De 8 stappen van de wetenschappelijke methode

Stel je voor dat we een appel uit een boom zien vallen, en de volgende dag zien we iemand struikelen en vallen, en de volgende dag als een kind schiet een bal die eindigt, onvermijdelijk ook op de grond. Misschien komt het ons plotseling voor dat er misschien een soort kracht is die trekt en de lichamen naar de grond trekt en dat dit kan verklaren waarom de verschillende massa's in contact staan ​​met het oppervlak en een bepaald gewicht hebben.

Hoewel we het bestaan ​​van de zwaartekracht impliceren, kunnen we dergelijke gedachten niet beschouwen als louter wetenschappers. Het zal nodig zijn om een ​​reeks wetenschappelijk valide procedures uit te voeren om zijn bestaan ​​als theorie te kunnen voorstellen: we zullen de wetenschappelijke methode moeten gebruiken. En deze methode vereist een reeks stappen om kennis te kunnen uitwerken.

In dit artikel we zullen zien wat de verschillende stappen van de wetenschappelijke methode zijn, om te zien hoe wetenschappelijke kennis en verschillende theorieën een reeks basisprocedures moesten doorlopen om als zodanig te worden beschouwd.

• Gerelateerd artikel: "De 15 soorten onderzoek (en functies)"

De wetenschappelijke methode: algemeen concept

Voordat je binnenkomt om te praten over de stappen die er zijn, eerst en vooral Het is noodzakelijk om kort vast te leggen wat de wetenschappelijke methode is. Het wordt als zodanig de set van methodologieën en stappen verstaan ​​waarmee de wetenschap kennis zoekt en de formulering van hypothesen die experimenteel contrasteren.

Deze methode is een theoretisch proces dat op een systematische manier wordt toegepast met een bepaalde volgorde om valide en objectieve kennis te genereren, op basis van empirische waarneming en de zoektocht naar die kennis die kan worden weerlegd of vervalst en die repliceerbaar zijn als ze voldoen aan dezelfde voorwaarden.

De methodologie die wordt gebruikt in de wetenschappelijke methode kan echter variabel zijn De hypothetisch-deductieve procedure wordt meestal gebruikt. Deze methode heeft het voordeel dat naarmate de kennis vordert, deze zodanig wordt gecorrigeerd dat de hypothesen en overtuigingen die niet gevalideerd zijn, worden afgewezen, met behulp van de logica en objectiviteit van de experimenten en de replicatie ...

Door dit proces zal wat we in eerste instantie lijken te observeren aanleiding geven tot een reeks hypotheses die door onderzoek, observatie en experimenten zullen worden gecontrasteerd, waardoor een steeds meer gecontrasteerde kennis ontstaat door de gecontroleerde replicatie van gebeurtenissen, iets dat geleidelijk theorieën zal produceren en, op de lange termijn en als onze hypothese wordt gehandhaafd in alle algemeen bekende voorwaarden, wetten.

Daarom moet de wetenschappelijke methode de basis vormen voor elk onderzoek dat wetenschappelijk genoemd wil worden, omdat het ons in staat stelt om een ​​relatief objectieve kennis van de werkelijkheid te verkrijgen, waarmee we talloze vragen over het fenomeen en de verschijnselen die erin voorkomen, kunnen beantwoorden. en wetten over de kwestie en in staat zijn om hen vooruit te helpen, zowel op het niveau van kennis als op het niveau van de praktische toepassing van de verkregen.

De stappen van de wetenschappelijke methode

Zoals we hebben gezegd, is de wetenschappelijke methode de hoofdprocedure die dient als basis voor de constructie van wetenschappelijke kennis op basis van bewijs, ervan uitgaande dat de toepassing ervan de follow-up is van een reeks stappen die laat het begrijpen van de verschijnselen vooruit. De stappen die de wetenschappelijke methode volgt, zijn de volgende.

1. Definitie van het probleem of de vraag om te onderzoeken

De eerste stap van de wetenschappelijke methode is logischerwijze het vaststellen van een probleem of vraag om te analyseren. Het kan een fenomeen zijn dat we hebben waargenomen en dat we van plan zijn kennis te verkrijgen, of de perceptie dat er een relatie is met andere verschijnselen.

maar het hoeft niet gebaseerd te zijn op directe waarneming, Het kan ook gebaseerd zijn op een vraag die spontaan ontstaat of op de poging om te zien of een geloof is gebaseerd op.

2. Evaluatie en beoordeling van eerdere experimenten en antecedenten

Het is mogelijk dat het fenomeen dat we hebben waargenomen of de relatie die levensvatbaar leek, eerder is bewezen door andere onderzoekers, Het is noodzakelijk om de bestaande wetenschappelijke literatuur te herzien over het onderwerp.

3. Generatie van hypothese

De waarneming of vraag in kwestie genereert een reeks indrukken in dit opzicht, waarbij de onderzoeker mogelijke oplossingen voor zijn vragen uitwerkt. Deze mogelijke oplossingen zullen vooralsnog louter hypothesen zijn, omdat ze voorgestelde oplossingen zijn voor de oorspronkelijke vraag die nog niet zijn gecontrasteerd.

