Vader, mama ik wil leren om onafhankelijk te zijn

Voor veel mensen onafhankelijk zijn is een erg dure uitdaging. Een uitdaging die veel inspanning en doorzettingsvermogen vereist. Een psychologisch onafhankelijke persoon zijn is een houding tegenover het leven vol moed, liefde en vertrouwen naar het potentieel dat iemand bezit.

Maar ondanks alle voordelen die deze levenshouding ons biedt, is het voor sommige mensen niet zo eenvoudig. Het is niet gemakkelijk omdat ze niet zijn geleerd om te zijn. Sommige mensen leerden deze houding niet toen ze klein waren en het is nu wanneer het leven hen er onvermijdelijk toe drijft.

"Het ideaal is niet dat een kind kennis verzamelt, maar capaciteit ontwikkelt"

-John Dewey-

Leren onafhankelijk te zijn, betekent niet dat je ten koste van alles roekeloos moet zijn

Als we een kind aanmoedigen om zelfstandig taken uit te voeren, sturen we een duidelijke boodschap. We zenden hem uit dat hij mogelijkheden heeft om zich te ontwikkelen in de wereld en dat anderen in die mogelijkheden geloven. Dus zal hij ophouden met naar anderen te kijken en zal hij de middelen die hij heeft gaan onderzoeken: "als anderen denken dat de sleutel daar is ... dan zal ik moeten kijken".

We moeten echter concepten verduidelijken. Als we het hebben over onafhankelijkheid, hebben we het niet over het stimuleren van roekeloosheid. We praten over redelijke en noodzakelijke uitdagingen voor een goede persoonlijke ontwikkeling. Een kind kan leren psychologisch onafhankelijk te zijn in de mate waarin zijn ouders erop vertrouwen dat hij zelf kan proberen bepaalde problemen op te lossen.

"Het kind dat zijn eigen onafhankelijkheid heeft vergroot met het verwerven van nieuwe vaardigheden, kan zich alleen normaal ontwikkelen als hij vrijheid van handelen heeft"

-Maria Montessori-

Als we niet toestaan ​​dat hij een fout maakt, zullen we hem niet laten leren

We kunnen een voorbeeld geven om het beter te begrijpen. Een kind leert delen door twee figuren. Ze hebben hem al op school geleerd en nu is het tijd om huiswerk te maken om dit soort afdelingen te oefenen. Op dat moment kan een van zijn ouders verschijnen en deze moeilijkheid opmerken.

Als je ziet dat je kind dit probleem onder ogen ziet, kan het de verleiding bij ouders oproepen om het voor hen te doen. Sterker nog, er zijn buitengewoon kundige kinderen die een volwassene krijgen om taken voor hen te doen, omdat ze weten hoe ze die moeten verdienen. Het is echter niet het beste om in deze verleiding te vervallen. Als ouders kunnen we helpen om de angst veroorzaakt door de uitdaging te kalmeren of zelfs de divisie te starten, zodat het kind de aandacht vestigt, maar maak geen huiswerk voor hen af.

Aan de andere kant moeten we het kind ruimte geven om te handelen. Als we snel ingrijpen en we laten hem de verdeeldheid niet zien, zullen we hem de boodschap sturen dat we zijn vaardigheid niet vertrouwen. We zeggen hem dat de uitdaging heel moeilijk voor hem is, waarmee hij zich eerder zal overgeven.

Voor kinderen is ons vertrouwen een geweldig geschenk

In het vorige voorbeeld kan de vader ook op een andere manier handelen. Je kunt bij je kind zijn door hem toe te staan ​​deze verdeling zelf op te lossen. Het kind zal fouten maken en proberen het zo goed mogelijk te doen. We kunnen u helpen bij dit proces van vallen en opstaan. Hem leren "zien", maar niet om ze te beantwoorden.

