Wat is de relatie tussen onderwijs en politieke ideeën?

Een terugkerend thema in de debatten over 'politieke educatie' is het effect dat scholen of andere onderwijsinstellingen hebben op het beïnvloeden van de politieke betrokkenheid van studenten. Een van de theoretische doelstellingen van het onderwijs is om politiek actieve individuen te bereiken. Nu goed, In hoeverre zijn onderwijs en politieke ideeën hiermee verbonden? En wat is de aard van die relatie?

Door het hele artikel we zullen ons concentreren op de effecten die formeel onderwijs heeft op het politieke leven. Het is duidelijk dat het onderwijs veel meer omvat dan wat er gebeurt in het puur academische leven, maar dit is een belangrijke factor om te overwegen. In deze zin zijn de "politieke effecten" waarmee we rekening zullen houden in dit artikel: politieke betrokkenheid, politieke houding en politieke kennis.

Vervolgens bespreken we de effecten via drie soorten variantie: (a) externe variabelen die van invloed zijn op onderwijs en politieke ideeën, (b) directe variabelen en (c) indirecte variabelen.

Externe variabelen die invloed hebben op onderwijs en politieke ideeën

Op een statistisch niveau, wanneer we het hebben over modulerende variabelen, externe of derde variabelen, verwijzen we naar de externe factor die een correlatie tussen twee variabelen veroorzaakt. Het aantal ziekenhuizen en gevangenissen in een stad correleert bijvoorbeeld, die steden met meer ziekenhuizen hebben meer gevangenissen, dit komt door een derde variabele die beide treft: de bevolking.

In het geval van opvoeding en politieke ideeën zijn er externe factoren die deze twee variabelen beïnvloeden en een deel van hun correlatie verklaren. Onder deze factoren zijn de meest relevante: cognitieve vaardigheden, persoonlijkheid en sociaaleconomisch niveau.

In het geval van cognitieve vaardigheden is de relatie vrij duidelijk. Een superieure verbale capaciteit, een abstracte redenering, een goede herinnering, samen met andere capaciteiten, helpen om vooruitgang te boeken, zowel in formeel onderwijs als in politieke capaciteit.. Aan de andere kant zijn cognitieve vaardigheden die op de een of andere manier tegenover het onderwijssysteem staan ​​waarin ze worden ontwikkeld ook de voedingsbodem voor slechte politieke ideeën..

Wat persoonlijkheid betreft, is het belangrijk om te begrijpen dat bepaalde attitudes van invloed kunnen zijn op onderwijs en politieke ideeën. Bijvoorbeeld al die voorkeuren voor leren, bladeren of onderzoeken zal in het voordeel zijn van grotere academische prestaties en grotere noties van politiek.

Een ander belangrijk aspect is het sociaal-economische niveau, aangezien het politieke leven en het hogere formele onderwijs sociaal beperkte domeinen zijn. Veel mensen kunnen een carrière niet bestuderen, omdat ze niet over de nodige middelen beschikken om dit te doen. Op dezelfde manier brengen mensen met een lage sociaal-economische status gewoonlijk geen tijd door in het politieke leven; ofwel omdat ze er rechtstreeks van worden verwijderd of omdat ze het grootste deel van hun tijd proberen te overleven in onzekere arbeidsomstandigheden.

Directe variabelen in het onderwijs die van invloed zijn op politieke ideeën

Binnen de grote variabiliteit die bestaat binnen het formele onderwijs, vinden we dat Verschillende manieren om dergelijk onderwijs te organiseren veroorzaken verschillen in wat we politieke capaciteit hebben genoemd. Dit toont ons dat beide variabelen een directe relatie tussen hen hebben. Maar welke specifieke aspecten hebben invloed op deze relatie? De meest relevante zijn: de inhoud van het curriculum en educatieve waarden.

De inhoud van het curriculum kan een directe invloed hebben op de politieke kennis die studenten verwerven. Om voor de hand liggende redenen genereert de directe instructie van politieke concepten toekomstige burgers met een groter vermogen tot politieke analyse. Bovendien heeft de aard van deze inhoud grote invloed op de politieke positie van de student. Dat wil zeggen, een politieke vorming die de voordelen van het liberalisme benadrukt, zal waarschijnlijk mensen genereren die meer gerelateerd zijn aan deze stroming.

Onderwijs in waarden op basis van dialoog, debat en een kritische visie op de feiten Het is essentieel om een ​​politieke houding bij studenten te creëren. De instellingen die op deze principes zijn gebaseerd, correleren positief met enkele studenten die geïnteresseerd zijn in de politiek. Als individuen een gesloten en hiërarchische opleiding ontvangen, raken ze gewend aan de dogma's en het gezag die ingaan tegen een kritische houding ten opzichte van de politiek..

Indirecte variabelen tussen onderwijs en politieke ideeën

Het is waarschijnlijk dat het opleidingsniveau dat iemand bereikt, verschillende aspecten van zijn leven conditioneert: het is meestal niet hetzelfde om te beginnen met werken als de leerplicht is afgelopen of na het behalen van een doctoraat. Veel van deze veranderingen veroorzaakt door onderwijs zullen de politieke houding die mensen aannemen, conditioneren. Aan de andere kant, De belangrijkste indirecte variabelen tussen onderwijs en politieke ideeën zijn: sociale positie, zelfconcept en het ontstaan ​​van kansen.

Op de een of andere manier plaatst het niveau van studies in de ogen van de samenleving ons 'boven' sommige en 'onder' anderen. Dit gebeurt omdat de samenleving een veelheid aan stereotypen heeft die een andere categorisering teweegbrengen tussen mensen met een laag academisch niveau en een hoge. Deze relatieve sociale positie zal des te hoger het opleidingsniveau zijn, hoe groter de politieke invloed, de andere variabelen zullen gelijk zijn, de persoon zal.

In die zin beïnvloedt alles wat we tijdens ons academische leven leren, hoe we onszelf zien. Dat zelfconcept zal ons predisponeren om onszelf te categoriseren binnen de groep van mensen met een opleidingsniveau dat vergelijkbaar is met het onze. In die zin zijn die groepen waar hun individuen meer academische prestaties hebben sociaal meer geaccepteerd binnen het politieke leven.

En tot slot, een hoger opleidingsniveau biedt meestal ook meer kansen. Dus, afhankelijk van de individuele mogelijkheden van elk, zullen er meer of minder mogelijkheden zijn om activiteiten van politieke aard uit te voeren.

De relatie tussen onderwijs en politieke ideeën kan vanuit vele gezichtspunten worden gezien. Maar ze voorzien ons allemaal van essentiële informatie om ervoor te zorgen dat er in onze samenleving politiek actieve mensen zijn met een hoge competentie. en de eerste is misschien om ervoor te zorgen dat het beleid niet beperkt blijft tot een sociaal of economisch niveau; op deze manier zullen politieke systemen waarschijnlijk meer representatief zijn en de algemene belangen van de mensen als geheel begunstigen.

Welke factoren beïnvloeden onze politieke stemming? De politieke sociale psychologie heeft opdracht gekregen om op een brede manier de factoren te onderzoeken die van invloed zijn op de richting van onze stem. Meer lezen "