De voordelen van praten met baby's

Zoals uit nieuwe onderzoeken blijkt, verhoogt het praten met baby's de hersencapaciteit. Baby's lezen voor het slapengaan verhalen en praten met hen vanaf de geboorte verhogen hun hersencapaciteit en bereiden hen voor op succes op school, zeggen onderzoekers.

Onderzoek door ontwikkelingspsycholoog en professor Anne Fernald van Stanford University, uitgevoerd met zuigelingen en peuters, heeft dat gevonden er zijn opmerkelijke verschillen in hun woordenschat en taal, evenals in verwerkingsvaardigheden op de leeftijd van 18 maanden.

De kinderen van wie de ouders het minst hebben gesproken, hadden slechter resultaten in de taaltesten die werden uitgevoerd, in die mate dat sommige kinderen van 24 maanden oud waren achter de kinderen van dezelfde leeftijd met een verschil van zes maanden.. Dit verschil bleef een handicap voor minder gevorderde kinderen en beïnvloedde hun schoolresultaten in de volgende zes jaar.

Professor Fernald zei dat hij met baby's had gepraat hielp hen op jonge leeftijd de regels en het ritme van de taal te begrijpen en gaf ze een basis om een ​​goed begrip op te bouwen van hoe de wereld werkte. Herhaling helpt kinderen woorden te onthouden, terwijl het leren van relaties tussen woorden hen hielp een beeld te krijgen van de wereld die vruchten afwerpt wanneer ze de leerplichtige leeftijd bereiken.

"Je moet vanaf de eerste dag met ze beginnen praten", zei Fernald bij de American Association for the Advancement of Science, tijdens zijn jaarlijkse bijeenkomst in Chicago . "Je bouwt een geest, een geest die kan conceptualiseren, die kan nadenken over het verleden en de toekomst."

Fernald beschreef een reeks experimenten waarin de taalvaardigheid van kinderen werd getest. In een van de tests zaten baby's en peuters in de schoot van hun ouders voor een computer met afbeeldingen van een kind en een hondengezicht naast hen. Onderzoekers gebruikten slow-motion videocamera's om vast te leggen hoe snel de kinderen hun uiterlijk veranderden van het verkeerde beeld naar het goede toen ze te horen kregen dat ze naar het kind moesten kijken of naar de puppy moesten kijken.

De test was bedoeld om het vermogen van het kind om taalkundige informatie te verwerken te meten. Bij jongere kinderen was er een pauze voordat ze het andere beeld observeerden, maar terwijl de kinderen taalvaardigheden ontwikkelen, veranderen ze hun uiterlijk veel sneller, totdat ze het weergegeven beeld zien voordat ze klaar waren met geven de indicatie.

In deze studie ontdekte Fernald dat langzamere kinderen 200 milliseconden langer nodig hadden om het juiste beeld te vinden. De verschillende snelheden werden verminderd bij kinderen van wie de ouders met hen spraken. Toen ouders meer met kinderen spraken, was de taalverwerking van hun kinderen verbeterd en leerden ze sneller nieuwe woorden.

Hoewel het verschil in prestaties marginaal was, had het een verrassend effect op de voorbereiding van kinderen op school. In die zin werden verbale vaardigheden vergeleken bij vijf-jarige kinderen, en er werd vastgesteld dat sommige kinderen twee jaar achter waren op het gebied van verbale en geheugenvaardigheden..

Professor Fernald zei dat kinderen hun taal beter hebben ontwikkeld toen hun ouders of verzorgers met hen spraken over dingen die de kleintjes interessant vonden. Hij zei ook dat noch de televisie, noch de te spelen tabletten een gesprek konden vervangen dat zich op het kind en zijn interesses richtte en zelfs schadelijke gevolgen kon hebben voor de taalontwikkeling van de kinderen..

"Ouders die meer met hun kinderen spreken, hebben meer kans om hun volledige ontwikkelingspotentieel te ontwikkelen", zei Fernald. "Je bent verplicht om ze te voeden, te wassen en aan te kleden, met ze te praten terwijl je het doet". In deze zin. Fenarld voegde eraan toe dat het niet nodig was om te stoppen met werken of naar school te gaan om met kinderen te praten.

Daarnaast zegt professor Erika Hoff, een ontwikkelingspsycholoog aan de Atlantic University of Florida, dat ouders hun gesprekken niet mogen beperken tot het spreken op een simplistische manier.. De rijke en complexe taal, met bijvoeglijke naamwoorden en ondergeschikte zinnen, helpt ook om de complexe structuur van taal te leren. "Kinderen kunnen niet leren wat ze niet horen", zei hij.