Hoge intelligentie en genetische overerving zijn gerelateerd?

Wat bepaalt de intelligentie van een persoon? Er zijn veel stemmen en onderzoeken die het idee verdedigen dat ons IQ wordt bepaald of zeer geconditioneerd door de genetische code. Die relatie is echter niet altijd direct of zo duidelijk als het lijkt. Eigenlijk moeten er veel andere factoren zijn voor die intellectuele aanleg om zich te manifesteren.

Wanneer we spreken van hoge capaciteiten is het bijna verplicht om naar een bepaalde naam te verwijzen: William James Sidis. Deze jonge man, van vluchtig traject en die stierf in het midden van de jaren 40 in de Verenigde Staten, wordt tot nu toe beschouwd als de man met de meest verrassende (en gedocumenteerde) intellectuele capaciteiten. Er werd zelfs geschat dat zijn IQ boven de 250 punten lag.

"Wat we weten is een druppel water; wat we negeren is de oceaan ".

-Isaac Newton-

Het meest opvallende aan Sidis was zijn opleiding. Als hij maar 9 jaar kon studeren aan de universiteit van Harvard, dan was dat niet alleen vanwege zijn genetische erfenis. Zijn moeder, Sara, was een arts en zijn vader, Boris, een psychiater en een expert in ontwikkelingspsychologie. Dus, als er één ding was dat deze twee Oekraïense wetenschappers wisten, dat was het het ontwikkelen van een hoog IQ was niet uitsluitend afhankelijk van onze 23 paren chromosomen.

Een hoge intelligentie is het resultaat van een faciliterende omgeving die wordt toegevoegd aan een ontvankelijk brein. Het Sidis-huwelijk leidde het leven van hun zoon naar een enkel doel: hun cognitieve vermogens maximaliseren. Het resultaat overtrof uw verwachtingen. Deze jongeman was echter meer dan alleen een wonderkind: hij was een duidelijk ongelukkige persoon.

Hoge intelligentie en genetica: intelligente ouders felle kinderen?

Intelligentie, zoals menselijk gedrag, is een complex kenmerk. Het definiëren ervan is echter niet moeilijk, omdat het al die ervaringen bevat waarbij een persoon een duidelijk vermogen toont om te leren, te redeneren, plannen te maken, problemen op te lossen, abstract te denken, complexe ideeën te begrijpen en zeer creatieve antwoorden te geven.

Het is echter altijd een uitdaging geweest om precies te weten wat individuele verschillen in elk van deze competenties oplevert. We zouden nu kunnen zeggen dat het de genetische overerving is die elk van deze vermogens vormgeeft. Bovendien voerde de universiteit van Glasgow in 2016 een studie uit waar dat werd aangetoond die genen geassocieerd met cognitieve functies worden voornamelijk geërfd van moeders. Het X-chromosoom zou zogezegd voor een groot deel ons intellectuele potentieel bepalen.

Nu spreken we in voorwaardelijke omdat alles niet zo duidelijk is. Een recente studie gepubliceerd in het tijdschrift "Genetic Reference" heeft ons iets laten zien dat experts al bijna een eeuw lang intuïteren. De sociale omgevingen zijn degenen die ons vormen, die de voorwaarden stellen zodat we al ons cognitieve potentieel kunnen bereiken of niet. De genetische overerving zou ons echter slechts met 40% bepalen.

Intelligentie (en hoge intelligentie) wordt sterk beïnvloed door de omgeving. Factoren zoals opvoeding, opleiding, beschikbaarheid van middelen bij het leren en voeding zijn degenen die ons intellectuele potentieel vormgeven en opbouwen.

Intelligentie, een dimensie die gevoelig is voor oneindig veel factoren

Neurologen geven vaak commentaar op het volgende: we overschatten het idee van hoge intelligentie. Wanneer hersenoperaties worden uitgevoerd, is er geen specifiek gebied dat dit onderscheidt. Er is geen gespecialiseerde structuur om ons helderder te maken dan de rest. Het is eigenlijk een groot aantal processen die in harmonie werken, een hyperverbonden synaptische wereld die een hersens maakt die meer wakker zijn, gevoeliger, effectiever dan het gemiddelde.

Hoge intelligentie kan van onze genen afhankelijk zijn, maar er zijn een groot aantal factoren toegevoegd:

• Een veilige gehechtheid met de moeder waar er een constante emotionele uitwisseling is.
• Een positieve opvoeding.
• Adequate voeding.
• Aanwezigheid op school en de mogelijkheid om te genieten van een opleiding met goede middelen.
• Een gunstige en stimulerende sociale omgeving (goede familie, voorbereide leraren, een geschikte en veilige gemeenschap ...)

Ongunstige opvoeding en cerebrale plasticiteit

Op dit punt is het waarschijnlijk dat een van onze lezers de vraag zal stellen. Wat gebeurt er als mijn genetische overerving geassocieerd wordt met hoge intelligentie, maar ik heb geen gunstige jeugd gehad om het te ontwikkelen? Wat gebeurt er als mijn omgeving niet gunstig is geweest en mijn academische prestaties laag zijn geweest? Betekent dit dat ik mijn IQ nooit kan verbeteren??

Elke psycholoog of gepassioneerde psycholoog heeft in zijn hoofd een sleutelrol in deze discipline. We hebben het over Kurt Lewin. De vader van de moderne sociale psychologie gaf ons een term die de basis legde voor vele theorieën en latere studies: veldentheorie of de kracht van context. In wezen heeft Lewin ons laten zien dat de mens het resultaat is van de interactie van al zijn ervaringen, het verleden en vooral de aanwezigen. Wij zijn, onze houding, wat we kiezen om te doen met alles wat we hebben geleefd.

Dus, iets dat gezien kan worden bij het bestuderen van het traject van gescheiden tweelingen bij de geboorte en opgevoed in verschillende contexten, is dat een ongunstige omgeving, met schaarse economische middelen, heeft een grote invloed op de ontwikkeling van intelligentie. Ons potentieel wordt echter niet volledig verminderd of gedoofd door deze steriele omstandigheden. Niet als de persoon op een bepaald moment de gelegenheid heeft om een ​​omgeving onder ogen te zien of te bouwen die hem in staat stelt om het "verloren territorium" te herstellen.

Lewin ontdekte dat toen de tweeling die in een ongunstige omgeving werd opgevoed, zich distantieerde van de voorschriften van zijn adoptieouders, hij vrij was om zijn genotypes tot uitdrukking te laten komen. Zijn cognitieve vaardigheden verbeterden bij het vinden van een motivatie, een doelstelling volgens zijn interesses en een omgeving die zijn doelen mogelijk maakte. Het brein is immers geen vaste en stabiele entiteit. Plasticiteit, onze nieuwsgierigheid en onze wil zijn in staat authentieke wonderen te produceren.

Verband tussen angststoornissen en hoge intelligentie Er is een verband tussen angststoornissen en hoge intelligentie, een schakel die een cerebrale oorzaak zou hebben en die we zouden moeten kennen. Meer lezen "