Pesten dat niemand over ouders praat die de school koloniseren

Momenteel wordt de realiteit van pesten of pesten steeds meer zichtbaar dankzij moedige stemmen, blikken die weigeren een passieve houding aan te nemen en slachtoffers van dit grote sociale probleem die begrijpen dat de mensen die eronder lijden zich niet hoeven te schamen of te stigmatiseren.

Het is moeilijk om pesten te bestrijden in een sociaaleconomische structuur die opwaartse, disfunctionele en schadelijke waarden bevordert; waarden die aan de andere kant de perfecte alibi zijn van het deel dat lastigvalt.

U hoeft alleen maar het sportgedeelte, de shows, televisieprogramma's, videogames of series te bekijken om te begrijpen waarom het probleem is geïnstalleerd en dat er sprake is van een storing. Maar er is een teken van opluchting en het is heel krachtig: we praten er eindelijk over.

De "betrokken partijen": een geheel dat onze samenleving weerspiegelt

De stalker is gerechtvaardigd voor bepaalde deugden die op succes en charisma lijken; de geïntimideerde wordt gestigmatiseerd en apart gezet door zijn eigenaardigheid of simpelweg omdat het de rol vervult van zondebok die anderen vrijstelt van het ontvangen van aanvallen.

De toeschouwerpartij, de drukkere en dichtere gelederen, weigeren deel te nemen aan een conflict waarvan zij niet het gevoel hebben dat het hun is, omdat de maatschappij hen informeert dat dit niet erg "winstgevend" is; "Pragmatisch" en zelfs contraproductief.

Als we willen dat pesten wordt opgespoord en behandeld, kunnen we niet aan de oppervlakte blijven, als toeschouwers of als ontvangers van klachten over dit soort intimidatie (of welke dan ook). Intimidatie en mishandeling gaan veel verder dan stoten of plagen.

Soms is de dader een getrouwe afspiegeling van wat wordt aangemoedigd in onze omgeving: de afwijzing van excellentie, de nietigverklaring van diversiteit. De uitsluiting van originaliteit. Een kwetsbaar doelwit wordt gekozen, zonder privileges. Bovendien is niet alleen het doelwit van woede, maar de voor de hand liggende consequentie van het falen van iedereen om het op tijd te detecteren.

5 soorten pesten of pesten Pesten neemt levens van jonge mensen die op de meest uiteenlopende manieren mishandeld worden. Vandaag zullen we een aantal van hen ontdekken. Meer lezen "

Mercantilisme en het valse concept van succes als de oorsprong van de meest actuele pesterijen

Pesten, zoals we het nu begrijpen, is al jaren een taboe-onderwerp. Nu is de naleving van het nieuwe tijdperk van psychologie en pedagogiek beïnvloed door een wild concurrentievermogen. Al het vervelende is overbodig, alle middelen van de scholen worden gecommercialiseerd, ballen worden weggegooid als een bepaalde groep kinderen zich niet aanpast.

We kunnen zien hoe kinderen verschillende talen leren, niet vanwege culturele rijkdom, maar vanwege de materiële rijkdom die ze op een dag zullen krijgen. Telkens als je je minder verdiept in onderwerpen als filosofie. Ze worden onderwezen en zijn bereid om te winnen, wanneer ze niet eens weten hoe ze samen moeten leven.

Ze worden niet verteld over andere werkelijkheden en er wordt aan empathie gewerkt, wat veel van deze gevallen van intimidatie zou kunnen voorkomen. Dit is niet een realiteit schilderen die te donker is, het is om te benadrukken dat de opmars van middelen niet hand in hand gaat met grote educatieve vooruitgang. Soms is dit niet alleen gerelateerd aan het hebben van een 10 in huiswerk, als je een 0 hebt in het onderwijs.

Als we geen intimidatie willen, als we gelijkheid willen en als we onderwijs willen, kunnen we dat bereiken. De onmisbare voorwaarde om een ​​warme en comfortabele realiteit te schilderen, is weten hoe het veld kan worden bemest om pesterijen te voorkomen. Er is geen toverstaf voor, je moet het elke dag samen doen. Creëer bewustzijn en geen onverschilligheid.

