Sissociale stoornissymptomen, oorzaken en behandelingen

We zijn kuddedieren wezens, en het feit van het leven in de samenleving maakt de oprichting van een aantal basis voor een gezonde respectvolle coëxistentie met de fundamentele rechten van elke medeburger te garanderen, zowel juridisch en ethisch niveau normen noodzakelijk wordt. De meesten van ons houden zich aan de meeste van deze normen, of op zijn minst de tweede, vaak bijna onbewust door ze geïnternaliseerd te hebben.

Er zijn echter mensen die een gedragspatroon manifesteren dat wordt gekenmerkt door de consistente afwijzing van hen en de onverschilligheid ten opzichte van de basisrechten van anderen.

Waarschijnlijk kunnen we na deze beschrijving denken dat we gaan praten over volwassenen met een antisociale persoonlijkheidsstoornis. Maar de waarheid is dat deze patronen ook in de kindertijd worden waargenomen, bij die kinderen met een sociale stoornis. Het is deze aandoening waar we het in dit artikel over zullen hebben.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "De 6 stadia van de kindertijd (fysieke en psychische ontwikkeling)"

De aandoening definiëren

De dissociale stoornis, nu gedragstoornis genoemd in de laatste versie van de Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) is van een wijziging kenmerk van proefpersonen minderjarigen (kan beginnen op verschillende momenten van de ontwikkeling van kinderen en jongeren), die gedurende zijn jeugd te laten zien een patroon van voortdurend gedrag, gekenmerkt door de aanwezigheid van een systematische schending van sociale normen en de rechten van anderen gedurende ten minste twaalf maanden.

specifiek, dit gedragspatroon wordt geïdentificeerd met de aanwezigheid van agressief gedrag tegen personen (die het gebruik van wapens kunnen bevatten) of dieren (zijnde frequent marteling en / of uitvoering van kleine dieren en huisdieren), het gebruik van fraude en diefstal van kleine voorwerpen of inbraak, ernstige schending van de regels sociale relaties van samenwonen en / of vandalisme.

Kinderen met deze aandoening lijden aanzienlijke achteruitgang op verschillende gebieden, zoals het sociale leven en op school. Ze hebben de neiging om lage niveaus van empathie te presenteren, waarbij ze de rechten en gevoelens van anderen negeren. Het is ook gebruikelijk om een ​​gevoel van hardheid van karakter te geven, evenals vooropgezette ideeën over de samenleving en afwijzing. Ze worden ook over het algemeen gekenmerkt door handelen zonder na te denken over de gevolgen en impulsief, met risicovol gedrag en een lage capaciteit voor het uitstellen van bevrediging en tolerantie voor frustratie.

Over het algemeen worden hun acties meestal niet onopgemerkt door de omgeving, wat ook kan leiden tot problemen van socialisatie en frequente problemen op schoolniveau en met rechtvaardigheid. Desondanks worden sommige gedragingen in eerste instantie meestal niet opgemerkt, omdat ze verborgen of weinig zichtbaar zijn (zoals de foltering van dieren).. Ze kunnen negeren voor hun prestaties, oppervlakkige genegenheid, gebrek aan empathie en een laag of geen niveau van spijt over de gevolgen van hun acties, hoewel deze kenmerken niet in alle gevallen voorkomen.

Relatie met antisociale persoonlijkheidsstoornis

Dyssociale stoornis is door de geschiedenis heen beschouwd en is in feite soms verward met een antisociale persoonlijkheidsstoornis. Opgemerkt moet worden dat beide niet synoniem zijn, hoewel in sommige gevallen er is syndromische continuïteit en de diagnostische criteria van beide stoornissen hebben weinig verschillen na de leeftijd van begin (antisociale stoornis vereist dat het onderwerp al heeft gevormd persoonlijkheid, beschouwd als het keerpunt van de 18-jaar-oude, terwijl antisociaal gedrag patronen moeten verschijnen voor vijftien).

In feite, hoewel de meeste van de aandoening verdwijnt bij het bereiken van volwassenheid en de ontwikkeling van gedrag en meer uitgebreide mogelijkheden (met name in gevallen waarin de manifestatie van de aandoening heeft een vrij adolescent onset), een groot percentage van die kinderen zullen uiteindelijk ontwikkelen een antisociale persoonlijkheidsstoornis. In dit geval zijn we grotendeels met proefpersonen die eerder een disociale aandoening hebben gehad, waardoor hun gedragsrepertoire en hun manier van kijken naar het leven meer bepaald en beperkt zijn.

