ze zijn ook analytisch, maar ze willen graag synthetiseren en proberen de feiten te integreren in samenhangende theorieën, zonder losse eindjes en onbeantwoorde vragen te laten. Ze zijn rationeel en proberen vooral objectief te blijven.

4. Pragmatiek

Ze zijn redelijk praktisch en moeten hun ideeën controleren. Ze zijn realistisch bij het nemen van beslissingen en het oplossen van een probleem, en richten hun leren op de noodzaak om antwoorden te geven op specifieke problemen. Voor hen: "als het nuttig is, is het geldig".

Andere leerstijlen die we kunnen vinden

Maar de vorige classificatie is niet de enige die bestaat, andere auteurs hebben verschillende leerstijlen voorgesteld. Ze zijn de volgende:

5. Logisch (wiskundig)

Individuen met de logische leerstijl gebruiken liever logica en redeneren in plaats van contextualiseren. Ze gebruiken schema's waarin de relevante dingen worden getoond. Ze associëren woorden zonder betekenis te vinden.

6. Sociaal (interpersoonlijk)

Deze manier van leren, ook wel groep genoemd, is kenmerkend voor die mensen die het liefst met anderen samenwerken wanneer ze maar kunnen. Deze personen proberen uw conclusies met anderen te delen. en ze brengen hun conclusies in groepsverband in de praktijk. Het "rollenspel" is een ideale techniek voor hen.

7. Solitair (intrapersoonlijk)

Deze leerstijl, ook wel individueel genoemd, is kenmerkend voor diegenen die eenzaamheid en rust de voorkeur geven om te studeren. Het zijn reflectieve mensen en hebben de neiging zich te concentreren op onderwerpen die hen interesseren en geven veel waarde aan introspectie voor 'mentale experimenten', hoewel ze ook kunnen experimenteren met het onderwerp.

8. Visueel leren

Deze studenten ze zijn niet goed in het lezen van teksten, maar aan de andere kant assimileren ze de beelden heel goed, diagrammen, afbeeldingen en video's. Het is meestal praktisch om symbolen te gebruiken of een visuele afkorting te creëren bij het maken van aantekeningen, omdat ze op die manier beter onthouden.

9. auditief (auditief)

Deze studenten leren het beste als ze luisteren. Bijvoorbeeld in discussies, debatten of gewoon met de uitleg van de leraar. Terwijl andere studenten meer kunnen leren door thuis te komen en het lesboek te openen, leren ze veel in de klas, luisterend naar leraren.

10. Verbaal (lezen en schrijven)

Ook bekend als taalkundig leren, studenten met deze leerstijl ze studeren beter door te lezen of te schrijven. Voor hen is het beter om de notities te lezen of gewoon uit te werken. Het maken van deze aantekeningen is een goed hulpmiddel om te leren.

11. Kinesthetisch

Deze mensen leren het beste met oefenen, dat wil zeggen meer doen dan lezen of observeren. Het is in deze praktijk dat ze de analyse en reflectie uitvoeren. Leraren die het beste uit deze studenten willen halen, moeten hen betrekken bij de praktische toepassing van de concepten die zij willen onderwijzen.

12. Multimodaal

Sommige mensen combineren verschillende van de vorige stijlen, dus ze hebben geen bepaalde voorkeur. Zijn leerstijl is flexibel en hij is comfortabel om te leren met verschillende leerstijlen.

De leerstijlen begrijpen: wat de wetenschap zegt?

Leerstijlen hebben meer invloed als het gaat om leren dan we ons realiseren, omdat ze de interne ervaringen vertegenwoordigen die we hebben of de manier waarop we de informatie onthouden.

Onderzoekers zijn geïnteresseerd in dit fenomeen, enhet is geschat dat elke leerstijl verschillende delen van de hersenen gebruikt. Hier zijn enkele voorbeelden:

• zichtbaar: De achterhoofdskwabben in de achterkant van de hersenen regelen de visuele waarneming. Zowel de occipitale als de pariëtale lobben behandelen de ruimtelijke oriëntatie.
• auditieve: Tijdelijke lobben behandelen auditieve inhoud. De juiste temporale kwab is vooral belangrijk voor muziek.
• verbaal: In deze leerstijl komen de temporale en frontale lobben tussen, in het bijzonder twee gespecialiseerde gebieden genaamd Broca en Wernicke..
• kinesthetic: De kleine hersenen en de motorische cortex achter in de frontale kwab hanteren een groot deel van onze fysieke beweging.
• logisch: De wandbeenkwabben, vooral de linkerkant, drijven ons logisch denken aan.
• sociaal: De frontale en temporale lobben behandelen een groot deel van onze sociale activiteiten. Het limbisch systeem heeft ook invloed op zowel sociale als individuele stijl. Het limbische systeem heeft veel te maken met emoties en gemoedstoestanden.
• individu: De frontale en pariëtale lobben en het limbisch systeem grijpen ook in op deze leerstijl.

Een benadering van de theorie van meerdere intelligenties

Rekening houdend met wat in de voorgaande paragrafen is uitgelegd, is een theorie die een revolutie teweeg heeft gebracht in het concept van intelligentie heel logisch. Dit theoretische idee ontstond toen Howard Gardner waarschuwde dat degene die werd aangeduid door de Intellectual Quotient (IQ) het is niet de enige vorm van intelligentie die bestaat, en geïdentificeerd en beschreven tot acht verschillende soorten intelligentie. Volgens deze opvatting van de menselijke geest zijn er verschillende soorten mentale vermogens die, op de een of andere manier, relatief onafhankelijk zijn van elkaar en kunnen worden beschouwd als zelfvoorzienende soorten intelligentie..

De leerstijlen kunnen dus wijzen op de verschillende manieren waarop mensen leren, afhankelijk van het type neiging van faciliteiten die ze hebben, rekening houdend met die intelligenties waarin ze meer en minder de nadruk leggen.

• Voor meer informatie over deze theorie, kunt u ons artikel bezoeken: "Gardner's Theory of Multiple Intelligences"