Ouders kolonisatoren van de schoolruimte: een huidige pesten waar niemand over praat

We moeten kunnen detecteren welke gemeenschappelijke punten altijd zullen bestaan ​​bij pesten, maar ook hoe ze gecamoufleerd kunnen worden tussen nieuw gedrag, waaronder ouders, leraren en studenten. In de afgelopen tijd is de overbescherming op hetzelfde moment dat de absolute delegatie naar scholen van een instructie die ouders betreft, veroorzaakt serieuze disciplineproblemen in de klas.

Er is een verwarring tussen rollen en verlangens bij veel huidige ouders. Aan de ene kant willen ze dat hun dochters en zonen meer tijd doorbrengen met het doen van activiteiten buiten het huis. Aan de andere kant beweren ze, zonder erbij betrokken te raken, totale autoriteit over al die professionals die met hun kinderen werken.

Het probleem van het huidige onderwijs is dat er geen progressieve en optimale overgang is geweest tussen oude, verouderde en autoritaire onderwijsmodellen naar andere coöperatieve en democratische modellen die geen gezag wegnemen van educatieve professionals.

Dit beïnvloedt het onderwijs in het algemeen, maar vooral het probleem van pesten. Hoe kunnen leraren of schoolpsychologen een situatie van mishandeling aan de kaak stellen wanneer hun competenties systematisch worden ondervraagd door ouders en vervolgens door de studenten zelf??

Er is tegenwoordig een zekere denaturalisatie van de schoolontwikkeling van veel kinderen, waardoor het moeilijker wordt om gevallen van pesten te detecteren . Er worden steeds meer activiteiten op het gebied van de schoolruimte uitgevoerd. Vieringen en verjaardagen die een feest voor iedereen zouden moeten zijn, maar waarbij sommige kinderen worden uitgesloten door beslissing van de ouders van andere studenten.

Rencillas bij volwassenen die in een gemeenschappelijke ruimte worden geprojecteerd. Andere ouders zijn toeschouwers maar weigeren partij te kiezen. Leraren hebben geen medewerkers en betrouwbare gegevens om de dynamiek van de situatie te veranderen. Kinderen zien versterkt uitsluitingsgedrag. Pesten van kinderen in klaslokalen bevorderd door ouders met hun attitudes.

Veel volwassenen beginnen zich als "kinderen" te gedragen. Vraag leraren systematisch, mis elk verkeerd gedrag van hun kinderen. Ze stigmatiseren het gedrag van andere kinderen, versterken en ventileren elke ruzie tussen twee kinderen voordat ze voor een dialoog kiezen. Dat is ook een stil pesten, waarvan niemand spreekt.

Laten we pesten geen nieuwe vormen laten aannemen

Maar er is vreugde: het "oude" pesten werd ontdekt en nu proberen we het bewustzijn te verhogen en het uit te roeien. Laten we het geen nieuwe vormen laten aannemen en nieuwe wortels koesteren.

Laten we van tevoren dit nieuwe type pesten detecteren dat, niet tot zwijgen gebracht, minder ongemak veroorzaakt. Laten we onze kinderen geen kapotte poppen van onze frustraties maken, en er labels op plaatsen die de volwassenen die met hen omgaan het bekende "Pygmalion-effect" kunnen bezorgen.

Laat ze fouten maken en succes boeken voordat ze ons geloven met het recht om een ​​zin te vestigen op hun gedrag en persoonlijkheid die anderen conditioneert in hun manier van omgaan met elkaar. We worden nooit toeschouwer, maar bovenal promoten we de houding van intimidatie bij kinderen niet met ons model.

Pesten: wanneer je kind de agressor is Pesten of pesten is tegenwoordig een steeds wijdverspreider fenomeen. Maar wat gebeurt er als onze zoon de agressor is? Meer lezen "