Stereotypen in kindertypes en aanverwante stoornissen

In sommige gevallen hebben we gezien hoe een kind repetitief gedrag of bewegingen uitvoerde die we zeker rechtstreeks in verband brengen met tics, hobby's van het kind of pogingen om aandacht te trekken. En hoewel dit in sommige gevallen zo is, kunnen in andere gevallen de stereotypieën van kinderen zijn.

In dit artikel we zullen het hebben over stereotypen in de kindertijd, We zullen beschrijven hoe ze te identificeren, evenals de verschillende classificaties, hun diagnose en de mogelijke behandelingen hiervan.

• Gerelateerd artikel: "De 6 stadia van de kindertijd (fysieke en psychische ontwikkeling)"

Wat zijn de stereotypen van kinderen?

Stereotypen of stereotiepe bewegingen ze worden beschouwd als een hyperkinetische wijziging van de beweging. Dit betekent dat er een teveel aan bewegingen of reacties van de ledematen en het gezicht is. Hoewel deze verandering op elke leeftijd kan voorkomen, komen ze vrij vaak voor bij kinderen en kunnen ze het gevolg zijn van een stoornis van stereotiepe bewegingen.

In de stereotypieën van kinderen, Deze kunnen zich manifesteren door semi-vrijwillige, repetitieve en ritmische bewegingen, blijkbaar impulsief of onstuimig en die niet zijn gemaakt voor een specifiek doel of doel. Bovendien worden ze stereotiep genoemd omdat ze altijd een vast patroon volgen en het kind ze altijd op dezelfde manier uitvoert.

Deze bewegingen zijn zwaait, krabben, plukken zijn neus, bruxisme, stoten, gooien van voorwerpen, herhaalde geluiden, bijten lippen of vingers, klap zonder reden of motorische reactie altijd hetzelfde patroon.

Meer specifiek hebben stereotiepe bewegingen de volgende kenmerken:

• Ze zijn semi-vrijwillig, wat betekent dat ze kunnen stoppen als de persoon dat wenst.
• Ze zijn repetitief.
• Ze kunnen ritmisch zijn of in de vorm van spiercontractie.
• Ze hebben geen doel of doel.
• Ze zijn gecoördineerd.
• Ze kunnen stoppen wanneer de persoon wordt afgeleid of een andere taak of activiteit begint.

De incidentie van deze motorische beperking van ongeveer tussen 3 en 9% van de bevolking tussen 5 en 8 jaar, met een hogere incidentie bij kinderen met de diagnose Pervasive Developmental Disorder (TGD), waarvan wordt gepresenteerd met een incidentie van tussen 40% en 45%.

Bij kinderen zonder enige vorm van psychologische of motorische diagnose, worden deze bewegingen meestal onbewust uitgevoerd als een manier om stress te verlichten, evenals in momenten van frustratie of verveling.

Verschillen met tics en dwanghandelingen

Hoewel ze op het eerste gezicht zeer vergelijkbare bewegingen lijken, zijn er fundamentele verschillen tussen stereotiepe bewegingen, tics en dwanghandelingen.

In het geval van tics, hoewel deze verschijnen ook als repetitieve bewegingen, in tegenstelling tot stereotypen zijn deze volledig onvrijwillig, van kortere duur en in veel gevallen merkt de persoon niet eens dat hij ze ervaart.

Aan de andere kant bestaan ​​dwanghandelingen ook uit repetitieve bewegingen die enige coördinatie vereisen. Echter deze ze hebben een doel, dat van het verminderen van de gevoelens van angst of ongemak veroorzaakt door de obsessieve gedachten die hen vergezellen.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "Compulsies: definitie, oorzaken en mogelijke symptomen"

Wanneer en waarom verschijnen ze?

Hoewel het nog niet in staat om precies wat de oorzaak van de verschijning van stereotypieën bij kinderen vast te stellen is, zijn er een aantal theorieën die zowel de mogelijkheid van een psychische of gedragsproblemen oorzaken die verband houden met het leren van kinderen suggereren, zoals de kans dat er daadwerkelijk een neurobiologische basis is die dit veroorzaakt.

Hoe dan ook, het begin van de stereotype bewegingen hebben de neiging op te treden voordat het kind wordt 3 jaar oud zijn en moet gedurende 4 weken op zijn minst te presenteren, zodat ze kunnen worden gediagnosticeerd als zodanig.