• Gerelateerd artikel: "Agressie in de kindertijd: de oorzaken van agressie bij kinderen"

Mogelijke oorzaken geassocieerd met dit psychologische fenomeen

Sinds het ontstaan ​​van deze stoornis heeft de wetenschappelijke gemeenschap geprobeerd een verklaring te vinden voor dit soort gedragsstoornissen. Er wordt aangenomen dat er geen enkele oorzaak van deze aandoening is, maar dat er zijn meerdere factoren die de genese beïnvloeden.

Vanuit biologisch oogpunt heeft de mogelijke gedragsproblemen resulterende remming van een gebrek aan ontwikkeling of infraactivación voorzijde met overmatige activatie van het limbische systeem en de hersenen beloningssysteem verhoogd. Het beoordeelt ook het bestaan ​​van een gebrek aan morele ontwikkeling, het vermogen tot empathie en onvolwassenheid, wat deels kan worden toegeschreven aan elementen die inherent zijn aan zijn biologie. en deels vanwege slechte socialisatie.

Op een meer psychologisch en sociaal niveau is geconstateerd dat veel van deze kinderen vertrekken uit huizen met problemen met gedrag en marginaliteit. De aanwezigheid van voortdurende intrafamiliale conflicten kan door de minderjarigen worden geassocieerd als een natuurlijke manier om verder te gaan, als een model, en tegelijkertijd kan het kind conditioneren om anderen niet te vertrouwen. Sociale afwijzing is ook in verband gebracht met de opkomst van deze stoornis, waarbij wordt opgemerkt dat ze de neiging hebben problemen te hebben bij het oplossen en oplossen van problemen.

Het type opvoedingspatroon is ook gekoppeld: autoritaire ouders en critici met een straffende manier van acteren of overdreven toegeeflijke ouders van wie de indicaties onduidelijk zijn en hen niet toestaan ​​discipline te leren of de noodzaak om te voldoen, zullen hun kinderen eerder leren heimelijk te handelen of hun wil altijd gedaan te krijgen. Dit betekent niet noodzakelijkerwijs een dissociale stoornis, maar het kan dit vergemakkelijken.

Er is ook een poging gedaan om dit probleem uit te leggen als een aspect dat is gebaseerd op conditionering: gedurende zijn hele leven de minor heeft opgemerkt dat de uitvoering van agressieve handelingen dient om hun doelstellingen te bereiken, in eerste instantie de consequenties zijn van dergelijke appetijtelijke handelingen en de herhaling van dezelfde manier van handelen versterken.

behandeling

Dyssociale stoornis is een probleem waarvan de behandeling zelfs vandaag nog niet volledig is vastgesteld. Het is gebruikelijk om verschillende multimodale programma's te gebruiken, die zowel het kind als de ouders en diensten in contact met het kind omvatten, en ze vereisen de medewerking van professionals uit verschillende disciplines en met een eclectische benadering.

Op psychologisch vlak wordt meestal een programma aanbevolen dat zowel training in sociale vaardigheden als communicatievaardigheden omvat, evenals het oplossen van problemen. De versterking van prosociaal gedrag, gedragscontracten, modellering en emotionele expressie zijn ook nuttig.. Over het algemeen worden cognitieve gedragsprogramma's gebruikt, proberen om positieve manieren te leren van het relateren en genereren van alternatief gedrag voor die van de stoornis.

Training voor ouders en psycho-educatie zijn ook elementen waarmee rekening moet worden gehouden en die kunnen bijdragen aan het geruststellen en onderwijzen van richtlijnen voor actie en leren voor het kind..

In zeer extreme gevallen en vooral bij die onderwerpen waarvan gedragsveranderingen het gevolg zijn van het experimenteren met emotionele problemen, naast een behandeling gericht op het modificeren van de elementen die ongemak of de perceptie van deze veroorzaken het gebruik van sommige medicijnen kan worden aanbevolen als de SSRI's.

Bibliografische referenties:

• American Psychiatric Association. (2013). Diagnostische en statistische handleiding van psychische stoornissen. Vijfde editie. DSM-V. Masson, Barcelona.
• Thief, A. (2012). Child Clinical Psychology. CEDE Voorbereidingshandleiding PIR, 0 ... CEDE: Madrid.
• Pérez, M.; Fernández, J.R.; Fernández, I. (2006). Handleiding voor effectieve psychologische behandelingen III. Jeugd en adolescentie Pyramid: Madrid.