Waarom niemand tegen me praat op school

de school weigering Het veroorzaakt veel leed, niet alleen voor de getroffenen, maar ook voor de ouders. Als uw kind een dergelijke situatie doormaakt, probeer dan kalm te blijven om de paniek niet te vergroten als de situatie er niet is. Vriendschap is een essentieel ingrediënt van de ontwikkeling van kinderen en adolescenten. In deze fase van het leven zijn sociale groepen echter ook kwetsbaar voor plotselinge veranderingen in houding van de leden van de bende of klasse. Misschien heeft je zoon je bij gelegenheid gevraagd: "¿waarom niemand tegen me praat op school?"In Psychology-Online helpen we je de situatie met een positief perspectief onder ogen te zien zonder in paniek te raken.

1. Dat is de reden waarom niemand tegen je praat op school
2. Hoe te handelen als niemand op school tegen je kind praat
3. Analyseer de situatie zonder het vooruitzicht van een fout
4. Hoe een geval van persoonlijk isolement op school op te lossen

Dat is de reden waarom niemand tegen je praat op school

In een dergelijke situatie komen verschillende factoren tussen, die we hierna zullen analyseren:

1. De houding van de agressor en de stilte van de omgeving dat geeft het kracht. Het gedrag van de agressor vertoont meestal een complex van superioriteit, echter om de houding van de agressor te begrijpen, is het ook belangrijk om zijn eigen gezinsomgeving te verdiepen die vaak verwijst naar een disfunctioneel systeem.
2. Grootte van de school. Hoe groter een academisch centrum, hoe groter de kans dat een dergelijk geval zich zal voordoen.
3. Gebrek aan autoriteit van leraren. Iets dat niet alleen kan worden gemotiveerd door de eigen pedagogische ervaring van de leraar, maar ook door de huidige sociale context waarin de figuur van de leraar niet de erkenning heeft die hij verdient. Dit gebrek aan autoriteit leidt ertoe dat het probleem niet wordt opgelost door de eerste alarmsymptomen.
4. Gebrek aan zelfrespect. Hoewel het tegenstrijdig lijkt, wie de situatie van onverschilligheid en isolement begint, onderschat het slachtoffer voor de anderen van zijn eigen zelfconcept. Dit is een van de redenen waarom het essentieel is om kinderen te trainen in emotionele intelligentie om situaties van dit type te voorkomen.
5. Jaloezie en afgunst. Gevoelens die leiden tot afwijzing wanneer kinderen in de ander iets waarnemen dat ze zelf graag willen hebben.
6. Onderwaardeer de situatie in de beginfase leidt dit tot verergering. Wat een geïsoleerde gebeurtenis zou kunnen zijn, wordt een groter probleem.

Hoe te handelen als niemand op school tegen je kind praat

1. Luister naar je zoon, zonder aan belang te verliezen voor wat er met hem gebeurt. Begrijp uw pijn en uw zorg voor wat er gebeurt. Val echter ook niet in alarm. Luister naar hem en laat hem je begrip zien.
2. Probeer het uit te vinden wat gebeurt er in de schoolomgeving. Naast het luisteren naar het kind, is het ook aan te raden om met je tutor te praten. En bovendien, als je vertrouwen hebt met andere ouders van andere kinderen in de klas, praat met hen over het onderwerp op een persoonlijke manier. Vertrouw op de ouders waarmee je tot nu toe een goede relatie hebt en vertrouw het vertrouwen.
3. Gebruik pedagogische middelen. Selecteer bijvoorbeeld boeken en films die pesten behandelen als nuttige voertuigen om een ​​boodschap van empathie aan het kind over te brengen.
4. Deel je ervaringen kinderen met je kind. Onthoud en deel met hem een ​​soortgelijke anekdote uit het verleden dat je zelf hebt geleefd, want op deze manier zul je je meer verenigd voelen met jou.
5. Het propitiates de Sociale contacten buiten school. Als het kind moeilijkheden ondervindt in persoonlijke relaties met andere kinderen van zijn leeftijd, bevordert het sociale ontmoetingen in andere settings, bijvoorbeeld muziekschool, sportlessen, ambachtelijke workshop ... In deze ruimtes zal het kind overeenkomen met anderen kameraad.
6. Maak annotaties van die situaties of anekdotes die hij beschrijft (doe het niet in zijn aanwezigheid). Op deze manier vermijd je het vergeten van belangrijke details die vooral belangrijk kunnen zijn wanneer je deze informatie deelt met een kinderpsycholoog als de situatie dit ten slotte vereist. Ook, vóór de emotionele impact van het moment, kun je enkele details vergeten. Om deze reden kunnen deze annotaties u helpen objectief te worden in de situatie.

Analyseer de situatie zonder het vooruitzicht van een fout

Een kind kan zich afvragen waarom niemand op school tegen hem praat. Het is een vraag die op een logische en natuurlijke manier wordt gesteld door degenen die lijden aan deze situatie is dat het vaak verband houdt met het schuldgevoel. Wanneer een persoon een situatie van groepsonverschilligheid ervaart, ervaart hij op een indirecte manier een schade aan uw gevoel van eigenwaarde dat brengt hem ertoe om aan zichzelf te twijfelen. Vooral als het gaat om een stadium van ontwikkeling en evolutie zoals kindertijd of adolescentie.

De situatie wordt significant wanneer deze onverschilligheid frequent is, dat wil zeggen wanneer de student deze isolatie op een terugkerende manier waarneemt. Aangezien deze fase van het leven ook wordt bepaald door de positie van woede die afgeleid is in onverschilligheid, maar die een korte tijd duurt en die gepaard gaat met een latere reünie.

Niets rechtvaardigt dat iemand op school niet met iemand praat. Dit is een van de redenen waarom de vraag moet worden veranderd “waarom” door “wat te doen vanaf nu”. Als u een student bent die aan deze situatie lijdt, vertel iemand die u vertrouwt, praat met een leraar of met je ouders. Het is belangrijk dat u dit feit aan een volwassene meedeelt omdat hij u gaat helpen. En als u een vader of een moeder bent die lijdt aan deze situatie, praat dan met de tutor. Als het gesprek met de tutor geen resultaten oplevert, praat dan met het hoofd van de studie of de directeur van het centrum.

¿Waarom is het belangrijk om deze gesprekken te houden? Omdat het door deze interactie mogelijk is om de context van de situatie beter te kennen, omdat er veel variabelen zijn die dit panorama van onverschilligheid hebben gegenereerd. Op deze manier, de vraag: "¿Waarom spreekt niemand op school met mij? "Verwerft meer betekenis bij een beroep op derden.

Hoe een geval van persoonlijk isolement op school op te lossen

De school is een systeem. Wat binnen dat systeem gebeurt, is van invloed op alle leden van de groep. Om deze reden, wanneer een persoon onverschillig is tegenover anderen, houdt de oplossing van het conflict in dat alle leden van de groep worden betrokken bij een verandering van houding. En ouders en leraren kunnen een grote positieve invloed genereren.

Om deze reden wordt aanbevolen dat scholen hebben een protocol voor actie om te reageren op dit soort situaties, zonder te wachten tot ze zich voordoen. Dat wil zeggen, het is handig om een ​​proactieve en niet-reactieve houding aan te nemen. Op zijn beurt is het handig om studenten te trainen in het voorkomen van pesten, het is bijvoorbeeld handig praatjes geven over dit onderwerp.

Het is raadzaam om te voorkomen dat de persoon die door deze situatie wordt getroffen, wordt gepositioneerd als slachtoffer, zodat hij met de nodige steun zijn zelfvertrouwen als een protagonist kan herwinnen..