Deze semi-vrijwillige bewegingen hebben de neiging intensiever te zijn tijdens de slaapuren, Wanneer het kind zich erg gestrest voelt, wanneer de niveaus van angst toenemen, terwijl ze een taak uitvoeren die veel concentratie vereist, wanneer ze moe zijn of zich vervelen of wanneer ze worden onderworpen aan een sensorisch isolement.

Zoals hierboven vermeld, hebben deze bewegingen in een groot aantal gevallen de neiging in intensiteit af te nemen of te verdwijnen wanneer het kind een andere activiteit of taak begint. Dit wetende, kunnen de ouders, zodra de bewegingen zijn begonnen, proberen de aandacht van het kind te vangen en hem bij een aangename taak te betrekken, zodat op deze manier de stereotiepe bewegingen stoppen.

Stereotypen voor kinderen

Er zijn verschillende classificaties van infantiele stereotypen afhankelijk van of ze gepaard gaan met andere veranderingen of niet, afhankelijk van het aantal spiergroepen dat betrokken is of op basis van hoe ze zich manifesteren..

1. Primaire / secundaire stereotypen

Primaire stereotypen worden overwogen wanneer ze voorkomen bij kinderen zonder enige stoornis of ontwikkelingsstoornis, terwijl secundaire stereotypieën voorkomen bij kinderen met neurologische aandoeningen zoals autisme., intellectuele ontwikkelingsstoornis of sensorimotorische tekorten.

Bovendien hebben primaire stereotypen, die niet zijn geassocieerd met een andere wijziging, de neiging om een ​​betere prognose te hebben, omdat ze over het algemeen na verloop van tijd verdwijnen..

2. Motorische / stereotype stereotypen

In deze tweede subgroep worden stereotypieën onderverdeeld in motorische stereotypen, wanneer ze worden gemanifesteerd door bewegingen, of fonische stereotypen als het vocalizations of mondelinge geluiden zijn.

3. Eenvoudige / complexe stereotypen

Tenslotte wanneer het kind uitvoert eenvoudige bewegingen of Sternberg geluiden kunnen zo simpel stereotypen worden aangemerkt, terwijl als het meer complexe bewegingen of coördineerde of complexe geluiden worden opgeroepen stereotype.

Hoe kunnen ze worden gediagnosticeerd?

In die gevallen waarin de ouders of verzorgers van het kind een mogelijke aanwezigheid van maniërismen waarnemen, wordt het aanbevolen ga naar een specialist die de juiste diagnose van hen kan uitvoeren.

Om dit te doen, wordt een klinische evaluatie van het kind gemaakt door directe observatie van het kind. Echter, als er enige twijfel over de diagnose kan worden, kunt u een aantal fysieke tests, zoals EEG's, MRI of zelfs evaluatie door gespecialiseerde vragenlijsten serie uit te voeren.

Op deze manier kunnen we ook de mogelijkheid uitsluiten dat stereotiepe bewegingen deel uitmaken van een grotere conditie zoals epileptische aandoeningen, OCD of ADHD.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "De goede kant van ADHD: 10 positieve eigenschappen van jongeren met een tekort aan aandacht"

Is er een behandeling?

In de overgrote meerderheid van de gevallen van infantiele stereotypen is het niet nodig om een ​​behandeling te gebruiken, omdat deze zelfs in het geval van secundaire stereotypen meestal niet schadelijk zijn. Bovendien hebben deze in primaire stereotypen de neiging om in de loop van de tijd over te dragen.

echter, in het geval van meer ernstige gevallen of waarin het kind zelfbeschadigend gedrag heeft ontwikkeld of dat een gevaar vormt, een therapeutische benadering kan worden uitgevoerd door psychologische interventie of door middel van een farmacologische behandeling.

Met betrekking tot psychologische interventies zijn er een groot aantal specifieke therapieën, zoals de mechanische containmenttherapie of de omkering van gewoonten, die zeer effectief zijn gebleken in de behandeling van stereotiepe bewegingen.

Tot slot, hoewel aangetoond is dat farmacologische behandeling een lagere slagingspercentage, in sommige gevallen kan doen op de toediening van geneesmiddelen zoals benzodiazepinen, anticonvulsiva, atypische neuroleptica of selectieve heropnameremmers (SSRI's), onder vele anderen.