Postformeel denken over de ontwikkeling voorbij Piaget

Jean Piaget beschreef vier stadia van cognitieve ontwikkeling: sensorimotorische, pre-operationale, concrete operaties en formele operaties. Elk van deze perioden wordt gekenmerkt door het gebruik van steeds complexere cognitieve operaties.

Hoewel deze auteur bevestigde dat cognitie zijn laatste stadium bereikt in de adolescentie, andere theoretici zijn van mening dat er ook postformeel denken is, een vijfde stadium van cognitieve ontwikkeling dat wordt gekenmerkt door het vermogen om te relativeren, de tegenstrijdigheid aan te nemen en tegengestelde elementen te synthetiseren.

• Gerelateerd artikel: "De 4 fasen van de cognitieve ontwikkeling van Jean Piaget"

De formele gedachte volgens Piaget

Voor Jean Piaget, pionier van de evolutionaire psychologie en auteur van de meest populaire theorie over cognitieve ontwikkeling, bereikt het zijn hoogtepunt wanneer het concrete denken wordt verlaten en het formele denken wordt geconsolideerd, dat wil zeggen, het vermogen om op een abstracte manier te denken.

Dit betekent dat wanneer deze fase wordt bereikt, die in de regel tussen 11 en 15 jaar plaatsvindt, niet alleen werk met concrete elementen, tastbaar en gebaseerd op de realiteit, maar ook met hypothesen en mogelijkheden. Daarnaast worden vaardigheden ontwikkeld die het mogelijk maken om andere dan de eigen perspectieven te gebruiken.

Formeel denken heeft een hypothetisch-deductief karakter, die het empirisme overstijgt dat kenmerkend is voor het stadium van concrete operaties; op deze manier wordt de werkelijkheid begrepen als een subset van het mogelijke, in tegenstelling tot de vorige periode, waarin het mogelijke wordt gezien als een uitbreiding van het echte.

Piaget en zijn medewerker Bärbel Inhelder bevestigden dat het formele denken gebaseerd is op verbale uitspraken (propositioneel denken), in plaats van op concrete objecten. Aangezien de flexibiliteit van de taal veel groter is dan die van het onderwerp, verhoogt dit type denken de cognitieve en communicatieve mogelijkheden enorm.

Vervolgens hebben verschillende auteurs het concept in vraag gesteld en gekwalificeerd origineel van formeel denken. Dus, vandaag wordt aangenomen dat niet alle mensen dit stadium bereiken, dat dit kan gebeuren op elke leeftijd en alleen in de taken waarin we ons specialiseren, en dat er een andere redenering kan zijn die nog geavanceerder is: postformeel denken.

• Misschien heb je interesse: "Magisch denken: oorzaken, functies en voorbeelden"

Kenmerken van postformeel denken

Vertegenwoordigers van verschillende theoretische richtingen, met name de dialectische psychologie en de levenscyclus, hebben het bestaan ​​van postformeel of dialectisch denken voorgesteld, dat wordt opgevat als een fase na de formele operaties.

In tegenstelling tot formeel, postformeel denken het zou toelaten om het subjectieve, het emotionele en het symbolische te integreren met de logische, analytische en objectieve componenten van de vorige periode. Dientengevolge zou er een complexiteit van cognitieve operaties zijn, die minder letterlijk en rigide zou werken dan in het geval van formeel denken.

Drie basiskenmerken van postformeel denken zijn beschreven: het relativisme van kennis, de acceptatie van contradictie en de synthese tussen disharmonische elementen.

1. Relativisme

Formeel denken heeft de neiging om dichotoom te zijn; Dus mensen worden bijvoorbeeld meestal gecategoriseerd als “goed” of “slecht”, en de affirmaties worden begrepen als absolute waarheden of als leugens, zonder tussenliggende punten.

De interactie met andere mensen, de adoptie van meerdere rollen en het verwerven van nieuwe informatie bevorderen echter het besef dat er zijn meerdere waarheden die afhankelijk zijn van het gezichtspunt, zeer beïnvloed door persoonlijke geschiedenis, en de context van waaruit ze worden waargenomen.

Dus, deze neiging schenkt niet veel aandacht aan wat wordt verondersteld "de waarheid" te zijn, en de nadruk ligt op het soort verhalen dat wordt aangenomen om het uit te leggen.

2. Tegenspraak

Zodra de relativistische gedachte verschijnt, wordt de contradictie aanvaard als een natuurlijk aspect van het leven. Blijkbaar kunnen incompatibele fenomenen naast elkaar bestaan, zowel in de waarneming van de werkelijkheid als in levende wezens en objecten.

Dus iedereen kan zijn “goed” en “slecht” tegelijkertijd doorgaan met het vorige voorbeeld. De complexe aard van de realiteit wordt aanvaard en het idee dat er verschillende ontologische realiteiten zijn die elkaar overlappen, wordt geïnternaliseerd.

Verschillende auteurs verdedigen dat de acceptatie van tegenspraak het meest karakteristieke kenmerk is van volwassen denken, en dat ontwikkelt zich meestal op middelbare leeftijd. De interindividuele variabiliteit is echter hoog, dus het kan ook voor of na gebeuren.

3. Synthese of dialectiek

Gegeven dat ze relativisme en tegenspraak veronderstellen als natuurlijke aspecten van menselijke ervaring, kunnen mensen die postformeel denken gebruiken, tegenstrijdige mentale inhoud integreren (of synthetiseren), zowel cognitief als emotioneel..

Tijdens deze fase is er een continue dialectiek in het denken, dus dat alles ideeën worden vergeleken en gesynthetiseerd met hun tegenpool en met andere verschillende ervaringen. Dit zorgt voor een hoger en flexibeler redeneervermogen dan dat wat het formele denken kenmerkt.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "The Cognitive Theory of Jerome Bruner"

¿Ontwikkelingsfase of denkstijl?

Hoewel degenen die het concept van postformeel denken verdedigen het gewoonlijk definiëren als een fase van cognitieve ontwikkeling die, zoals de naam doet vermoeden, verschijnt na de fase van formele operaties, voor het moment wetenschappelijk onderzoek heeft deze hypothese niet bevestigd.

Hoewel het waar is dat de bepalende kenmerken van postformeel denken vaker tot uiting komen, des te hoger de leeftijd, bereiken niet alle mensen die zich ontwikkelen normaal deze cognitieve periode. In feite slaagt zelfs niet iedereen erin om door te gaan van het stadium van concrete operaties naar dat van formeel.

Bovendien laat wetenschappelijk bewijs zien dat sommige mensen die de formele periode nog niet hebben bereikt, een relativistisch denken hebben. Er is daarom verondersteld dat postformeel denken een redeneerstijl is die bestaat uit een set Metacognitieve vaardigheden die kunnen worden verworven na rijping, en niet noodzakelijkerwijs een stadium van ontwikkeling.