De limieten zijn alleen in uw gedachten

De limieten die we onszelf opleggen bestaan ​​niet echt, Dit zijn overtuigingen die we hebben verworven sinds we kinderen waren. Grenzen waar we op gebaseerd zijn - fundamenteel - de leringen van onze ouders en leraren zonder de afgrond te hebben bereikt die zogenaamd markeert.

Begin te overwinnen welke beperkingen ons essentieel zijn om het vorige idee te voelen, zodat het van het hoofd naar het hart gaat. Er zijn disciplines, zoals coaching of NLP (Neuro-Linguïstisch Programmeren), die ons proberen te laten zien waar deze limieten liggen en hoe ze te verhelpen zijn.

"Alle kinderen zijn geboren kunstenaars. De uitdaging is dat ze blijven wanneer ze opgroeien. "

-Pablo Picasso-

Hoe en waar onze limieten worden gegenereerd

We zijn allemaal geboren met een genetica die er voor zorgt dat we betere taken uitvoeren dan anderen, maar dat betekent niet dat we activiteiten moeten opgeven die erger zijn. daarom, genetica is de primaire oorsprong van onze limieten.

De omgeving waarin we bewegen, ons gezin, onze vrienden en ons onderwijs zijn essentiële factoren die veel van de limieten die we onszelf opdringen, naar voren brengen zonder ze door een willekeurig reflecterend filter te voeren. Al deze factoren beïnvloeden ook de manier waarop we onze talenten ontdekken en hoe we activiteiten vinden waar we gepassioneerd over zijn..

Met betrekking tot het onderwijs is het belangrijk op te merken dat, als we naar de kinderen kijken, zullen we zien dat ze geen beperkingen hebben in het proberen van alles wat ze willen doen, omdat ze denken dat ze in staat zijn om alles te doen. Ken Robinson, Britse opvoeder en schrijver, stelt dat het onderwijssysteem ons tijdens de groei voorbereid op de "echte wereld". Maar wat is de echte wereld? Natuurlijk is het nu niet meer hetzelfde jaar geleden.

Het probleem is dat het huidige onderwijssysteem werd gecreëerd op het moment van industrialisatie: een periode waarin veel specialisten in bepaalde disciplines met betrekking tot materiële productie nodig waren. De prijs van het promoten van deze onderwerpen, betaalde creatieve creativiteit op gebieden zoals muziek, schrijven, sport, dans, etc..

Paradoxaal genoeg, momenteel we leven in een compleet andere samenleving, maar het onderwijs is nog steeds dat van het industrialisatietijdperk. Dus, dankzij de statische aard van het onderwijssysteem dat we hebben, is wat ons op scholen wordt geleerd een andere factor die ons opgelegd wordt door de mentale limieten die we veronderstellen.

"Elk kind is een kunstenaar, omdat elk kind blindelings gelooft in zijn eigen talent. De reden is dat ze geen angst hebben om fout te zijn. Totdat het systeem hen beetje bij beetje leert dat de fout bestaat en dat ze zich ervoor moeten schamen. '

-Ken Robinson-

Wat we moeten leren om onze grenzen te overschrijden?

Kinderen zijn niet bang om te experimenteren, anders te denken, daarom het is belangrijk om die creativiteit te herstellen en te leren of opnieuw te leren denken als een kind, creëren zonder angst, niet om grenzen te stellen en alles te doen waar we gepassioneerd over zijn. Maar wat is het dat we moeten leren onze limieten te elimineren?

Herstel een enorm leervermogen

Kinderen hebben een aangeboren nieuwsgierigheid naar de dingen die hen omringen, ze kijken naar alles, ze raken alles aan en ze verkennen alles. Ze houden niet op interesse te hebben in allerlei dingen en dankzij hun is hun lerend vermogen immens.

Overwin de angst om verkeerd te zijn

Kinderen zijn niet bang voor fouten, die angst wordt beetje bij beetje geleerd, omdat het ons is ingeprent dat het iets slechts is. Maar het is ook nodig om terug te keren om te leren dat fout ons een zeer waardevolle ervaring kan bieden, een fout kan een succes op zichzelf zijn.

Dingen doen met passie

Ontwikkel waar we gepassioneerd over zijn en om de illusie te geven aan de dingen die we doen, zal het de resultaten die we verkrijgen veel verbeteren. Misschien als het werk dat we hebben niet onze passie is, is het tijd om het te veranderen, echt te genieten van wat we echt leuk vinden en eraan werken..

spelen

Een kind leert spelen met van alles, van een eenvoudig karton tot een geavanceerde mobiele telefoon, ze stoppen er nooit mee om het te verkennen en uit te proberen. echter, wij volwassenen hebben dat vermogen verloren om te genieten en te spelen leren en continu zeggen we dingen voor onszelf die ons beperken als "ik kan niet", "ik ben niet capabel".

"Ongeacht hoe vaak je fouten maakt of hoe langzaam je vorderingen maken, je bent nog steeds ver vooruit op degenen die het niet eens proberen."

-Anthony Robbins-

Het belang van onze emotionele grenzen Hoe ver ben je in staat om te verduren? Wat is je emotionele drempel? Het is noodzakelijk dat een ieder van ons weet hoe hij die limiet kan beschermen, waaruit blijkt dat het leed, het bankroet van ons zelfrespect, is mislukt. Meer lezen "