We moeten hem de mogelijkheid van dwaling laten, omdat hij op deze manier zal begrijpen hoe een tweecijferige verdeling correct wordt uitgevoerd. Daarnaast geven we u de ruimte om vertrouwd te raken met het proces, Je komt alle twijfels tegen en laat ze alleen. Op deze manier verlaat je met je voetafdrukken een gemarkeerd pad en wordt je niet meer gestopt.

Je zult begrijpen welke fouten je maakt en je kunt ze verhelpen. Door dit leren voel je je competent en bekwaam. Dit nieuwe zelfconcept maakt dat je met de "kleine problemen" van je korte leven geconfronteerd wordt met meer vertrouwen en vertrouwen in je kunnen.

"Mijn vader gaf me het beste geschenk dat een kind kan krijgen. Hij geloofde in mij "

-Jim Valvano-

Met deze manier om u te helpen, laten we ons kind niet alleen met tegenslagen. We helpen je om je intellectuele capaciteiten te ontwikkelen. We helpen je testen, oplossingen genereren, proberen, proberen ... Dit alles zal nieuwe verbindingen in de hersenen van het kind genereren. Om deze reden is de rol die het gezin speelt bij het bereiken van dit doel van vitaal belang..

Overbescherming leidt tot groeimogelijkheden

Overbescherming is een soort van "onmiddellijke assistentie" waarbij de volwassene snel ingrijpt bij elke minimale moeilijkheidsgraad van zijn zoon. Het kind zal leren dat er altijd iemand zal zijn die elk probleem dat hij tegenkomt zal oplossen. Op deze manier zal hij stoppen met proberen dingen voor zichzelf te doen, omdat er totaal iemand zal zijn die het voor hem zal doen. Ga gewoon zitten, lach even en wacht.

"Zelfs de grootste liefde heeft lucht nodig om zich te ontwikkelen"

-Daniel Glattauer-

Op de een of andere manier wordt deze "snelle hulp" verzonden als een boodschap van liefde, van genegenheid jegens het kind: "Ik doe alles voor jou, omdat ik van je hou", maar erachter verbergt een "ik doe alles voor jou omdat ik niet denk dat je dat alleen kunt", en dit geeft onvermijdelijk aan het kind het idee dat hij niet in staat is om dingen alleen te doen.

Gevolgen van overbeschermende kinderen

Hiermee stop je met proberen, stop met proberen, stop met proberen en verlies kansen voor groei. Elke keer zullen ze hun leven meer aan hun ouders toevertrouwen. Maar dit alles is niet gratis en zal leiden tot een reeks consequenties:

• Hij zal heel vaak vragen om de hulp van zijn ouders op schoolwerk.
• Wordt bij de minste moeilijkheid ontmoedigd.
• Kan frustratie niet goed verdragen.
• Het wordt onveilig en afhankelijk van anderen.
• Zal een zelfbeeld hebben en een slecht gevoel van eigenwaarde.

Om die reden het is belangrijk om kinderen te helpen zelf te ontdekken, fouten te maken, te repeteren, gefrustreerd te raken ... Op deze manier zullen ze leren dat ze over de middelen en mogelijkheden beschikken om te proberen, zo niet alle, veel van de problemen op te lossen die zich in hun leven zullen voordoen..

We sluiten deze reflectie af met een Chinees spreekwoord dat je zeker al vele malen hebt gehoord: "Geef me een vis en ik zal vanavond dineren, me leren vissen en ik zal altijd dineren". Dus vanaf hier moedigen we alle ouders aan om ons te leren vissen, om ons de vis niet bij de eerste verandering te geven, om ons te laten proberen en proberen voor onszelf. Het zal zeker een zeer nuttige en noodzakelijke erfenis zijn voor onze toekomst!

De gevolgen van overbescherming Ouders die te maken hebben met overbescherming, vanwege verkeerde overtuigingen, gaan vaak verder dan wat de rol van ouders betekent, leven voor hun kinderen. Meer lezen "