Het is in deze stap belangrijk om toetsbare hypothesen te genereren, anders konden ze niet verder gaan dan alleen maar overtuigingen zijn, en voor zover mogelijk, bedienbaar. Deze hypotheses zullen toelaten om voorspellingen te doen over het gedrag en de interactie van de verschillende variabelen die gekoppeld zijn aan de oorspronkelijke vraag of probleem.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "Karl Popper's filosofie en psychologische theorieën"

4. Zoeken / ontwerpen en gebruiken van een empirische falsificatiemethode

De volgende stap, zodra de hypothese is verkregen, is om een ​​methodologie of experiment te kiezen en te ontwikkelen waarmee systematisch en gecontroleerd kan worden gecontroleerd of onze voorgestelde oplossing wordt ondersteund. Hiervoor moeten we rekening houden met het feit dat de hypothese moet worden geëvalueerd in een situatie die zo gecontroleerd mogelijk is, rekening houdend met de interactie van variabelen buiten de bedoelde.

Over het algemeen wordt voor deze stap geëxperimenteerd, omdat hiermee de controle van de situatie en de variabelen mogelijk is zodat kan worden waargenomen of de voorgestelde variabelen een relatie hebben. Het is belangrijk om in gedachten te houden dat we grote steekproeven of herhaling van het experiment nodig hebben, zodat het verkregen resultaat niet alleen casual is..

Het is essentieel om het type variabelen te beoordelen dat we gaan gebruiken bij het controleren van onze hypothese, evenals de kenmerken van het monster of de te gebruiken stimuli en de controle van mogelijke vreemde variabelen. Het is noodzakelijk om deze variabelen operationeel te maken en de waarden te definiëren die ze kunnen hebben om ze later te verzamelen.

5. Experimenteren of testen van de hypothese

De volgende stap, eenmaal ontworpen om het experiment of de methode te gebruiken, is om het experiment zelf uit te voeren. Het is belangrijk om de gegevens systematisch te verzamelen, altijd op dezelfde manier op zodanige wijze dat er geen afwijkingen zijn die de mogelijke interpretatie van de gegevens ongeldig maken..

ook het experiment wordt uitgevoerd door de variabelen te manipuleren, maar zonder actief het resultaat te begunstigen dat onze hypothese begunstigt, anders zouden we een vooroordeel in de latere interpretatie introduceren. In feite moeten we ons in plaats daarvan proberen te proberen onze hypothese te weerleggen in plaats van te bevestigen

• Gerelateerd artikel: "Soorten hypothesen in wetenschappelijk onderzoek (en voorbeelden)"

6. Uitgebreide analyse van de resultaten

De uitgevoerde experimenten zullen een reeks resultaten opleveren, die moeten worden geanalyseerd om later te kunnen beoordelen of ze overeenkomen met of niet met de hypothese die we hadden.

Het is belangrijk om in gedachten te houden dat één enkel experiment niet genoeg is in één enkele gelegenheid om te kunnen vaststellen dat een hypothese waar is of niet, maar het moet herhaaldelijk of met verschillende onderwerpen worden herhaald.

De mogelijke invloed van andere factoren dan die van onze hypothese die het ene of het andere resultaat zouden kunnen verstoren of genereren, moet ook worden beoordeeld, ongeacht of de relatie tussen de variabelen waarvan we denken dat die waar is of niet. Dit alles moet worden beoordeeld aan de hand van statistische methoden om te beoordelen of onze resultaten betrouwbaar en geldig zijn.

7. Interpretatie

Zodra de resultaten zijn geanalyseerd, zal het nodig zijn om te beoordelen wat ze impliceren in relatie tot onze hypothese, op basis van de vraag of de voorspellingen met betrekking tot het gedrag van de variabelen die hadden moeten plaatsvinden als onze hypothese correct was, al dan niet worden gehaald. Kortom, deze stap is bedoeld om een ​​antwoord te geven op de oorspronkelijk gestelde vraag of probleem. Als de gegevens overeenkomen, ondersteunt het experiment de hypothese en anders zal het worden weerlegd.

Natuurlijk moeten we niet vergeten dat we alleen worden geconfronteerd met positieve of negatieve gegevens van een experiment: het zal nodig zijn om het te repliceren om te bepalen of onze hypothese wordt voldaan in andere experimentele omstandigheden of in andere experimenten.

8. Herformulering of genereren van nieuwe hypothesen

Dus als de hypothese die we vasthielden empirisch werd geverifieerd alsof dat niet het geval was, kan deze worden geherdefinieerd of is aangetoond dat deze is gebruikt als basis om nieuwe kennis en nieuwe vragen te genereren, iets dat ons meer en meer inzicht geeft in de fenomenen en de bestudeerde problemen.

Bibliografische referenties:

• Barboza, M. (2015). Toepassing van de wetenschappelijke methode bij de uitvoering van medische rapporten. Legal Medicine of Costa Rica- Virtual Edition, 32 (1). Costa Rica.
• Otzen, T., Manterola, C.m Rodríguez-Núñez, I. & García-Domínguez, M. (2017). De noodzaak om de wetenschappelijke methode toe te passen in klinisch onderzoek. Problemen, voordelen en haalbaarheid van de ontwikkeling van onderzoeksprotocollen. International Journal of Morphology, 35 (3): 1031-1036.
• Quintero, G.A. (1956). Korte geschiedenis van de wetenschappelijke methode. Department of Fine Arts en publicaties van het ministerie van Onderwijs. Panama.
• Sotelo, N. en Pachamé, J. (2014). Module I: wetenschappelijke methode, wetenschappelijke methodologie toegepast op strafrechtelijk onderzoek. Nationale Universiteit van La Plata, Argentinië.