Hoe aandachtsdiscretie bij kinderen te detecteren

de aandachtstekort bij kinderen Het wordt steeds moeilijker te detecteren, omdat elk kind anders is en er gevallen kunnen zijn waarbij het kind verward en afgeleid is, maar daarna adequaat presteert in de academische omgeving. Daarom is het zo belangrijk om rekening te houden met zowel de hoeveelheid symptomen als de intensiteit ervan en hun duurzaamheid in de loop van de tijd.

Het aandachtstekort belemmert de leer- en aandachtscapaciteit van het kind dat lijdt. Veel van de symptomen zijn zichtbaar vóór de leeftijd van zeven. De integratie in het academische veld markeert een keerpunt in het leven van het kind, in staat om symptomen te vertonen in deze context van sociale relatie met andere schoolkameraden.. ¿Hoe aandachtsdiscretie bij kinderen te detecteren? In dit artikel Psychology-Online geven we je de sleutels.

1. Hoe het aandachtstekort bij kinderen op school te detecteren
2. Soorten aandachtstekort bij kinderen
3. Gevolgen van aandachtstekort bij kinderen

Hoe het aandachtstekort bij kinderen op school te detecteren

Het is belangrijk om voortdurende communicatie tussen ouders en leerkrachten aan te moedigen om informatie over de ontwikkeling van het kind te delen. Soms is het aandachtstekort vooral zichtbaar in de school. ¿Wat zijn de frequente symptomen?

1. impulsiviteit. Dit is een van de gebruikelijke kenmerken van gedrag dat aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD) produceert in de kindertijd. Bijvoorbeeld, het kind staat vaak op van de stoel, zelfs als hij moet zitten zoals de rest van zijn metgezellen. Het kind toont een zekere rebellie tegen de regels, onderbreekt bijvoorbeeld het ritme van de klas op een gebruikelijke manier, heeft moeite om stil te zijn, zelfs wanneer de academische context het zo gunstig beïnvloedt. Het kind handelt niet op deze manier omdat hij / zij een wil heeft om het ritme van de klas te beïnvloeden, eenvoudig, dit symptoom is een gevolg van de diagnose.
2. Vaak vergeten. Het kind kan bijvoorbeeld thuis of op school het academische materiaal vergeten dat hij voor die dag nodig heeft. Deze tekortkomingen houden verband met de moeilijkheid om de aandacht langdurig te fixeren in hetzelfde onderwerp en dezelfde impulsiviteit. Despistes die je dagelijkse ritme veranderen.
3. Moeilijkheden bij het volgen van instructies en duidelijke instructies. Vanuit het oogpunt van communicatie lijkt het kind zich los te maken in een situatie van deze kenmerken. Het lijkt misschien dat het kind niet luistert wanneer er gesproken wordt. Als gevolg van deze moeilijkheden om een ​​opsomming van stappen te volgen, is het gebruikelijk dat het kind de taken onvoltooid laat, bijvoorbeeld de taken. Dit is niet alleen het gevolg van de moeilijkheden bij het volgen van een reeks stappen, maar ook van de demotivatie.
4. Lage academische prestaties. Vanuit het oogpunt van de academische evolutie is het positief om een ​​diagnose van deze kenmerken zo snel mogelijk te identificeren omdat deze diagnose de leermoeilijkheden van de student beïnvloedt..
5. Laag zelfrespect. De lage academische resultaten en de moeilijkheden van de sociale relatie die hij ervaart met andere kinderen beïnvloeden zijn eigen gevoel van eigenwaarde van het zelfconcept dat het kind van zichzelf vormt uit de situaties die hij ervaart.
6. Moeilijkheden bij de organisatie van de tijd. Start een taak en start een andere taak zonder de vorige te hebben voltooid. Het kind wordt gemakkelijk afgeleid door voortdurende externe stimuli, toont enige moeite om hun activiteiten op een coherente manier in hun agenda te structureren. Telkens wanneer het kind wordt afgeleid door een externe stimulus, kost het tijd om de aandacht te herwinnen in het directe doel van de activiteit die wordt uitgevoerd..
7. Het kind praat constant en onderbreekt gesprekken van anderen.

Soorten aandachtstekort bij kinderen

Om het aandachtstekort bij kinderen te detecteren, is het belangrijk om rekening te houden met de twee soorten van deze aandoening die bestaan:

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)

Het kind blijkt waar chaos in de organisatie van hun taken, om deze reden, vereist voortdurende aandacht en externe steun om hun doelstellingen te bereiken. In dit geval heeft het kind de neiging om in de klas op te staan ​​en hoewel hij zit, beweegt hij meestal zijn benen. Hij heeft moeite met het wachten op zijn beurt in de klas en onderbreekt anderen. de hyperactiviteit Het is aanwezig in de sociale, school- en thuisomgeving. Het is een hyperactiviteit die niet reageert op bewuste vrijwillige handelingen.

Aandachtstekort zonder hyperactiviteit

Het kind dat deze diagnose ervaart, neigt ernaar isolatie en eenzaamheid, zendt het beeld van geabsorbeerd in zijn eigen wereld. In dit geval zendt het kind die externe impulsiviteit niet uit, maar ervaart hij wel een spreiding van mentale aandacht. De afwezigheid van hyperactiviteit betekent dat dit type hyperactiviteit soms moeilijk te diagnosticeren is.

Gevolgen van aandachtstekort bij kinderen

1. Moeilijkheden in de relatie met andere metgezellen van dezelfde leeftijd.
2. Gebrek aan reflectie over de gevolgen van eigen daden.
3. Behoefte aan aandacht en follow-up Kinderen hebben meer aandacht en versterking van ouders en leraren nodig, daarom is het essentieel om teamwork te stimuleren.
4. Moeilijkheden om nieuwe gewoonten te assimileren.